马庄中学2025年师德师风建设职责

马庄中学2025年师德师风建设职责马庄中学始终坚持“以人为本，以德为先”的教育理念，注重师德师风建设，以提升教师的专业素养和道德水平，促进学生的全面发展。为确保该项工作的顺利开展，特制定以下师德师风建设职责，明确各个岗位的具体责任和工作要求。一、校长岗位职责领导与管理：校长作为学校的主要负责人，全面负责师德师风建设工作的规划与实施，制定相关政策，确保全体教职员工明确师德师风的重要性。制度建设：组织制定和完善师德师风建设的规章制度，并监督落实，确保各项要求得到有效执行。培训与指导：定期组织师德师风培训，提升教师的职业道德意识和教育理念，引导教师树立正确的价值观和人生观。评价和考核：建立健全师德师风考核机制，定期对教师进行评估，依据考核结果进行奖惩，激励教师积极向上。宣传与推广：积极宣传优秀教师的事迹，营造良好的师德师风氛围，鼓励教师互相学习、共同进步。二、教务主任岗位职责教学管理：负责制定教师教学工作规范，确保教师在教学过程中的师德师风表现符合学校要求。教师培训：组织教师参加师德师风相关的培训活动，提升其职业素养和道德水平。课程监督：定期检查和评估各学科的教学活动，关注教师在课堂上的道德表现与师生互动。反馈与改进：收集教师和学生对师德师风建设的意见与建议，及时反馈并提出改进方案。师德典型：发掘、宣传和推广优秀教师的事迹，树立师德榜样，引导全体教师向榜样学习。三、班主任岗位职责班级管理：负责班级的日常管理工作，营造良好的班级文化氛围，培养学生的道德观念。家校沟通：与家长保持密切联系，及时反馈学生在校表现，帮助家长了解学校的师德师风建设情况。教育引导：通过日常活动和班会，向学生传递正确的价值观，引导学生树立良好的道德意识。师生互动：关注班级内每位学生的情感与需求，促进师生之间的沟通与理解，营造和谐的班级气氛。心理辅导：关注学生的心理健康，及时发现和解决问题，帮助学生建立积极向上的生活态度。四、教师岗位职责教学责任：认真履行教学职责，备课认真、授课规范，关注学生的学习与成长，做到以德为先。师德修养：自觉提高自身的道德修养，树立良好的师德形象，以身作则，影响学生。关爱学生：关注每位学生的个体差异，尊重学生的个性，关心学生的成长，帮助他们克服学习中的困难。沟通交流：与学生建立良好的互动关系，鼓励学生表达自己的想法，并给予积极的反馈与支持。参与活动：积极参与学校组织的师德师风建设活动，分享自身的经验与体会，推动全校师德师风的提升。五、教研组长岗位职责团队建设：负责教研组的建设，营造良好的教研氛围，促进教师之间的交流与合作。教学研究：组织教师开展教学研究活动，关注教学过程中的师德师风表现，提升教师的专业能力。经验分享：定期召开教研会议，分享优秀教学案例，引导教师总结经验，改进不足。问题反馈：及时收集并反馈教研组教师在师德师风建设中的问题与困难，提出切实可行的解决方案。激励机制：建立教研组内的激励机制，鼓励教师积极参与师德师风建设，促进团队的共同成长。六、学生岗位职责学习榜样：树立良好的学习榜样，尊重老师，遵守校规，积极向上，展示良好的师风。相互关爱：关心班级同学，互相帮助，营造团结友爱的班级氛围，传递正能量。反馈意见：对教师的教学行为和师德师风表现进行反馈，提出合理化建议，促进教师的改进与提升。参与活动：积极参与学校组织的各类活动，展现个人素养和道德风尚，提升自我认知和团队合作能力。通过以上岗位职责的明确，马庄中学期待在2025年形成科学、合理、有效的师德师风建设体系，促进教师的专业发展和学生的全面成长。