2024秋四年级英语上册 Unit 5 Dinner is ready课时1 Let's talk Let's survey教学设计 人教PEP

2024秋四年级英语上册Unit5Dinnerisready课时1Let'stalkLet'ssurvey教学设计人教PEP主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2024秋四年级英语上册Unit5Dinnerisready课时1Let'stalkLet'ssurvey教学设计人教PEP

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024年9月25日星期二第三节课

4.教学时数：1课时

🌟同学们，今天我们这节课要学习的是四年级英语上册Unit5Dinnerisready中的Let'stalk和Let'ssurvey部分。让我们一起走进这个温馨的晚餐时光，感受英语的魅力吧！🍽️🎉核心素养目标同学们，今天我们要通过学习Let'stalk和Let'ssurvey，提升我们的语言运用能力和跨文化交际意识。我们将通过角色扮演，锻炼口语表达能力；通过调查问卷，培养收集信息和交流分享的能力。同时，我们还将学会欣赏不同的家庭文化，增强我们的文化理解力和跨文化沟通能力。让我们一起在实践中成长，享受英语学习的乐趣！🌟🌍📚教学难点与重点1.教学重点：

-**核心内容**：本节课的核心内容是围绕“Dinnerisready”这一主题进行对话和调查，重点在于学生能够正确运用所学句型“What'sfordinner?/It's...”以及询问食物种类和数量。

-**举例说明**：例如，通过角色扮演，让学生用“Isthereany...?”来询问晚餐的食材，并用“Ilike...”来表达个人喜好。

2.教学难点：

-**难点内容**：难点在于学生如何将所学词汇和句型灵活运用到实际对话中，以及如何正确理解并回答调查问卷。

-**举例说明**：例如，学生在回答“Wouldyoulikesomerice?”时，需要能够理解问题并正确回答“Yes,please.”或“No,thankyou.”。另一个难点是在调查问卷中，学生需要能够理解问题，如“Doyoulikeapples?”，并能够给出清晰、连贯的回答，如“Ilikeapplesverymuch,butIdon'tlikebananas.”。

-**教学方法**：为了帮助学生突破这些难点，教师可以采用以下方法：首先，通过小组合作，让学生在互动中练习对话；其次，通过示范和模仿，提高学生的语言准确性；最后，通过游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣，增强他们的语言实践能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、电子白板

-课程平台：人教PEP英语教学平台

-信息化资源：英语听力材料、在线英语学习网站资源

-教学手段：实物教具（如食物模型）、图片卡、角色扮演道具

-教学辅助材料：课本、练习册、调查问卷模板教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-详细内容：首先，我会用一首关于家庭晚餐的英文歌曲来吸引学生的注意力，让他们在轻松的氛围中进入英语学习状态。歌曲结束后，我会提问学生：“Whatdoyouusuallyhavefordinnerathome?”引导他们思考并分享自己的晚餐习惯。

-示例分析：通过这样的导入，可以激发学生的兴趣，同时复习旧知识，为新课学习做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

-详细内容1：我会通过PPT展示本节课的主要句型和词汇，如“What'sfordinner?/It's...”和“Wouldyoulikesome...?”等，让学生直观地学习新知识。

-详细内容2：接下来，我会播放一段关于家庭晚餐的英语对话视频，让学生跟随视频模仿练习，提高他们的听力理解和口语表达能力。

-详细内容3：然后，我会邀请几位学生上台进行角色扮演，展示如何运用所学句型进行对话，让学生在实战中巩固所学知识。

3.实践活动（用时15分钟）

-详细内容1：我会将学生分成小组，每组发放一张调查问卷，要求他们调查组内成员的晚餐喜好，并记录下来。

-详细内容2：接着，我会让学生回到座位上，根据调查问卷的结果，用英语制作一张关于晚餐喜好的海报，展示在教室的黑板上。

-详细内容3：最后，我会组织一个“晚餐分享会”，让每个小组派代表上台分享他们的海报，并邀请其他小组进行评价和提问。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-方面1：讨论晚餐习惯的差异，如“Whydopeopleindifferentcountrieshavedifferentfoodsfordinner?”

-方面2：分析晚餐对家庭关系的影响，如“Howdoeshavingdinnertogetheraffectfamilyrelationships?”

-方面3：探讨晚餐中的文化差异，如“Whatculturaldifferencescanwefindinpeople'sdinnerhabits?”

5.总结回顾（用时5分钟）

-内容：在本节课的尾声，我会引导学生回顾本节课所学内容，强调重点句型和词汇，并提醒他们在日常生活中多加练习。同时，我会鼓励学生在课后与家人分享今天的所学，提高他们的实际运用能力。

-示例分析：通过总结回顾，可以帮助学生巩固所学知识，并激发他们进一步学习英语的兴趣。

整个教学流程用时45分钟，确保了学生在轻松愉快的环境中学习，同时也体现了本节课的重难点。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《FamilyDinnersAroundtheWorld》：这本书通过精美的插图和简单的文字，介绍了不同国家的家庭晚餐文化，学生可以通过阅读了解世界各地的饮食习惯和传统。

-《TheMagicofFoodandDrink》：这本书不仅介绍了各种食物的历史和文化背景，还提供了有趣的食谱，让学生在了解饮食文化的同时，也能动手实践。

-《EnglishThroughRecipes》：这本书结合了英语学习和烹饪，提供了丰富的食谱和相应的英语表达，学生可以通过烹饪活动来提高英语水平。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集自己家乡的传统晚餐食谱，并翻译成英文，与同学分享。

-鼓励学生利用网络资源或图书馆，查找有关不同国家晚餐文化的资料，进行跨文化比较研究。

-设计一个“我的晚餐故事”项目，让学生用英语记录下自己或家人的晚餐故事，包括食物的来历、制作过程以及背后的家庭记忆。

3.组织与晚餐文化相关的课堂活动：

-举办“晚餐文化展览”，让学生展示自己收集的资料，如图片、食谱等。

-开展“国际美食节”，邀请学生带来自己国家的特色食物，让全班同学一起品尝，并在品尝过程中用英语交流。

-进行“晚餐英语角”活动，让学生在模拟的晚餐场景中练习英语口语，提高实际沟通能力。典型例题讲解在本次课程中，我们将重点讲解如何运用课文中的句型和词汇进行日常对话。以下是一些典型的例题，以及对应的答案和解析。

1.例题：

-What'sfordinner,Mom?

-It'sfishandrice.

解析：这是一个典型的询问晚餐内容的场景。学生需要学会使用“What'sfordinner?”来询问晚餐的食物，并能够用“It's...”来回答。

2.例题：

-Wouldyoulikesomeapples?

-Yes,please.Ilikeapplesverymuch.

解析：这个例题练习了学生如何用Wouldyoulikesome...?来询问食物，并用肯定或否定的回答来表达自己的喜好。

3.例题：

-CanIhavesomewater,please?

-Sure,hereyouare.

解析：这是一个请求饮料的对话场景。学生需要学会使用“CanIhave...?”来礼貌地请求东西，并用相应的肯定回答来提供帮助。

4.例题：

-Whatwouldyouliketoeattonight?

-Ithinkweshouldhaveapizzatonight.

解析：这个例题练习了学生如何用"Whatwouldyouliketoeattonight?"来询问晚餐建议，并能够给出自己的建议。

5.例题：

-Areyouhavingdinnerwithyourfamily?

-Yes,wealwayshavedinnertogether.

解析：这是一个询问家庭晚餐习惯的问题。学生需要学会使用“Areyou...?”来提出问题，并用肯定或否定的回答来描述自己的习惯。

补充说明：

1.在询问食物时，除了使用“What'sfordinner?”，还可以用“Whatarewehavingfordinner?”等类似的表达。

2.在回答食物时，除了“It's...”，还可以用“Wearehaving...”或“We'llhave...”等表达方式。

3.当回答食物喜好时，可以使用“Ilike...”或“Idon'tlike...”。

4.在请求东西时，可以使用“CanIhave...?”或“MayIhave...?”等礼貌用语。

5.在回答是否与家人共进晚餐时，可以使用“Yes,wealwayshavedinnertogether.”或“No,Iusuallyeatalone.”等表达。板书设计①重点知识点：

-家庭晚餐话题

-常用句型：“What'sfordinner?/It's...”、“Wouldyoulikesome...?”、“CanIhave...?/Sure,hereyouare.”

-食物和饮料的词汇

②词汇：

-Dinner,rice,fish,apples,water,pizza,juice,soup,sandwich

③句型：

-What'sfordinner?

-It'sfishandrice.

-Wouldyoulikesomeapples?

-Yes,please.Ilikeapp