九年级历史上册 第三单元 中古时期的欧亚国家 第8课 西欧的乡村与城市教学设计 岳麓版

九年级历史上册第三单元中古时期的欧亚国家第8课西欧的乡村与城市教学设计岳麓版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：九年级历史上册第三单元中古时期的欧亚国家第8课西欧的乡村与城市

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

🌟亲爱的小伙伴们，今天咱们一起走进历史的画卷，揭开中古时期西欧乡村与城市的那一页。🏰🏡

在这一课时里，我们将一起探索那些充满神秘色彩的小村庄和繁华的大都市，感受它们在历史长河中的独特魅力。🌳🌇

准备好了吗？让我们一起踏上这趟历史之旅吧！🚀🌟核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①西欧乡村与城市的发展特点，包括农业经济、手工业和商业的互动关系，以及城市的社会结构和功能。

②城市兴起的原因，如贸易路线的变化、人口增长、社会分工的细化等，以及这些因素如何促进了城市的繁荣。

2.教学难点，

①理解中世纪西欧乡村与城市发展的复杂性和多样性，以及它们在不同地区和不同历史时期的表现差异。

②掌握历史文献和考古资料的分析方法，能够从有限的历史资料中推断出当时社会生活的具体状况。

③分析城市兴起对当时社会结构、文化发展和宗教影响的作用，以及这些影响如何塑造了中世纪欧洲的社会面貌。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、实物模型（如中世纪城市模型）、历史图片和地图集。

-课程平台：岳麓版历史教材配套的教学平台或在线资源库。

-信息化资源：中世纪欧洲乡村与城市的相关历史视频、音频资料、电子地图。

-教学手段：互动式教学软件、角色扮演活动、小组讨论、历史情境模拟等。教学过程设计【用时：45分钟】

一、导入环节（5分钟）

1.开场白：同学们，大家好！今天我们来探索一个充满神秘色彩的时代——中古时期的欧洲。请大家闭上眼睛，想象一下，那时的乡村和城市是什么样子呢？（用时1分钟）

2.创设情境：展示一张中世纪欧洲的乡村风景画和一张繁华的城市街景图，引导学生观察并提问：“同学们，你们觉得这两个场景有什么不同？它们分别代表了什么样的生活？”（用时1分钟）

3.提出问题：那么，这些乡村和城市是如何形成的？它们在当时的社会中扮演着怎样的角色呢？（用时1分钟）

二、讲授新课（25分钟）

1.介绍乡村与城市的发展特点：

-讲解农业经济、手工业和商业的互动关系，强调三者如何共同推动乡村和城市的发展。（用时5分钟）

-分析城市兴起的原因，如贸易路线的变化、人口增长、社会分工的细化等，引导学生思考这些因素如何影响城市的繁荣。（用时5分钟）

2.分析城市的社会结构和功能：

-以图解方式展示中世纪欧洲城市的社会结构，包括贵族、市民、农民等不同阶层。（用时3分钟）

-讨论城市中的市场和教堂等公共设施对城市生活的重要性。（用时3分钟）

3.探讨城市兴起对当时社会结构、文化发展和宗教影响的作用：

-分析城市如何促进社会分工和专业化的发展，以及这对当时社会的影响。（用时5分钟）

-讨论城市对文化和宗教发展的贡献，如教堂艺术和手稿的复制。（用时5分钟）

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：发放练习题，要求学生根据所学知识填写乡村与城市发展的相关内容。（用时5分钟）

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论中世纪欧洲乡村与城市的特点及其相互关系，每组选出代表进行汇报。（用时5分钟）

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，通过本节课的学习，你们对中世纪欧洲的乡村与城市有哪些新的认识？

2.学生回答：请学生回答问题，教师根据学生的回答进行点评和总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：将学生分成两组，一组扮演中世纪乡村居民，另一组扮演城市商人，进行情景模拟对话。（用时5分钟）

2.问答互动：教师针对课程内容提出问题，学生回答，教师及时给予反馈。（用时5分钟）

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调中世纪欧洲乡村与城市的特点及其重要性。

2.拓展：鼓励学生课后查找更多关于中世纪欧洲的历史资料，进一步了解这一时期的社会生活。

【教学双边互动】

在教学中，教师应鼓励学生积极参与，提出问题，分享自己的看法。教师要通过提问、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入思考，培养学生的历史思维能力和创新精神。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的支持和指导。

【核心素养能力的拓展要求】

-提高历史思维能力，学会从多角度分析历史事件。

-增强信息提取和归纳总结的能力。

-提升合作学习和团队协作能力。

-培养对历史文化的兴趣和尊重。教学资源拓展1.拓展资源：

-中世纪欧洲的城市规划与建筑风格：介绍中世纪欧洲城市的基本布局，如城墙、市场、教堂等建筑的特点，以及这些特点如何反映了当时的社会文化和经济状况。

-中世纪欧洲的贸易与经济：探讨中世纪欧洲的贸易路线、货币制度以及商业活动对城市发展的推动作用，例如汉萨同盟对波罗的海贸易的影响。

-中世纪欧洲的乡村生活：介绍乡村的社会结构、农业技术、乡村文化等，如庄园制度、乡村节庆等。

-中世纪欧洲的宗教与社会：分析中世纪欧洲的宗教信仰如何影响社会生活，包括教会组织、宗教仪式、宗教艺术等。

-中世纪欧洲的法律与政治：探讨中世纪欧洲的法律体系、封建制度以及政治权力的分布和运作。

2.拓展建议：

-阅读相关历史书籍：《中世纪欧洲史》、《城市与社会：中世纪欧洲城市研究》等，以深入了解中世纪欧洲的社会变迁。

-观看历史纪录片：推荐观看《中世纪欧洲》系列纪录片，通过影像资料感受中世纪欧洲的生活场景。

-参观历史遗迹：组织学生参观当地的历史遗迹，如古城堡、教堂、博物馆等，实地感受中世纪欧洲的历史氛围。

-开展小组研究：让学生选择一个特定的中世纪欧洲城市或乡村进行深入研究，如巴黎、伦敦、诺曼底等，通过收集资料、撰写报告等形式加深理解。

-举办历史讲座：邀请历史学者或专家来校进行讲座，为学生提供更深入的历史知识和研究方法。

-创作历史剧本：鼓励学生创作以中世纪欧洲为背景的历史剧本，通过角色扮演的方式体验历史。

-制作历史模型：指导学生制作中世纪欧洲的乡村或城市模型，通过实际操作加深对历史空间布局的认识。

-进行历史角色扮演：组织学生进行中世纪欧洲的历史角色扮演活动，让学生亲身体验不同社会阶层的生活。

-撰写历史小论文：要求学生选择一个特定的历史问题进行深入研究，撰写小论文，锻炼学生的历史研究和写作能力。板书设计1.重点知识点：

①中世纪欧洲乡村与城市的发展特点

②城市兴起的原因

③城市的社会结构和功能

2.关键词：

①农业经济

②手工业

③商业

④贸易路线

⑤人口增长

⑥社会分工

⑦阶级结构

⑧市场经济

⑨宗教影响

3.句子：

①中世纪欧洲乡村与城市的发展是农业经济、手工业和商业相互促进的结果。

②贸易路线的变化和人口增长是推动城市兴起的重要因素。

③城市的社会结构以贵族、市民和农民为主，市场经济逐渐发展。

④宗教对城市的社会生活和艺术发展产生了深远影响。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起穿越到了中古时期的欧洲，探索了那个时代的乡村与城市。通过这节课的学习，我们了解到：

1.中世纪欧洲的乡村与城市在农业经济、手工业和商业的互动下得到了发展，形成了独特的经济体系。

2.城市的兴起与贸易路线的变化、人口增长、社会分工的细化等因素密切相关。

3.城市的社会结构以贵族、市民和农民为主，市场经济逐渐发展，同时宗教对城市的社会生活和艺术发展产生了深远影响。

这些知识点不仅帮助我们了解了中古时期欧洲的社会面貌，也让我们认识到历史的发展是一个复杂而多元的过程。

当堂检测：

为了检测大家对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

-中世纪欧洲乡村与城市发展的主要动力是：

A.农业经济

B.手工业

C.商业

D.宗教

-以下哪项不是推动城市兴起的原因？

A.贸易路线的变化

B.人口增长

C.社会分工的细化

D.城市规划

-中世纪欧洲城市的社会结构主要由以下哪些阶层组成？

A.贵族、市民、农民

B.工匠、商人、贵族

C.宗教领袖、贵族、农民

D.军队、贵族、市民

-宗教对中世纪欧洲城市的影响主要体现在：

A.城市规划

B.艺术发展

C.社会秩序

D.以上都是

2.简答题（每题5分，共10分）

-