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文档简介

婴幼儿认知能力发展训练“幼幼之人之幼，生生及吾之生”“我们宝宝的认知能力怎么样啊？”“宝宝认知能力跟不上，该怎么训练呢？”......婴幼儿认知能力发展训练内容儿童认知内容感知觉、物品命名概念、形状概念、颜色概念、数与量概念、空间感概念、因果概念等。婴幼儿认知能力发展的意义01婴幼儿认知能力发展的规律02目录contents婴幼儿认知发展的训练指导0301婴幼儿认知发展的训练指导认知能力出生即准备着发展指导契机：给予婴幼儿适宜的刺激，可以刺激大脑神经细胞的发育。生理基础：会看、能听、有味觉、有触觉的认知能力是智力的基础指导契机：看一看、摸一摸、闻一闻、咬一咬、敲一敲、动一动等。生理基础：智力与一个人的感觉、知觉、学习能力有密切关系。婴幼儿的认知能力的形成是大脑发育成熟的结果指导契机：用手去摆弄物体、抓握物体等就是通过触觉去感知和认识事物。生理基础：依靠眼、耳、鼻、舌、身等感觉器官去收集信息，中枢神经系统进一步将知觉整合为感知。二、婴幼儿认知能力发展的特点与规律年龄阶段认知方式认知规律具体体现

0～12个月13～24个月25～36个月

动作手看、听行动来“指挥”或“控制”周围的环境认知能力手的精细动作和手眼协调相关观察和思考，慢慢学会分析，提高比较和综合的能力抓、握、嚼等手触摸看到的物体

观察动物，按照鱼、鸟、兽进行分类三、提高认知能力训练指导一是要围绕孩子的日常实际生活展开二是要把握孩子当前的认知水平，不能拔苗助长坚持原则基础认知：主要包括模仿能力、执行简单指令、图形认知、颜色认知、数字认知、同类匹配、观察能力、记忆能力，逻辑思维能力和排序比较等等。三、提高认知能力训练指导模仿能力

01（1）做拍手，拜拜，拍腿，拍肚子等动作；（2）五官指认、捏、敲等；（3）从a，o，e等最基础的音开始练起；（4）从简单到复杂，如从一块一块的搭到搭成具体的形状等。三、提高认知能力训练指导执行简单指令

02（1）叫宝宝做恭喜恭喜、挥手拜拜、飞吻、抱抱我、亲亲我；（2）坐下、站起；（3）拿东西，把垃圾丢在垃圾桶里等更复杂的指令。三、提高认知能力训练指导配对与分类03分类练习04我听到了，但可能忘记了；我看见了，就可能记住了；我做过了，便真正理解了。”

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