Unit 2 What's interesting about families（教学设计）-2024-2025学年沪教版（2024）英语三年级上册

Unit2What'sinterestingaboutfamilies（教学设计）-2024-2025学年沪教版（2024）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个有趣的话题——关于家庭。我们将会学习到一些关于家庭成员的英语表达，了解不同文化中家庭的有趣之处。我会通过一些生动的故事和游戏，让大家在轻松愉快的氛围中学习英语。让我们一起走进这个温馨的家庭世界吧！😊👨‍👩‍👧‍👦💕二、核心素养目标三、重点难点及解决办法重点：

1.家庭成员的英语表达：正确使用“father,mother,brother,sister”等词汇。

2.家庭关系描述：学会用英语表达家庭成员之间的关系。

难点：

1.词汇记忆：学生可能对家庭成员的英语词汇记忆困难。

2.句型运用：学生可能难以运用所学句型进行实际对话。

解决办法：

1.词汇记忆：通过图片、故事和游戏等多种方式，帮助学生记忆家庭成员的英语词汇。

2.句型运用：设计角色扮演活动，让学生在真实语境中运用所学句型，提高实际运用能力。

3.课后复习：布置相关的家庭作业，如制作家庭树，帮助学生巩固所学知识。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授结合游戏：通过讲述有趣的家庭故事，结合互动游戏，激发学生学习兴趣。

2.角色扮演：让学生扮演不同家庭成员，练习使用新学的词汇和句型。

3.小组讨论：组织小组讨论，让学生分享自己家庭的故事，提高口语交流能力。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示家庭图片，直观展示家庭成员和关系。

2.互动软件：使用互动英语学习软件，让学生在游戏中学习和练习。

3.课后资源：提供在线家庭作业和复习材料，方便学生自主学习和复习。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，为什么家庭对我们来说这么重要呢？今天我们就来探索一下不同文化中家庭的有趣之处，看看哪些事情让我们的家庭变得特别。（使用图片展示不同文化中家庭的温馨瞬间，引发学生思考）

-回顾旧知：上节课我们学习了哪些家庭成员的英语表达？谁能来帮我复习一下？（学生回答，教师总结）

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：接下来，我们来学习一些新的家庭成员的英语词汇，比如“grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin”。我会用图片和动作来帮助大家记忆。

-举例说明：我会用简单的句子来展示这些词汇的用法，比如“Mygrandpaisadoctor.”（展示医生图片）

-互动探究：现在，请你们分成小组，用刚才学到的词汇编一个小故事，然后互相分享。（学生分组讨论，教师巡视指导）

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：现在，让我们来做一个小游戏，看看谁能够准确地用英语描述家庭成员。我会给出一个家庭成员的名字，你们要告诉我这个家庭成员通常做什么。

-教师指导：在学生进行活动时，我会提供必要的帮助和纠正错误，确保他们能够正确运用新学的词汇。

4.实践应用（约15分钟）

-学生活动：请同学们拿出一张纸和笔，写下自己家庭成员的名字和他们的职业。然后，用我们今天学到的句型来描述他们。

-教师指导：我会巡视教室，确保每个学生都能参与到这个活动中来，并在必要时提供帮助。

5.拓展活动（约10分钟）

-学生活动：现在，我们来做一个家庭调查。请你们回家后，采访你们的家庭成员，了解他们的爱好和兴趣，然后下节课带来分享。

-教师指导：提醒学生注意礼貌用语和提问技巧。

6.总结反思（约5分钟）

-教师总结：今天我们学习了哪些新知识？你们觉得家庭对我们的意义是什么？请同学们分享一下你们的想法。

-学生分享：学生分享他们对家庭的看法，以及他们今天学到的新词汇和句型。

7.作业布置（约2分钟）

-请同学们回家后，用今天学到的英语词汇和句型写一篇关于自己家庭的小短文，明天带来和同学们分享。

备注：以上时间分配仅供参考，实际教学过程中可根据学生反应和课堂进度灵活调整。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭照片墙：收集学生家庭的照片，制作成班级家庭照片墙，让学生通过图片了解不同家庭的结构和成员。

-家庭视频分享：鼓励学生带来家庭视频，课堂上分享家庭成员的活动，增加学生对家庭生活的直观感受。

-家庭文化介绍：介绍不同文化中家庭的特殊习俗和传统，如中国的春节家庭聚会、西方的感恩节晚餐等。

2.拓展建议：

-家庭英语角：在家中设立一个英语角，家庭成员可以用英语进行简单的日常对话，如询问对方的日常生活、分享一天的经历等。

-家庭英语日记：鼓励学生记录家庭生活的英语日记，可以是关于家庭活动的描述，也可以是家庭成员间的对话。

-家庭英语故事会：家庭成员轮流讲述自己国家的家庭故事，增强学生对不同文化家庭的理解和尊重。

-家庭英语歌曲：选择一些与家庭相关的英语歌曲，如《Family,Family,ILoveYou》等，通过歌曲学习家庭成员的英文表达。

-家庭英语游戏：设计一些与家庭相关的英语游戏，如“家庭成员猜猜看”、“家庭英语接龙”等，在游戏中学习和复习家庭成员的英文词汇。

-家庭英语绘画：让学生用英语描述自己的家庭，并画出家庭成员，通过绘画展示家庭的特点。

-家庭英语手工艺品：鼓励学生制作与家庭相关的手工艺品，如家庭树、家庭地图等，并用英语标注家庭成员和关系。

-家庭英语演讲：组织学生进行家庭主题的英语演讲，分享自己对家庭的理解和感悟。

-家庭英语戏剧：排练一个以家庭为背景的英语短剧，让学生在表演中练习英语对话和表演技巧。七、教学反思今天这节课，我带同学们一起探索了“Unit2What'sinterestingaboutfamilies”这个主题。回过头来看，我觉得有几个方面值得反思。

首先，我发现同学们对家庭成员的英语词汇掌握得还不错，但是在实际运用上，尤其是句型运用上，还存在一些困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生的实际运用能力。比如，可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际语境中练习英语表达。

其次，我在课堂上使用了多媒体设备，通过图片和视频展示了不同文化中家庭的温馨瞬间，这极大地激发了学生的学习兴趣。但是，我也发现有些学生对于多媒体设备的使用还不够熟练，有时候会影响到课堂的流畅性。因此，我需要在接下来的教学中，加强对学生使用多媒体设备的指导。

再者，我在课堂上的互动环节，发现部分学生参与度不高。这可能是因为他们对英语学习的兴趣不够浓厚，或者是对课堂活动的设计不够吸引人。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，设计更多有趣、富有挑战性的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

此外，我还注意到，在布置作业时，有些学生反映作业量较大，且难度较高。这让我意识到，在作业设计上，我需要更加注重作业的针对性和实用性，既要保证学生能够巩固所学知识，又要避免给他们带来过大的学习压力。

最后，我想说的是，这节课让我深刻认识到，作为一名英语教师，我需要不断更新教学理念，改进教学方法，关注每个学生的学习需求，让每个学生都能在英语学习的道路上越走越远。八、作业布置与反馈作业布置：

为了巩固今天所学的家庭成员的英语表达和句型，我布置以下作业：

1.家庭成员描述：请学生回家后，用英语描述自己的家庭成员，包括他们的名字、职业和特点。每个家庭成员至少描述三个特点。

2.家庭英语日记：写一篇关于自己家庭一天的英语日记，记录家庭中发生的一件有趣的事情，并描述家庭成员的反应。

3.家庭英语海报：设计一张以“我的家庭”为主题的海报，用英语介绍家庭成员，并装饰上家庭成员的照片和喜爱的活动。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反馈方式：

1.批改标准：我将根据学生的英语准确性、表达的流畅性和内容的丰富性进行批改。准确性指的是学生是否正确使用了家庭成员的英语词汇和句型；流畅性指的是学生的句子是否通顺，没有语法错误；内容丰富性指的是学生是否详细描述了家庭成员的特点和家庭事件。

2.及时反馈：作业将在下节课开始时进行批改，并在课堂上进行反馈。我会逐一点评每个学生的作业，对于表现好的地方给予表扬，对于存在的问题给出具体的改进建议。

3.集体反馈：对于普遍存在的问题，我会在全班同学面前进行集体反馈，帮助学生共同提高。同时，我也会鼓励学生之间相互学习，互相帮助。

4.私下辅导：对于作业中表现不佳的学生，我会进行个别辅导，帮助他们理解和掌握学习内容。辅导可以是面对面的，也可以通过邮件或电话进行。

5.作业展示：在下一节课中，我会选择一些优秀的作业进行展示，鼓励其他学生学习和模仿。这样不仅能够提高学生的积极性，还能够增强课堂的互动性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《家庭的故事》——这是一本适合小学生阅读的英文故事书，内容讲述了不同文化背景下的家庭故事，可以帮助学生了解世界各地的家庭文化。

-视频资源：《我的家庭》——一个简单的英文视频，展示了不同家庭成员如何用英语介绍自己和家人，适合学生模仿和学习。

2.拓展要求：

-阅读材料：学生可以在家长的陪同下阅读《家庭的故事》，并在阅读后写下自己的感受，或者绘制一幅描绘自己家庭的图画。

-视频资源：学生可以观看《我的家庭》视频，尝试模仿视频中的对话，并和家人一起用英语进行角色扮演，增强口语表达能力。

教师指导：

-对于阅读材料，教师可以推荐一些与家庭相关的英文绘本或短篇故事，鼓励学生在家里与家长一起阅读，讨论故事中的家庭主题。

-在观看视频资源后，教师可以组织学生进行小组讨论，分享他们对视频中家庭成员关系的看法，以及自己家庭的相似之处。

-教师可以设立一个英语角，让学生有机会用英语谈论自己的家庭，分享阅读和观看视频后的心得体会。

-对于有困难的学生，教师可以提供额外的帮助，如提供家庭关系的英语词汇表，或者进行一对一口语练习。

-鼓励学生创作自己的家庭故事，可以是英文的日记、故事或诗歌，这样既能提高他们的写作能力，也能加深对家庭的理解和表达。

-教师可以布置一些与家庭相关的英语写作作业，如写一篇关于“我最喜欢的家庭活动”的短文，或者设计一个关于“理想中的家庭”的思维导图。板书设计①家庭成员词汇

-father

-mother

-brother

-sister

-grandpa

-grandma

-uncle

-aunt

-cousin

②家庭关系描述句型

-Thisismyfather.Heisateacher.

-Sheismymother.Sheisadoctor.

-Mybrotherisastudent.

-My