西游记中的乘法口诀（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

西游记中的乘法口诀（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版主备人备课成员教学内容分析嘿，亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《西游记》的世界，用数学的眼光去发现其中的奥秘。本节课，我们将学习的是乘法口诀。这可是我们数学课本《北师大版》二年级上册的重点内容哦！通过乘法口诀，我们不仅能更好地理解和运用乘法，还能在《西游记》的故事中找到乐趣。让我们一起期待吧！😄📚🧮核心素养目标本节课旨在培养孩子们的数学思维能力和应用意识。通过《西游记》中的乘法口诀学习，孩子们将提升逻辑推理能力，学会在具体情境中运用数学知识解决问题。同时，培养他们的合作探究精神，激发对数学学习的兴趣，为后续数学学习打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，二年级的学生已经对加法、减法有了初步的认识，并能熟练地进行两位数的加减运算。在之前的学习中，他们对乘法有了初步的了解，能够认识乘法符号和简单的乘法口诀。这些知识为今天的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对故事性、趣味性的学习内容特别感兴趣。《西游记》作为一部家喻户晓的经典作品，能够激发他们的学习兴趣。他们的思维能力逐渐发展，能够通过观察、操作等活动来理解新知识。在课堂上，学生们通常喜欢通过小组合作的方式进行学习，这种互动式学习方式有助于他们更好地掌握乘法口诀。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对乘法口诀的记忆感到困难，因为他们需要同时记忆多个乘法表，容易混淆。此外，将乘法口诀应用到实际情境中时，学生可能会遇到理解上的障碍。为了克服这些困难，我们需要通过游戏、故事等多种形式，帮助学生理解和记忆乘法口诀，并鼓励他们在实际操作中应用所学知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-教学软件：多媒体教学平台，用于展示《西游记》故事片段和乘法口诀动画。

-教学硬件：电子白板，用于实时展示和互动。

-信息化资源：《西游记》相关图片、音频和视频资料。

-教学手段：乘法口诀卡片，用于学生操作和记忆。

-学习材料：学生课本《北师大版》二年级上册数学教材，乘法口诀练习册。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对乘法口诀的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“小朋友们，你们在《西游记》的故事里有没有发现一些数字的规律呢？比如，孙悟空翻跟头的时候，每次翻的数量好像有什么特别的地方？”

展示一些关于《西游记》中孙悟空翻跟头的图片或视频片段，让学生初步感受数字变化的魅力。

简短介绍乘法口诀的基本概念和它在数学学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、乘法口诀基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乘法口诀的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解乘法口诀的定义，包括它如何表示两个数相乘的结果。

详细介绍乘法口诀的组成部分，使用电子白板展示乘法口诀表，并解释每一行的规律。

三、乘法口诀案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解乘法口诀的特性和重要性。

过程：

选择几个与《西游记》相关的乘法口诀案例进行分析，如“孙悟空翻跟头，每次翻4个，翻了6次一共翻了多少个？”

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解乘法口诀在故事中的应用。

引导学生思考这些案例如何帮助我们解决生活中的问题，比如购物时的计算。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与乘法口诀相关的主题进行深入讨论，如“如何在游戏中运用乘法口诀？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乘法口诀的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调乘法口诀的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括乘法口诀的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调乘法口诀在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用乘法口诀。

布置课后作业：让学生回家后与家人一起玩一个乘法口诀的游戏，比如“猜一猜，我手里有多少个水果？”并记录下来，下节课分享。

七、课后反思（教师自我评价）

本节课通过《西游记》的趣味性引出乘法口诀的学习，学生们参与度高，讨论积极。在小组讨论环节，学生们的合作和表达能力强，但个别学生对于乘法口诀的灵活运用还有待提高。课后将继续关注学生的学习情况，提供更多的实践机会，帮助他们巩固所学知识。学生学习效果学生学习效果

1.认知效果

-学生能够熟练地背诵和运用乘法口诀表，对于任意两个一位数的乘法运算能够快速给出答案。

-学生理解了乘法口诀的构成规律，能够根据乘法口诀表推导出任意两个一位数相乘的结果。

-学生认识到乘法口诀在实际生活中的应用，如购物计算、烹饪配比等。

2.能力效果

-学生通过小组讨论和课堂展示，提升了团队协作能力和沟通能力。

-学生在分析《西游记》中的乘法口诀案例时，提高了逻辑思维和分析问题的能力。

-学生在课后作业中，能够将乘法口诀应用于实际情境，培养了问题解决能力。

3.情感效果

-学生对数学学习产生了更浓厚的兴趣，特别是通过《西游记》这一熟悉的故事背景，增强了学习的趣味性。

-学生在参与课堂互动和游戏环节中，体验到了学习的乐趣，增强了自信心。

-学生通过学习乘法口诀，感受到了数学知识的实用性和生活价值，增强了学习的动力。

4.技能效果

-学生掌握了乘法口诀的记忆方法，如通过联想、歌曲等方式，提高了记忆效率。

-学生学会了将抽象的数学概念与具体的故事情节相结合，提高了学习效果。

-学生在课堂上积极发言，锻炼了口头表达能力和自信心。

5.综合效果

-学生对乘法口诀的理解和应用能力有了显著提升，为后续的数学学习打下了坚实的基础。

-学生在课堂上展现了良好的学习态度和积极参与的精神，形成了良好的学习习惯。

-学生通过本节课的学习，培养了自主学习、探究学习的能力，为终身学习奠定了基础。内容逻辑关系①乘法口诀的基本概念

-乘法口诀的定义

-乘法口诀的构成

-乘法口诀的规律

②乘法口诀的应用

-乘法口诀在计算中的应用

-乘法口诀在生活中的应用

-乘法口诀在不同数学问题中的应用

③乘法口诀的学习方法

-背诵乘法口诀的方法

-理解乘法口诀的方法

-应用乘法口诀的方法教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极举手回答问题，课堂气氛活跃。

-学生在展示乘法口诀时，能够准确无误地背诵，并能够运用到实际问题中。

-学生在小组讨论中，能够主动参与，与同伴合作，共同解决问题。

2.小组讨论成果展示：

-学生小组讨论的成果展示环节，各小组能够清晰、有条理地介绍自己的讨论内容。

-学生在展示过程中，能够运用乘法口诀解决实际问题，展示了良好的数学应用能力。

-学生在展示过程中，能够互相补充、纠正，体现了良好的团队协作精神。

3.随堂测试：

-随堂测试中，学生能够迅速、准确地完成乘法口诀的题目，正确率较高。

-学生在解决实际问题方面，能够灵活运用乘法口诀，显示出对知识的深刻理解。

-学生在测试过程中，表现出良好的时间管理能力，能够在规定时间内完成测试。

4.课后作业完成情况：

-学生课后作业的完成情况良好，能够按照要求完成乘法口诀的游戏和练习。

-学生在作业中，能够独立思考，尝试运用乘法口诀解决新的问题。

-学生在作业中，能够发现并改正自己的错误，体现了自我反思的能力。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师鼓励学生积极参与，对于表现优秀的学生给予表扬，对于参与度较低的学生给予关注和引导。

-针对小组讨论成果展示，教师肯定了学生的团队合作精神，并