中班体育游戏活动原地运球教案

中班体育游戏活动原地运球教案中班体育游戏活动原地运球教案「篇一」一、设计来源：我园正在进行关于体育器械“一物多玩”的研究。在下午体育活动中我发现幼儿对轮胎是非常感兴趣。在《纲要》健康领域的内容与要求中提出“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”所以我选择了幼儿喜欢的轮胎轮胎作为活动器械，并根据中班上学期本班幼儿“跳”这个动作的发展水平，设计了这节体育活动。二、设计意图：介绍活动目标。本节活动我选择了“由高处向下跳”这个基本动作为活动重点。而在一定的高度上保持身体平衡并能动作正确的向下跳是难点。重难点的体现，在设计活动时，我考虑分层次进行，也就是活动中先跳一个轮胎的高度，在跳两个轮胎的高度。在这节活动之前我们已经进行了一些与轮胎有关的体育教学活动和体育游戏。所以区域游戏一是让幼儿在活动中身体能得到全面锻炼。二是对以前游戏的回忆，这其中也包括了合作性的游戏活动目标：1、学习站在30—45厘米高的轮胎上保持身体平衡后往下跳，提高腿部弹跳的能力;2、自主探索，模仿练习，逐步掌握由高处向下跳的技能;3、大胆克服由于高度变化而产生的困难，体验用轮胎进行体育锻炼的快乐。活动准备：经验准备：幼儿有玩轮胎的经验;材料准备：1、轮胎17个;泡沫地垫6个;2、音乐磁带，录音机。活动过程：1、开始部分(1)幼儿与教师围绕场地慢跑1—2圈。(2)跟着音乐做韵律操。(3)幼儿根据自己的情况减去适量衣服。2、基本部分(1)尝试一个人玩轮胎，玩岀各种方法。请个别幼儿示范自己的玩法。(2)初步学习新的玩法，站在轮胎上向下跳。动作要领：双脚并拢平稳的站在轮胎边上，轻轻向下跳，前脚掌落地，落地要轻。(3)幼儿借助教师的口令原地练习。口令：一、二、跳。强调：前脚掌落地，落地轻。(4)幼儿自由练习，教师观察幼儿动作中出现的问题，找出需要重点讲解部分。请幼儿示范正确的动作，幼儿相互学习。(5)尝试跳两个轮胎的高度，帮助幼儿勇于克服困难。(6)轮胎区域游戏教师交待区域游戏的名称及玩法：①跳轮胎：两种高度，幼儿自由选择。②滚轮胎(上肢);③猴子爬轮胎(爬、全身);④过山洞(全身)提醒每个幼儿玩跳轮胎的游戏，玩过的幼儿贴贴花。3、结束部分(1)游戏：小兔和狼规则：轮胎是小兔的家，小兔在户外玩游戏，闻一闻花香，听听鸟叫，放松腿，手臂腰等部位，不能离家很远。大灰狼来的时候，躲进轮胎里蹲着，避开大灰狼。狼来时不能说话，不能叫，这样狼才不会捉住小兔。(2)幼儿收拾，轮胎。(此活动为鼓楼区《纲要》试点园观摩教案，评析见教研动态)中班体育游戏活动原地运球教案「篇二」活动设计背景《小猫捞鱼》这个课题勇闯不同的障碍，让幼儿自主思考，如何穿越障碍。依据游戏的情景来锻炼幼儿身体的协调性。以猫妈妈过生日的故事情景来完成本次的活动。活动目标1、让幼儿完成跳与爬的基本动作。2、发展幼儿身体的协调性。3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。教学重点、难点1、左右跳的训练。手足爬的学习！2、锻炼孩子的身体协调性。活动准备1、小猫头饰、小鱼若干。2、自制的游戏道具。3、多媒体课件活动过程一、热身活动：1、师幼相互问候。2、播放音乐教师带领幼儿做动作，进入课堂。二、情景创设：1、让幼儿观看图片。（教师出示课件）师：小朋友，你们看，今天是猫妈妈的生日，那么你们说我们是不是要送礼物给猫妈妈呢？那猫妈妈能喜欢什么呢？幼儿：喜欢鱼，蛋糕。师：那么就让我们戴上小猫的头饰去捞鱼回来，送给猫妈妈怎么样？2、教师引出课题《小猫捞鱼》。三、体验过程：1、让幼儿用自己的方式，想办法如何穿越障碍。师：小花猫你们快看啊！一座独木桥，我想问问小猫们，我们要怎么样的过去呢？（引导幼儿“手足爬”）教师观察幼儿并进行安全的指导。师：哇，你们看，是五彩石子路，想想我们要怎样过去呢？（引导幼儿“左右前进跳”）教师重点说出“左右跳”的要领。师：小花猫，你们看，好脏的小河沟啊！怎么过呢？（引导幼儿“兔跳、蛙跳）师：前面就是小池塘了，你们看到了吗？可是，还要穿越这个山洞呢？（引导幼儿“手膝爬“）师：好多鱼啊，小花猫，用小池塘边的小渔捞把你喜欢的小雨捞上来吧！2、师幼共同回忆穿越障碍的动作，并进行复习。四、游戏活动：1、将幼儿分成两组（按男、女孩）进行比赛。2、教师说明游戏规则。每组要出一名队员进行，一对一比赛，一定要按基本动作去穿越障碍。并捞到一条鱼儿回来，那么哪组捞到的鱼儿最多，就是获胜的一方。其他队员只可以观看，或是加油！3、幼儿进行集体活动。（引导幼儿用正确的基本动作）。师：小花猫们，我们捞到了这么多的鱼儿，要去送给谁呢？幼：猫妈妈教师带领幼儿穿越所有的障碍。进行复习！五、结束活动：播放《生日快乐歌》幼儿将“礼物”送给“猫妈妈”，结束本次活动。教学反思针对于幼儿运动课，是要锻炼幼儿动作协调性和灵活性，激发幼儿对运动活动的兴趣。从而达到培养幼儿身心健康的教育宗旨。我在设计本次活动中，主要分三个部分。第一个部分让幼儿听着轻松、欢快的音乐进行热身运动。第二个部分，幼儿随着《小猫捞鱼》这个课题勇闯不同的障碍，让幼儿自主思考，如何穿越障碍。虽然调动了幼儿的积极性和主动性，完成本次活动的目标。但是，有些幼儿过于活泼导致活动有些散乱的现象。由于场地的局限性，导致某些道具无法利用上，没有达到百分百的预想效果。中班体育游戏活动原地运球教案「篇三」一、指导思想：本课坚持“健康第一”的指导思想，依据新的课程规范，以同学发展为中心，从同学的健康动身，结合低年级同学身心的特点，利用情境教学，创立一个宽松、和谐、民主的学习氛围。并关注个体差别，让每个同学都能体验到学习和胜利。充沛调动同学学习的主动性和积极性，在不时体验进步和胜利的过程中，增强自尊心和自信心，形成积极向上、乐观开朗的学习态度。二、教学目标：1、运动参与目标：乐于在情境中扮演角色，积极参与活动，自尊，自信。2、知识与技能目标：90%的同学能初步掌握立定跳远的方法和要领，体会全身协调用力，发展腿部力量和跳跃能力。3、情感目标：激发体育兴趣，培养观察、自主创新能力。在活动中学会与他人合作、交流，增强集体主义精神。三、教材与学情分析：本节课为跳跃单元教学的第一课时。跳跃是小学低年级体育运动的主要内容，也是促进身体全面发展的重要手段。通过跳跃练习，能增强肌肉、关节、韧带的力量，发展协调性和弹跳能力，促进内脏器官的发展。小学二年级的同学身体正处在迅速发育时期，他们的直观思维能力较强，具有活泼好动、喜欢竞赛、喜欢做各种游戏的特点。但注意力容易转移，自控能力差。小学一年级已接触了向高处跳和向远处跳，因此对学习立定跳远有一定的基础。四、教学重难点：重点：双脚用力蹬地，腿尽量伸直，展髋。难点：蹬摆协调配合，平稳落地。五、教学方法与手段：１、本节课的主要任务是使同学在一年级的基础上，学会双脚用力蹬地，展髋收腹，双脚平稳落地。因此创设了“小青蛙学身手”这一情景，让同学通过模仿青蛙跳跃；对比教师示范动作，从而找出立定跳远的动作要点以和通过摆“荷叶”，跳“荷叶”完成立定跳远的教学。同学自始自终在愉快、活跃的气氛中进行学习。２、课一开始就以童话入手，同学一边看着老师手中头饰的变化，一边跟着老师模仿各种动物的动作。教师再加入适当的童话语言，让同学在开始局部中的学习就能达到认真、专心并激发同学的兴趣。３、在课的主要局部利用尝试教学法，让同学模仿青蛙跳跃。紧接着教师做出正确的立定跳远动作，利用评比的方法，让同学说一说老师和同学们跳跃的不同点，让同学通过自身的观察、对比，直观形象地明白了立定跳远的教学要点，为下一步的练习打下了很好的基础。４、一改以往教师做示范，同学学示范的课堂教学模式。教师和同学一起戴上青蛙头饰，一起在池塘里学身手。体现了教学双方的互动性、自主性。而教师也走下讲台与同学一起探究、合作学习，体现了教学的创新性。5、在课的后面两个环节中，为了不使同学的兴趣有所转移，还是利用与青蛙有关的游戏和舞蹈来吸引同学的注意力，从而把他们的学习兴趣，从课的开始一直坚持到最后。６、教学中利用奖励法，激发同学学习的兴趣，提高同学练习的积极性，使整堂课的学习达到了高潮。７、继续为下一节课设计情境，让同学在学习完本节课后更加期待下一节课的学习。中班体育游戏活动原地运球教案「篇四」活动目标：1、主动在竹梯上练习间隔走、双脚行进跳，并在高10厘米—20厘米的斜坡上练习间隔走。2、在活动中培养幼儿团结合作、勇敢的优良品质。活动准备：1、音乐《运动员进行曲》、《健康歌》、《军民大生产》。2、竹梯4条、8个轮胎、集装箱8个、不同大小的装水瓶（幼儿人数的两倍）金、银、铜牌各一个。3、幼儿课前练习搬放竹梯。场地布置：场地一：○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○场地二：水箱山洞□□□□□○○○○○○□○○○○○○□○○○○○○□○○○○○○活动流程：一、播放《运动员进行曲》，老师与幼儿一起踏步，有精神地入场排成4排。二、热身运动1、师：小朋友跟老师一起来做做运动，活动活动身体。2、音乐起，老师带领幼儿做热身运动，重点活动脚的部位。三、幼儿合作搬出竹梯，自由探索玩竹梯1、师：今天我们来学习一种新本领，这种本领要用到竹梯，我们一起把竹梯搬出来。2、幼儿自由玩竹梯。a、师：小朋友想一想竹梯可以怎么玩？（幼儿回答）b、师：大家说得都很好，那就请你们玩一玩。（幼儿自由探索玩竹梯，教师注意观察幼儿的玩法，在幼儿玩竹梯时提醒幼儿注意安全）四、练习跳空格和走横档1、过渡小结：刚才小朋友在玩竹梯时都有自己的玩法，有的小朋友走在竹梯的横档上，有的小朋友是在竹梯的空档间跳，还有的小朋友是走在竹梯的边缘上。现在，我请你来玩给大家看看。（让个别幼儿示范玩竹梯，老师根据幼儿的玩法，请幼儿集体评价小结，引出跳空格和走横档动作）2、练习跳空格：AA小朋友玩“跳空格”，在竹梯的空档间跳，我们大家也来试试，也来练习一下，好吗？注意与前面幼儿保持距离，慢慢跳。3、你的这种玩法叫“走横档”，走在竹梯的横档上，小朋友来练习