第19课《紫藤萝瀑布》课件-2024-2025学年统编版语文七年级下册

紫藤萝瀑布统编版语文七年级下册第19课今天我们将以“组队任务通关”的形式学习《紫藤萝瀑布》。每个小组需要通过完成一系列任务，最终“通关”的组队将获得“紫藤萝瀑布探索者”称号。同时，获胜组队将每人获得20积分！PK通关任务一预习成果展示紫藤萝瀑布？紫藤萝（学名：*Wisteriasinensis*）是一种常见的攀援植物，以其美丽的花朵和顽强的生命力著称。一、紫藤萝的生长环境1.**光照**：紫藤萝喜欢充足的阳光，阳光充足时，紫藤萝的花朵更加繁

茂，生命力更强。2.**土壤**：紫藤萝能够适应多种土壤类型，甚至在贫瘠的土壤中也能生长。3.**气候**：紫藤萝耐寒性较强，能够适应温带和亚热带气候。它在四季分

明的环境中生长良好，冬季休眠，春季复苏。跨学科学习二、紫藤萝的生长习性1.**攀援生长**：紫藤萝通过缠绕支撑物向上生长，藤蔓可以延伸数十

米。这种生长方式体现了它对空间的充分利用和适应能力。2.**繁殖方式**：紫藤萝的繁殖能力强，能够快速扩展种群。3.**生命力顽强**：紫藤萝耐旱、耐寒、耐贫瘠，能够在恶劣环境中生存。即使受到损伤（如修剪、虫害），它也能迅速恢复生长。跨学科学习紫藤萝瀑布题目运用了比喻的修辞手法，把紫藤萝比作瀑布，生动形象地描写出了紫藤萝的壮观和美丽，同时也象征着生命的蓬勃、顽强、延续和美好。

宗璞,女作家，1928年生于北平。原名冯钟璞,笔名任小哲、丰非等。毕业于清华大学外文系。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。代表作有：短篇小说《红豆》《不沉的湖》《弦上的梦》中篇小说《三生石》长篇小说《野葫芦引》等。作者介绍背景介绍

宗璞一家,在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直压在作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟弟身患绝症，作者非常悲痛(1982年10月小弟病逝)，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，联想到生命的无止境，感悟到生的美好和生命的永恒，增强了生活的勇气，于是写成此文。听课文诵读，要求：1.注意生字词；2.划分段落结构，明确段意。走近文本走近文本遗憾仙露琼浆察言观色凝望挑逗瀑布忍俊不禁枯槐笼罩迸溅伫立凝望繁密伫立（）：久立，长时间地站立着。伶仃（）：①指孤苦无依靠。②形容瘦弱或细长。盘虬卧龙（）：①比喻隐藏的人才。②形容树木枝干十分弯曲的样子，给人十分有力量的感觉。zhùlíngdīngqiú例句：这些盘虬卧龙般的枝干，记录着岁月的沧桑。例句：雄伟的人民英雄纪念碑伫立在天安门广场。仙露琼浆（）：qｉóｎｇ比喻酒非常鲜美；后指极少、不多见的美酒。重点词义初步感知全文围绕“_紫藤萝_”抒发感情，分为_三_个部分：第一部分：第二部分：第三部分：

赏

花（_1_—_6_）繁花似锦

忆

花（_7_—_9）思绪万千

悟

花（_10_—_11

）振奋精神通关任务二修辞手法探秘自由朗读1-6自然段，边读边找出运用修辞手法的语句体会紫藤萝的特点，说说作者是从哪些方面进行描写的。合作探究自由朗读1-6自然段，边读边找出运用修辞手法的语句体会紫藤萝的特点，说说作者是从哪些方面进行描写的。合作探究

小组分工（四个“1”）：1人负责找出带有修辞手法的优美语句；1人负责分析修辞手法；1人负责总结表达效果；1人代表发言：读句子+总结。品味修辞从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。主要从外形方面进行描写，运用比喻的修辞手法,将一树盛开的紫藤萝比作瀑布,显得气势非凡,灿烂辉煌，也形象地表现出了紫藤萝的繁茂。外形品味修辞

紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。从颜色方面入手，采用比喻的手法，将紫藤萝花中最浅淡的部分比作“迸溅的水花”。“银光”是紫花最浅淡的部分，由深而浅，使静态变为动态,赞美花繁花盛,可见作者观察非常仔细，笔触细腻。颜色品味修辞

仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。从颜色方面入手，“挑逗”一词是拟人用法，从形态方面更显紫藤萝的亮丽可爱，玲珑剔透，既富动感又充满情趣。颜色品味修辞运用拟人的修辞手法,写出了紫藤萝花的生趣盎然。“我在开花”运用反复的修辞手法,表现出盛开的紫藤萝花开得活泼。“笑”“嚷嚷”运用拟人的修辞手法,表现出紫藤萝花开得热闹。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。品味修辞

每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。用“帆”“舱”比喻花朵的样子,用“忍俊不禁”拟写花朵含苞欲放的情态,一个“帆”一个“笑容”,描写得惟妙惟肖,这是对一朵朵紫藤萝花的形状的描摹。姿态2.作者通过哪几个方面的描写来体现紫藤萝花的?花形花色花姿问题回顾1.在1—6自然段中，作者笔下的紫藤萝花是什么样的？可以用什么词语概括它的特点？繁盛，美丽，生机盎然，“尽情”开放。花瀑花穗花朵3.作者是按什么顺序描写紫藤萝花的？先整体再局部由远及近通关任务三生命感悟初分享阅读7-9自然段，思考：作者由眼前花，回忆起了什么？感情产生了怎样的变化？小组PK①作者回忆起了十多年前家门外的紫藤萝。特点：花朵稀落，伶仃，小心试探，“谨慎”开放。②焦虑和悲痛精神的宁静和生的喜悦。*提示：结合本文写作背景体会感情变化。联想：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”（点睛之笔---中心句）3.阅读10-11自然段，思考：作者由紫藤萝瀑布联想到了什么（用文中的一句话概括）？你从中获得了怎样的启示？（结合生活实际谈一谈）启示：珍惜生命、热爱生活、用心感受生命的美好、珍惜当下......预备通关任务美文朗读赛参照朗读评价量表，每组选择一段描写紫藤萝瀑布的优美语段，进行朗读比赛。评价项目得分1.朗读时读音准确、咬字清晰、字正腔圆。（2分）