第二单元第1课 精彩瞬间 教学设计 -2024-2025学年人教版（2024）初中美术七年级下册

第二单元第1课精彩瞬间教学设计-2024-2025学年人教版（2024）初中美术七年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为2024-2025学年人教版初中美术七年级下册第二单元第1课《精彩瞬间》。本课将带领学生通过观察、分析和实践，学习如何捕捉生活中的美好瞬间，运用绘画和手工制作等方式进行创作，培养学生的观察能力、审美能力和动手能力。教学内容包括：欣赏优秀摄影作品，了解摄影构图和光影处理技巧；学习绘画和手工制作，创作属于自己的精彩瞬间作品。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过欣赏摄影作品，提升学生的审美素养和艺术鉴赏能力；其次，通过绘画和手工实践，锻炼学生的动手操作能力和创造力；最后，通过观察生活、捕捉瞬间，培养学生的观察能力和对生活的热爱，增强学生的文化自信和民族自豪感。三、教学难点与重点1.教学重点，①

①捕捉生活中的美好瞬间：引导学生学会观察生活，发现并记录生活中的精彩瞬间，培养学生的观察能力和对美的感知。

②创作技巧的掌握：教授学生绘画和手工制作的基本技巧，如构图、色彩搭配、材料使用等，帮助学生创作出有特色的作品。

2.教学难点，①

①融入个人情感：引导学生将个人情感和独特视角融入作品，使作品具有个性和深度。

②突破常规思维：鼓励学生打破常规，勇于尝试新的创作方法和表现形式，提高创新意识和实践能力。

②整合多学科知识：将美术与其他学科知识相结合，如文学、历史、地理等，拓宽学生的知识面，培养学生的综合素养。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版初中美术七年级下册第二单元第1课《精彩瞬间》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的摄影作品、绘画示范视频、手工制作教程等多媒体资源，以及相关的图片和图表。

3.实验器材：准备绘画工具（如铅笔、水彩笔、颜料等）和手工制作材料（如纸张、剪刀、胶水等）。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供充足的光线和安静的学习氛围。五、教学过程一、导入新课

（1）师：同学们，大家好！今天我们要一起走进美术的世界，探索生活中的美好瞬间。请大家闭上眼睛，深呼吸，想象一下，哪些瞬间让你感到特别美好？

（2）生：分享自己心中的美好瞬间。

（3）师：生活中处处都有美好，今天我们就来学习如何捕捉这些瞬间，并用画笔和手工创作出属于自己的精彩作品。

二、新课导入

1.观察与分析

（1）师：请大家打开教材，观察《精彩瞬间》这一章节的内容，思考以下几个问题：

①生活中有哪些美好的瞬间？

②如何用绘画和手工的方式表达这些瞬间？

③摄影作品中的构图和光影处理有哪些特点？

（2）生：阅读教材，分享自己的思考。

（3）师：同学们说得很好，接下来我们将结合实际操作，来体验这些创作技巧。

2.绘画实践

（1）师：现在请大家拿出绘画工具，尝试用画笔捕捉生活中的一个美好瞬间。注意构图、色彩和光影的处理。

（2）生：动手绘画，老师巡视指导。

（3）师：同学们，请展示自己的作品，并简要说明创作思路。

（4）生：展示作品，分享创作心得。

3.手工制作

（1）师：接下来，我们将学习手工制作，将绘画作品转化为立体作品。请大家根据绘画内容，选择合适的材料进行创作。

（2）生：动手制作，老师巡视指导。

（3）师：请大家展示自己的作品，并简要说明创作过程。

（4）生：展示作品，分享制作心得。

三、总结与评价

1.作品展示

（1）师：同学们，今天我们学习了如何捕捉生活中的美好瞬间，并用绘画和手工的方式表达出来。现在请大家将自己的作品展示给大家，让我们一起欣赏。

（2）生：展示作品，接受同学们的点评。

2.评价与反思

（1）师：请大家对展示的作品进行评价，可以从构图、色彩、创意等方面进行评价。

（2）生：进行评价，分享自己的观点。

（3）师：同学们的评价非常到位，希望大家在今后的创作中能够不断提高自己的审美能力和创作水平。

（4）生：分享自己的反思，总结创作经验。

四、课后作业

1.请同学们以“我的精彩瞬间”为主题，创作一幅绘画作品或一件手工制品。

2.在家里或学校附近寻找生活中的美好瞬间，用手机或相机记录下来，积累素材。

3.与家人或朋友分享自己的创作心得，互相鼓励，共同进步。

五、课堂小结

（1）师：同学们，今天我们学习了如何捕捉生活中的美好瞬间，并用绘画和手工的方式表达出来。希望大家在今后的生活中，保持对美的敏感，用艺术的眼光去发现和记录生活中的美好。

（2）生：表示认同，感谢老师的教导。

（3）师：好了，今天的课程就到这里，下课！同学们再见！六、知识点梳理1.美术基础知识

-绘画的基本工具和材料：铅笔、水彩笔、颜料、纸张等。

-手工制作的基本材料：纸张、剪刀、胶水、布料等。

2.观察与感知

-如何观察生活中的美好瞬间：细节观察、情感体验、情境再现。

-捕捉瞬间的技巧：构图、光影、色彩运用。

3.绘画技巧

-构图：画面布局、主体与陪体的关系、画面平衡。

-色彩搭配：冷暖色调、明暗对比、色彩情感表达。

-光影处理：光源位置、阴影效果、画面立体感。

4.手工制作技巧

-材料选择：根据设计意图选择合适的材料。

-制作步骤：构思、剪裁、粘贴、装饰。

-创意表达：结合绘画元素，创新手工制作形式。

5.摄影知识

-摄影构图：画面布局、主体与陪体的关系、画面平衡。

-光影处理：光源位置、阴影效果、画面立体感。

-色彩运用：冷暖色调、明暗对比、色彩情感表达。

6.创作方法

-情感表达：将个人情感融入作品，传达内心感受。

-创意思维：打破常规，勇于尝试新的创作方法和表现形式。

-综合运用：结合绘画、手工、摄影等多种艺术形式，丰富作品内涵。

7.作品评价

-构图：画面布局、主体与陪体的关系、画面平衡。

-色彩：冷暖色调、明暗对比、色彩情感表达。

-创意：创意思维、创新表现形式。

-情感：情感表达、作品内涵。

8.课后实践

-捕捉生活中的美好瞬间，积累素材。

-创作绘画作品或手工制品，表达情感。

-与他人分享创作心得，互相学习、进步。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了《精彩瞬间》这一课，通过观察、分析和实践，我们学会了如何捕捉生活中的美好瞬间，并用绘画和手工的方式创作出属于自己的作品。以下是我们今天学习的重点内容：

1.观察与感知：我们学会了如何观察生活中的美好瞬间，包括细节观察、情感体验和情境再现。

2.绘画技巧：我们了解了构图、色彩搭配和光影处理的基本技巧，这些技巧对于创作出有吸引力的作品至关重要。

3.手工制作：我们学习了如何选择合适的材料，以及制作步骤，通过实践，我们能够将绘画作品转化为立体的手工制品。

4.摄影知识：我们简要了解了摄影构图、光影处理和色彩运用，这些知识可以帮助我们更好地理解视觉艺术。

现在，让我们来回顾一下今天的课程内容，并进行当堂检测。

当堂检测：

1.请简要描述你今天在课堂上学到的关于捕捉生活中美好瞬间的技巧。

2.列举至少两种绘画构图的基本原则，并解释它们在创作中的作用。

3.举例说明色彩在绘画中的作用，以及如何运用色彩来表达情感。

4.描述手工制作的基本步骤，并说明如何根据设计意图选择合适的材料。

5.请分享你在课堂上创作的作品，并解释你的创作思路。

检测结束后，我将请几位同学上台展示他们的作品，并邀请他们分享自己的创作心得。同时，我会根据同学们的回答和作品展示，进行点评和总结。

通过今天的课程，我们不仅学会了如何捕捉生活中的美好瞬间，还提高了自己的审美能力和创作技巧。希望大家在今后的生活中，能够继续用艺术的眼光去发现美、创造美。同时，也要不断练习，提高自己的绘画和手工制作水平。记住，每一次的创作都是一次探索和成长的机会。

最后，感谢同学们的积极参与，希望你们在接下来的学习中，能够继续保持对艺术的热爱，不断追求卓越。下课！八、板书设计1.美术基础知识

①绘画工具：铅笔、水彩笔、颜料、纸张等

②手工材料：纸张、剪刀、胶水、布料等

2.观察与感知

①细节观察：捕捉生活中的细微之美

②情感体验：融入个人情感，表达内心感受

③情境再现：再现生活场景，增强画面感染力

3.绘画技巧

①构图原则：主体与陪体、画面平衡、布局合理

②色彩运用：冷暖色调、明暗对比、情感表达

③光影处理：光源位置、阴影效果、立体感营造

4.手工制作技巧

①材料选择：根据设计意图选择合适的材料

②制作步骤：构思、剪裁、粘贴、装饰

③创意表达：结合绘画元素，创新手工形式

5.摄影知识

①摄影构图：画面布局、主体与陪体、平衡感

②光影处理：光源位置、阴影效果、立体感

③色彩运用：冷暖色调、明暗对比、情感传达

6.创作方法

①情感表达：融入个人情感，传达作品内涵

②创意思维：打破常规，尝试新方法

③综合运用：结合多种艺术形式，丰富作品内涵

7.作品评价

①构图：画面布局、主体与陪体、平衡感

②色彩：冷暖色调、明暗对比、情感表达

③创意：创意思维、创新表现形式

④情感：情感表达、作品内涵教学反思与改进教学反思：

今天这节课，我带大家学习了《精彩瞬间》，整体上，同学们的表现很积极，课堂气氛也很活跃。但是在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在引入新课时，可能有些同学对于“美好瞬间”的理解还不够深入。我观察到，有些同学在绘画和手工制作时，作品内容与“美好瞬间”的关联性不是很强。这说明在导入新课环节，我可能需要更深入地引导学生去思考，如何从生活中捕捉这些瞬间，并激发他们的创作灵感。

其次，我发现部分同学在绘画和手工制作的过程中，对于一些基本技巧掌握得不够扎实。例如，在色彩搭配和光影处理方面，有些同学的作品显得不够和谐。这可能是因为我在讲解这些技巧时，没有足够的时间让同学们充分理解和实践。因此，我需要在今后的教学中，更加注重基本技巧的讲解和练习。

另外，我也注意到，在评价环节，同学们的评价标准比较单一，主要关注作品的表面效果。这可能是因为我没有很好地引导他们从多角度去评价作品，比如作品的创意、情感表达等。所以，在未来的教学中，我需要更加注重评价方法的多样性，帮助同学们形成全面评价作品的视角。

改进措施：

1.优化新课引入环节：通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解“美好瞬间”的概念，激发他们的创作灵感。

2.加强基本技巧的讲解和练习：在今后的教学中，我将安排更多的时间让同学们练习绘画和手工制作的基本技巧，确保他们能够熟练掌握。

3.多角度评价作品：在评价环节，我将引导同学们从创意、情感表达、技术手法等多方面评价作品，帮助他们形成全面评价的思维方式。

4.注重个性化教学：针对不同学生的学习能力和兴趣，我将提供个性化的指导和建议，帮助他们发挥自己的特长，提高创作水平。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《摄影大师的瞬间》一书，介绍摄影大师捕捉精彩瞬间的技巧和故事。

-视频资源：《生活中的艺术瞬间》纪录片，展示不同摄影师如何捕捉日常生活中的美好瞬间。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关书籍，观看纪录片，了解摄影和绘画中的瞬间捕捉技巧。

-学生可以选择一个感兴趣的场景或人物，尝试用手机或相机记录下你认为的“精彩瞬间”。

-在阅读或观