第4课 进入在线平台（教案）三年级上册信息技术浙教版

第4课进入在线平台（教案）三年级上册信息技术浙教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第4课进入在线平台（教案）三年级上册信息技术浙教版设计意图同学们，今天我们要开启一段全新的学习之旅——进入在线平台。这节课，我可是精心准备的哦！🎉我们将一起探索如何使用电脑，打开浏览器，登录我们的在线学习平台。这不仅能让我们更方便地获取知识，还能培养我们的信息技术素养。让我们一起期待这堂课的精彩吧！💪💻核心素养目标分析本节课旨在培养同学们的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习如何进入在线平台，学生将学会利用信息技术工具进行自主学习，提升信息获取和处理能力。同时，通过实践操作，培养学生的计算思维，增强解决问题的能力，为未来的数字化学习打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

三年级的孩子们在之前的信息技术课程中已经接触过电脑的基本操作，如鼠标、键盘的使用，以及一些简单的图形化界面操作。但对于网络浏览器的使用、在线平台的登录及使用规则，大多数学生可能还是第一次接触。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

这一年龄段的学生对新鲜事物充满好奇心，对于操作电脑和学习新技术有较高的兴趣。他们在动手操作能力上表现出一定的潜力，但需要注意细节。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观的操作和模仿，而另一部分学生则可能更喜欢通过阅读说明书来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生们在学习进入在线平台时可能会遇到以下困难和挑战：首先是网络连接问题，学生可能对如何连接互联网存在疑惑；其次是对浏览器操作不熟悉，可能会在打开和关闭浏览器、搜索等功能上遇到障碍；最后，对于在线平台的安全使用规则和隐私保护，学生需要逐步学习和理解。针对这些问题，教学中应注重实操指导，并提供详细的步骤说明，以帮助学生克服困难，顺利完成学习任务。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《信息技术》三年级上册教材，以便跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与在线平台相关的操作步骤图示、视频教程，以及介绍网络安全的科普小视频。

3.实验器材：提前检查电脑设备，确保网络连接稳定，无故障。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，安排实验操作台，方便学生分组操作和交流。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.播放一段关于互联网和在线学习的视频，激发学生的兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道什么是在线平台吗？它在我们的学习生活中有什么作用？”

3.引导学生思考，为进入新课做好铺垫。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.讲解浏览器的基本操作，如打开、关闭浏览器，以及如何使用地址栏访问网站。

详细内容：

-展示浏览器界面，讲解各个部分的功能。

-通过示范操作，让学生跟随学习。

-强调安全使用浏览器的注意事项。

2.介绍在线平台的基本概念，讲解如何登录和浏览平台内容。

详细内容：

-展示在线平台界面，讲解平台的基本功能。

-讲解登录平台的方法，如输入用户名、密码等。

-强调平台的使用规则，如保护个人信息等。

3.讲解网络搜索技巧，帮助学生高效获取信息。

详细内容：

-介绍搜索引擎的使用方法，如关键词搜索、高级搜索等。

-通过实例讲解如何优化搜索结果，提高搜索效率。

-强调在搜索过程中要注意版权问题，尊重他人知识产权。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组，每组一台电脑，尝试使用浏览器打开在线平台。

详细内容：

-将学生分成若干小组，每组一台电脑。

-教师巡回指导，帮助学生解决操作过程中的问题。

2.学生在平台上查找感兴趣的学习资源，如课程视频、文章等。

详细内容：

-学生根据自己的兴趣，在平台上查找学习资源。

-教师提醒学生注意网络安全，避免访问不良信息。

3.学生尝试在平台上进行互动交流，如评论、提问等。

详细内容：

-学生在平台上发表评论，分享学习心得。

-教师引导学生积极参与互动，提高课堂氛围。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论如何安全使用在线平台，分享自己的观点。

举例回答：

-“我们应该保护个人信息，不泄露密码。”

-“在使用平台时，要注意版权问题，尊重他人知识产权。”

2.学生讨论如何提高搜索效率，分享自己的搜索技巧。

举例回答：

-“我们可以使用关键词搜索，找到更相关的信息。”

-“在搜索时，可以尝试使用高级搜索功能，缩小搜索范围。”

3.学生讨论如何利用在线平台进行自主学习，分享自己的学习经验。

举例回答：

-“我们可以利用平台上的课程视频，自主学习新知识。”

-“在平台上，我们可以找到很多学习资料，帮助我们更好地学习。”

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.鼓励学生在课后继续探索在线平台，养成良好的学习习惯。

3.提问：“同学们，今天我们学习了如何进入在线平台，你们觉得这个工具对你们的学习有什么帮助？”

4.鼓励学生积极回答，分享自己的感受和收获。

本节课用时共计45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生掌握进入在线平台的方法，培养他们的信息意识和计算思维，为未来的数字化学习打下坚实基础。知识点梳理1.浏览器的基本操作

-打开和关闭浏览器的正确方法

-浏览器界面的组成部分及功能

-使用地址栏访问网站

-切换和关闭多个标签页

2.在线平台的基本概念

-在线平台的定义和作用

-平台的主要功能模块

-平台的用户登录和注销流程

3.网络搜索技巧

-关键词搜索的基本方法

-高级搜索功能的运用

-搜索结果的优化和筛选

4.在线平台的安全使用

-个人信息保护的重要性

-密码设置的安全建议

-避免访问不良信息的措施

5.在线学习资源利用

-课程视频、文章等学习资源的查找

-利用平台进行自主学习的方法

-与其他用户进行互动交流

6.计算机网络基础知识

-互联网的基本概念和发展历程

-网络连接方式及特点

-网络协议和传输方式

7.信息素养与网络安全

-信息素养的定义和重要性

-网络安全的基本原则

-防范网络诈骗和病毒的方法

8.团队合作与交流

-小组讨论的技巧和方法

-分享学习心得和经验

-培养良好的沟通与协作能力内容逻辑关系①浏览器操作与在线平台使用

-本文重点知识点：浏览器界面组成、在线平台登录流程

-关键词：浏览器、地址栏、标签页、登录、注销

-句子：首先，我们学习如何打开和关闭浏览器，然后通过地址栏访问在线平台，最后掌握登录和注销的操作步骤。

②网络搜索技巧与信息获取

-本文重点知识点：关键词搜索、高级搜索、搜索结果优化

-关键词：关键词搜索、高级搜索、搜索结果、筛选、优化

-句子：在搜索过程中，我们运用关键词搜索获取信息，通过高级搜索功能提高搜索效率，并对搜索结果进行筛选和优化。

③在线学习资源利用与信息素养

-本文重点知识点：在线学习资源查找、自主学习、网络安全

-关键词：在线学习资源、自主学习、网络安全、版权、隐私

-句子：学生通过在线平台查找学习资源，进行自主学习，同时注意保护个人信息和版权，增强网络安全意识。

④计算机网络基础知识与互联网发展

-本文重点知识点：互联网概念、网络连接方式、网络协议

-关键词：互联网、网络连接、网络协议、传输方式、发展历程

-句子：了解互联网的基本概念和发展历程，掌握网络连接方式和传输协议，为后续学习打下基础。

⑤信息素养与网络安全教育

-本文重点知识点：信息素养、网络安全原则、防范网络诈骗

-关键词：信息素养、网络安全、原则、防范、网络诈骗

-句子：通过学习信息素养和网络安全原则，学生能够识别网络风险，防范网络诈骗，提高自我保护能力。

⑥团队合作与交流技巧

-本文重点知识点：小组讨论、分享学习心得、沟通协作

-关键词：小组讨论、分享、学习心得、沟通、协作

-句子：在小组讨论中，学生分享学习心得，提高沟通协作能力，共同完成学习任务。教学反思与总结这节课上完了，我心里挺感慨的。总的来说，我觉得咱们这堂课在几个方面做得不错，但也有些地方需要改进。

1.教学反思：

①在教学方法上，我尝试了分组教学，让同学们在小组中互相帮助，这样不仅激发了他们的学习兴趣，也提高了他们的动手能力。不过，我发现有些小组在讨论时声音过大，影响了其他组的同学。这说明我需要在课堂管理上更加细致，引导他们进行有序的讨论。

②策略方面，我使用了多媒体资源，如视频和图片，帮助学生更好地理解抽象的概念。但是，也有个别学生反映，这些多媒体内容过多，让他们有些应接不暇。我意识到，未来教学中，我需要更好地把握多媒体资源的运用，既要丰富课堂，也要确保学生的接受能力。

③在管理上，我努力营造了一个轻松愉快的学习氛围，鼓励学生提问和发表意见。但我也发现，对于一些较为复杂的问题，学生们还是不太敢问，可能是因为害怕答错。我需要进一步鼓励学生，让他们在课堂上更加自信。

2.教学总结：

①从知识方面来看，学生们掌握了浏览器的基本操作，学会了如何登录在线平台，并且能够运用网络搜索技巧来获取信息。这在一定程度上达到了预期的教学目标。

②技能上，学生们通过实践活动，提高了电脑操作能力，学会了如何与他人合作完成学习任务。

③情感态度上，学生们对信息技术产生了浓厚的兴趣，表现出愿意主动学习的态度。

然而，也存在一些不足：

-部分学生在课堂上较为内向，不敢积极参与讨论。

-有些学生对于新知识的