江西省余干县七年级地理上册 4.3人类的聚居地教学设计 （新版）新人教版

江西省余干县七年级地理上册4.3人类的聚居地教学设计（新版）新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：江西省余干县七年级地理上册4.3人类的聚居地

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟亲爱的同学们，今天咱们要一起探索一个特别有趣的话题——“人类的聚居地”。想象一下，地球就像一个大大的游乐场，而人类就是这个游乐场里最聪明的小玩家。我们来看看，他们是如何在这个游乐场上安营扎寨，建立起一个个温馨的家。准备好了吗？咱们这就出发！🚀🌍🏠核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的地理实践力、区域认知和综合思维。通过探究人类聚居地的分布特点，学生将学会运用地理知识和方法分析区域差异，提升对人类活动与环境关系的认识。同时，引导学生思考人类聚居地的发展与可持续性，培养他们的社会责任感和创新精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的学习中，已经接触过一些基本的地理知识，比如地图的阅读、自然环境的认识等。但对于人类聚居地的概念、分布特点以及与自然环境的关系，可能还停留在较为浅显的理解上。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对世界充满好奇，对地理学科也表现出一定的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、思考和讨论来学习新知识。学习风格上，既有喜欢独立思考的学生，也有偏好合作学习的同学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解人类聚居地的概念时，学生可能会遇到以下困难：

-对聚居地与自然环境的关系理解不够深入；

-地理空间概念较为抽象，难以直观把握；

-在分析聚居地分布特点时，缺乏逻辑推理能力。

为了帮助学生克服这些困难，我们将通过实例分析、小组讨论和实地观察等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的地理素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地球仪、教学白板、彩色笔、教鞭

-课程平台：学校地理教学平台，用于在线资源访问和作业提交

-信息化资源：人类聚居地分布图、城市与乡村景观对比图片、相关视频资料

-教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、实地考察模拟教学过程【导入新课】

同学们，今天我们要一起走进一个充满活力的世界——人类的聚居地。想象一下，我们生活的地球就像一个巨大的社区，而每一个聚居地都是这个社区中的一个独特家庭。那么，这些家庭是如何选择他们的家园的呢？它们又有哪些特点呢？让我们一起揭开这个谜团吧！

【环节一：探究聚居地的形成】

1.**提出问题**：

-人类为什么会选择某些地方作为聚居地？

-这些地方有什么特别的条件吗？

2.**小组讨论**：

-分享你们对聚居地形成条件的初步想法。

-讨论自然环境（如气候、地形、水源）对聚居地的影响。

3.**展示图片**：

-展示不同地理环境下的聚居地图片，如沿海城市、内陆乡村、高原地区等。

4.**学生汇报**：

-各小组汇报讨论结果，总结自然环境对聚居地形成的影响。

5.**教师总结**：

-强调自然环境是影响聚居地形成的重要因素，如气候适宜、水源充足、土地肥沃等。

【环节二：了解聚居地的类型】

1.**展示地图**：

-展示世界不同类型的聚居地分布图，如城市、乡村、小镇等。

2.**学生观察**：

-观察地图，思考不同类型聚居地的特点。

3.**小组讨论**：

-讨论城市与乡村在人口密度、建筑风格、生活方式等方面的差异。

4.**学生汇报**：

-各小组汇报讨论结果，总结城市与乡村的特点。

5.**教师总结**：

-强调城市与乡村是人类聚居地的两种主要类型，它们各自具有不同的功能和文化特点。

【环节三：分析聚居地的发展】

1.**提出问题**：

-聚居地是如何发展的？

-发展过程中遇到了哪些挑战？

2.**案例分析**：

-分析一个具体的聚居地发展案例，如某个城市的历史变迁。

3.**学生讨论**：

-讨论聚居地发展过程中可能遇到的问题，如人口增长、资源短缺、环境污染等。

4.**学生汇报**：

-各小组汇报讨论结果，提出应对聚居地发展挑战的建议。

5.**教师总结**：

-强调聚居地发展需要平衡经济、社会和环境三方面的需求，实现可持续发展。

【环节四：实地考察模拟】

1.**模拟场景**：

-模拟一个真实的聚居地考察场景，如参观一个城市或乡村。

2.**学生分组**：

-将学生分成小组，每组代表一个考察团队。

3.**任务分配**：

-每个考察团队需要完成一系列任务，如观察、记录、分析等。

4.**实地考察**：

-学生分组进行实地考察，记录所见所闻。

5.**小组汇报**：

-各考察团队汇报考察结果，分享观察到的聚居地特点和发展情况。

6.**教师点评**：

-对学生的实地考察成果进行点评，引导学生思考聚居地的发展与挑战。

【环节五：总结与反思】

1.**回顾课程内容**：

-回顾本节课所学的主要内容，包括聚居地的形成、类型、发展等。

2.**学生反思**：

-引导学生反思自己在本节课中的学习收获和不足。

3.**教师总结**：

-总结本节课的重点内容，强调聚居地与人类生活的密切关系。

4.**布置作业**：

-布置与聚居地相关的作业，如绘制一个理想中的聚居地模型、撰写一篇关于聚居地发展的短文等。教学资源拓展1.拓展资源：

-地理信息系统（GIS）介绍：介绍GIS的基本概念、功能和应用，帮助学生了解如何利用GIS技术进行地理信息的收集、分析和展示。

-城市与乡村发展对比研究：提供不同国家和地区城市与乡村发展的案例，让学生比较分析不同地区聚居地的特点和发展趋势。

-可持续发展理念在聚居地中的应用：介绍可持续发展理念在聚居地规划、建设和运营中的应用案例，如绿色建筑、生态城市等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《人类居住环境》、《城市地理学》等，帮助学生深入了解人类聚居地的历史、现状和未来发展趋势。

-观看纪录片：推荐观看《地球脉动》、《人类居住地》等纪录片，通过视觉感受，让学生更直观地了解不同地区的聚居地。

-参与实地考察：组织学生参观城市、乡村或其他类型的聚居地，通过实地考察，增强学生对聚居地发展的感性认识。

-开展小组研究：鼓励学生分组研究特定地区的聚居地发展，通过查阅资料、访谈等方式，深入了解聚居地的发展历程和现状。

-利用网络资源：指导学生利用网络平台，如地理学科论坛、在线教育平台等，获取更多关于聚居地发展的信息和资源。

-设计模拟规划：让学生以小组为单位，模拟规划一个理想中的聚居地，探讨如何实现可持续发展，培养学生的创新思维和实践能力。

-组织辩论活动：围绕聚居地发展中的热点问题，如城市化进程、环境保护等，组织学生进行辩论，提高他们的思辨能力和表达能力。教学反思与总结亲爱的同学们，今天我们一起探索了人类聚居地的奥秘，这节课结束了，我想和大家一起回顾一下我们的学习旅程，也对自己在教学过程中的表现进行一番反思。

【教学反思】

首先，我想说的是，今天的教学过程整体上还是比较顺利的。我采用了小组讨论、案例分析、实地考察模拟等多种教学方法，希望能够激发同学们的学习兴趣，让你们在轻松愉快的氛围中学习地理知识。当然，也有一些地方让我觉得还可以做得更好。

比如，在讨论聚居地形成条件的时候，我发现有些同学对于自然环境的理解还不够深入，可能是因为他们缺乏实际的观察和体验。这就让我意识到，以后在教学过程中，我应该更多地鼓励同学们走出课堂，去实地观察和体验，这样他们才能更好地理解抽象的地理概念。

另外，我在布置作业的时候，可能没有考虑到所有同学的学习进度和能力差异。有的同学可能会觉得作业太简单，而有的同学可能会觉得太难。所以，我打算在今后的教学中，针对不同层次的学生设计更具个性化的作业，让每个同学都能在学习中找到自己的节奏。

【教学总结】

当然，也有一些同学在课堂参与度上还有待提高，特别是在小组讨论时，个别同学表现得比较被动。这说明我在课堂管理上还需要更加细致和耐心，确保每个同学都能参与到课堂活动中来。

【改进措施和建议】

针对以上反思和总结，我提出以下几点改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我将更加注重学生的实践体验，通过组织实地考察、模拟实验等活动，让学生在“做中学”，提高他们的地理实践力。

2.为了满足不同层次学生的学习需求，我会设计分层作业，并提供相应的辅导资源，确保每个同学都能在适合自己的学习节奏中进步。

3.在课堂管理上，我将更加关注学生的参与度，通过提问、鼓励等方式，激发每个同学的学习热情，营造积极向上的课堂氛围。

4.我会定期与学生交流，了解他们的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。

最后，我想对同学们说，地理学科是一门充满魅力的学科，它不仅能让我们了解这个世界，还能培养我们的思维能力和综合素质。希望你们在今后的学习中，继续保持对地理学科的热情，不断探索和发现，让地理知识为你们的未来之路添砖加瓦。让我们一起期待下一次的地理之旅吧！重点题型整理1.**题型一：描述聚居地类型的特点**

-**题目**：请描述城市聚居地与乡村聚居地在人口密度、建筑风格、生活方式等方面的主要差异。

-**答案**：城市聚居地通常人口密度较高，建筑风格多样且密集，生活方式较为现代化，交通便利，商业活动丰富。而乡村聚居地人口密度较低，建筑风格相对简单，生活方式以农业为主，自然环境较为宁静。

2.**题型二：分析聚居地形成的原因**

-**题目**：分析以下聚居地形成的原因：一个位于沿海的港口城市和一个位于内陆的农业小镇。

-**答案**：沿海港口城市因地理位置优越，交通便利，有利于发展贸易和渔业，故形成聚居地。内陆农业小镇则因靠近肥沃的土地和适宜的气候条件，有利于农业生产，居民聚居于此。

3.**题型三：探讨聚居地发展的挑战**

-**题目**：探讨城市发展中可能面临的资源短缺、环境污染等挑战，并提出相应的解决方案。

-**答案**：城市发展可能面临的挑战包括水资源短缺、空气污染、交通拥堵等。解决方案可能包括推广节水技术、加强环境保护、优化交通规划等。

4.**题型四：比较不同地区的聚居地发展**

-**题目**：比较我国东部沿海地区和西部地区聚居地发展的异同。

-**答案**：东部沿海地区聚居地发展较快，经济较为发达，基础设施完善；西部地区聚居地发展相对滞后，但拥有丰富的自然资源和文化特色。两者在发展模式、产业结构、人口流动等方面存在差异。

5.**题型五：设计理想聚居地**

-**题目**：设计一个理想聚居地，包括其地理位置、自然环境、社会文化、经济发展等方面，并说明理由。

-**答案**：理想聚居地应位于交通便利、资源丰富、环境优美的地区。在自然环境方面，应注重生态保护和可持续发展；在社会文化方面，应尊重多元文化，促进文化交流；在经济发展方面，应发展特色产业，提高居民生活水平。例如，一个位于山区的小镇，依托当地的自然资源，发展生态旅游，同时保护自然环境，实现可持续发展。板书设计①本文重点