二年级品德与社会上册《学习的好伙伴》教学设计 冀教版

二年级品德与社会上册《学习的好伙伴》教学设计冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：二年级品德与社会上册《学习的好伙伴》教学设计

2.教学年级和班级：二年级全体学生

3.授课时间：2023年10月25日，星期三，第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，大家好！今天我们要一起走进品德与社会课堂，开启《学习的好伙伴》这一章节的学习之旅。在这节课里，我们将一起探讨如何与同学们友好相处，共同进步。让我们一起期待吧！🌟🌈📚二、核心素养目标在《学习的好伙伴》这一章节中，我们旨在培养孩子们的以下核心素养：

1.社会交往能力：通过合作学习，让孩子们学会倾听、尊重和分享，提升与人沟通的技巧。

2.团队协作精神：引导孩子们认识到合作的重要性，培养他们在团队中发挥各自优势，共同完成任务的能力。

3.情感态度价值观：帮助孩子们树立正确的友谊观，学会感恩、关心他人，形成积极向上的人生态度。三、教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解学习伙伴的概念，认识到朋友在学习中的重要性。

②通过具体案例，引导学生学会如何与同学建立良好的学习关系，包括互相帮助、共同进步。

2.教学难点，

①帮助学生克服在合作学习中的心理障碍，如害羞、不愿意表达自己等。

②引导学生学会在合作中处理分歧，培养解决问题的能力，如沟通、妥协等。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言，介绍学习伙伴的概念和重要性，激发学生的兴趣。

2.案例分析法：选取贴近生活的学习伙伴案例，引导学生分析其中的合作与交流技巧。

3.讨论法：组织学生分组讨论，分享自己在学习中的伙伴经验，培养团队协作精神。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示学习伙伴的相关图片和视频，增强视觉效果。

2.教学软件辅助：运用互动教学软件，让学生在游戏中学习合作和沟通的技巧。

3.实物教具：准备一些实物教具，如小卡片、贴纸等，让学生通过实际操作体验合作学习。五、教学流程1.导入新课

详细内容：

-开场白：“同学们，今天我们要一起学习一个关于友谊和合作的话题，那就是我们的学习好伙伴。你们有没有觉得，在学习的过程中，有一些同学特别能帮助你，让你感到很温暖呢？让我们一起来看看，如何成为彼此的学习好伙伴吧！”

-展示图片或视频：播放一段关于学生之间互相帮助、共同学习的视频，引发学生思考。

-引导学生分享：请几位同学分享他们与学习伙伴之间的故事，激发学生对主题的兴趣。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

①讲解学习伙伴的定义和作用：“学习伙伴是指在学习过程中互相帮助、共同进步的朋友。他们可以是我们课堂上的同桌，也可以是课外活动的伙伴。”

②分析学习伙伴的特点：“好的学习伙伴应该具备乐于助人、善于沟通、尊重他人等特点。”

③举例说明如何成为学习伙伴：“我们可以主动向同学伸出援手，帮助他们解决问题；在讨论中积极发言，共同进步。”

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

①小组合作：将学生分成小组，每组选择一个学习伙伴，共同完成一个简单的学习任务。

②角色扮演：让学生扮演学习伙伴，模拟课堂上的互动场景，体验合作学习的乐趣。

③分享心得：每组派代表分享他们在实践活动中的收获和感受。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

详细内容：

①如何选择合适的学习伙伴？举例回答：“我们可以选择与自己学习习惯相似、性格相投的同学作为学习伙伴。”

②如何与学习伙伴有效沟通？举例回答：“我们应该尊重对方的意见，耐心倾听，积极表达自己的看法。”

③遇到学习上的困难，如何与学习伙伴合作解决？举例回答：“我们可以一起查找资料，讨论解决方案，共同进步。”

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：

-回顾本节课的重点内容：“我们学习了学习伙伴的定义、特点以及如何成为学习伙伴的方法。”

-强调本节课的重难点：“重点在于理解学习伙伴的重要性，难点在于如何在实际学习中运用这些方法。”

-分享个人感悟：“希望同学们在今后的学习中，能够找到自己的学习伙伴，共同成长。”

用时：5分钟

总计用时：45分钟六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《小王子》中关于友谊的故事：通过小王子与玫瑰的故事，让学生理解友谊的珍贵和独特性。

-《爱的教育》中的经典片段：通过主人公恩里科与同学们之间的互动，让学生体会学习伙伴之间的真挚情感。

-《小马过河》中的故事：通过小马与朋友们一起克服困难的经历，让学生明白团队合作的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-阅读上述拓展阅读材料，思考并记录下自己对友谊、合作和团队精神的理解。

-询问家长或老师，了解他们与学习伙伴之间的故事，分享自己的发现和感悟。

-设计一个小调查，调查身边同学的学习伙伴关系，分析并总结出良好学习伙伴的特点。

3.拓展活动建议

-组织学生开展“学习伙伴日”活动，鼓励同学们互相帮助、共同进步。

-创办班级学习小组，让学生在小组内互相监督、共同学习。

-定期举办学习经验分享会，邀请学习成绩优异的同学分享学习方法和心得。

-开展“我最欣赏的学习伙伴”评选活动，让学生认识到身边优秀的学习伙伴，激发学习动力。

4.实践项目建议

-设计一个学习互助计划，让学生在课余时间互相辅导，共同提高。

-组织一次户外拓展活动，通过团队合作游戏，增强学生之间的友谊和团队协作能力。

-开展“学习伙伴日记”活动，让学生记录下与学习伙伴相处的点点滴滴，培养感恩之心。

5.资源推荐

-图书馆：推荐关于友谊、合作和团队精神的书籍，供学生阅读。

-网络：鼓励学生关注教育类网站，了解更多的学习方法和团队建设技巧。

-社区：联系社区教育机构，组织相关的学习伙伴活动，让学生在实践中提升自我。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小王子》中的“玫瑰的故事”：通过小王子与玫瑰的对话，探讨友谊的珍贵和特殊性。

-视频资源：《学习伙伴的力量》教育视频：展示不同年龄层的学生如何通过合作学习实现共同进步。

2.拓展要求：

-阅读材料要求：

a.学生在课后阅读《小王子》中的“玫瑰的故事”，思考故事中小王子与玫瑰的关系，以及这段关系对学习伙伴关系的启示。

b.鼓励学生记录下自己的阅读感悟，可以是日记形式，也可以是思维导图，以帮助理解和记忆。

c.在下节课上，学生可以分享自己的阅读体验，讨论如何将故事中的道理应用到实际的学习生活中。

-视频资源要求：

a.观看《学习伙伴的力量》视频后，学生需思考视频中展示的团队合作案例，分析学习伙伴在其中的作用。

b.视频观看后，组织学生进行小组讨论，讨论如何在日常生活中寻找和学习伙伴合作。

c.鼓励学生结合自身经验，提出在实际学习中遇到的困难，以及如何通过寻找学习伙伴来解决这些问题。

3.教师指导与帮助：

-教师可提供《小王子》的英文原著或简写版，以便英语水平较高的学生进行阅读。

-对于阅读理解有困难的学生，教师可以提供相关的阅读指导，帮助他们更好地理解故事内容。

-教师可以设置讨论主题，如“如何建立和维护良好的学习伙伴关系”，引导学生进行深入探讨。

-对于学生在讨论中提出的疑问，教师应及时解答，确保学生能够正确理解相关知识。

4.拓展活动设计：

-设计“我的学习伙伴”卡片，让学生写下自己理想中的学习伙伴特质，并在班上分享。

-组织“学习伙伴日”，让学生在一天内尝试与不同同学合作学习，体验学习伙伴的重要性。

-安排“学习伙伴分享会”，邀请学习成绩优异或在学习上有特殊经验的学生分享他们的学习方法和心得。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起学习了《学习的好伙伴》这一章节，我们一起探讨了学习伙伴的定义、特点以及如何成为彼此的好伙伴。现在，让我们来回顾一下今天学到的内容吧。

首先，我们明确了学习伙伴的概念，那就是在学习过程中互相帮助、共同进步的朋友。我们了解到，一个好的学习伙伴应该具备乐于助人、善于沟通、尊重他人等特点。

其次，我们通过案例分析，看到了学习伙伴在生活中的具体体现，比如在课堂上互相解答疑问，在课后共同复习预习，这些都是我们成为学习伙伴的好方法。

最后，我们在实践活动中体验了与学习伙伴合作的乐趣，也学会了如何处理团队中的小分歧，这些都是我们成长的重要经验。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.选择题（用时5分钟）

-下面哪个选项不是学习伙伴的特点？

A.乐于助人

B.自私自利

C.善于沟通

D.尊重他人

2.简答题（用时10分钟）

-请简述你在学习中遇到困难时，是如何与学习伙伴合作的？

3.小组讨论（用时10分钟）

-分组讨论：你认为在学习中，如何找到一个