辽宁省沈阳市第二十一中学高中英语 Module 1 Our Body and Healthy Habits Period 1 IntroductionSpeaking 1Cultural Corner教学设计 外研版必修2

辽宁省沈阳市第二十一中学高中英语Module1OurBodyandHealthyHabitsPeriod1Introduction，Speaking1，CulturalCorner教学设计外研版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：辽宁省沈阳市第二十一中学高中英语Module1OurBodyandHealthyHabitsPeriod1Introduction，Speaking1，CulturalCorner

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年11月8日星期三第1节

4.教学时数：1课时

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同学们，咱们今天要来开启一段关于健康生活的英语之旅啦！🚀在这堂课中，我们将一起探索“我们的身体和健康习惯”这个主题，通过互动和讨论，让大家不仅学到新知识，还能激发出对健康生活方式的热爱哦！🌟来吧，让我们一起跳进这个充满活力和知识的课堂吧！💪核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过CulturalCorner了解不同文化中的健康习惯。

2.提升学生的语言表达能力，通过Speaking1环节进行口语练习。

3.增强学生的健康意识，引导学生形成健康的生活方式。教学难点与重点1.教学重点

①理解并运用与健康习惯相关的词汇和短语，如“exerciseregularly”、“abalanceddiet”等。

②通过对话练习，掌握介绍个人健康习惯的表达方式，如“Iusually...”和“Iprefer...”。

②通过CulturalCorner，识别并讨论不同文化中健康习惯的差异，提高文化理解能力。

2.教学难点

①在口语交流中，学生能够流畅地运用正确的语法结构和词汇，表达复杂的健康习惯。

②学生能够理解和分析不同文化背景下的健康观念，并能够提出自己的观点和见解。

③在小组讨论中，学生能够积极参与，有效倾听他人意见，并能够提出建设性的反馈和建议。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：外研版高中英语教学平台

-信息化资源：健康习惯相关的图片、视频资料、在线词典

-教学手段：实物教具（如健康食品模型）、PPT课件、课堂活动卡片教学过程一、导入（5分钟）

1.老师微笑着走进教室，用轻松的语气说：“同学们，早上好！今天我们要一起探索一个非常重要的话题——我们的身体和健康习惯。你们知道，健康是人生的第一财富，那么，我们该如何保持健康呢？”

2.老师展示一张人体结构图，引导学生关注身体各个器官的功能，并提问：“同学们，你们知道这些器官对我们的健康有什么作用吗？”

3.学生积极回答问题，老师给予肯定和鼓励。

二、课文主旨内容探究（25分钟）

1.老师分发课文，要求学生快速阅读，找出文章的主题句，并用自己的话概括文章的主要内容。

2.学生展示自己的答案，老师给予点评和指导。

3.老师引导学生分析文章结构，总结出以下内容：

a.引言：介绍健康的重要性。

b.主体：分别从饮食、运动、睡眠等方面阐述健康习惯。

c.结论：强调保持健康习惯对人生的积极影响。

4.老师提问：“同学们，你们认为这篇文章的重点是什么？”

5.学生讨论并回答，老师总结：“本文重点在于介绍健康习惯，包括饮食、运动、睡眠等方面，以及这些习惯对人生的影响。”

三、课文细节分析（25分钟）

1.老师引导学生分析课文中的关键句子和短语，如：“abalanceddiet”、“exerciseregularly”等。

2.老师提问：“同学们，你们知道这些短语的意思吗？”

3.学生回答，老师给予解释和翻译。

4.老师带领学生分析文章中的例句，如：“Iusuallyeatbreakfastat7o'clock.”，引导学生模仿句子进行口语练习。

5.老师提问：“同学们，你们能从文章中找到关于健康习惯的例子吗？”

6.学生展示例子，老师点评并总结。

四、课堂活动（25分钟）

1.老师将学生分成若干小组，每组发放一张健康习惯的卡片，要求学生用英语介绍卡片上的内容。

2.学生分组讨论，老师巡视指导。

3.各小组展示，其他小组进行评价。

4.老师点评并总结，强调健康习惯的重要性。

五、小结与作业布置（5分钟）

1.老师带领学生回顾本节课的学习内容，强调健康习惯对人生的影响。

2.老师布置作业：

a.将课文中的健康习惯用英语写一篇短文，不少于100字。

b.调查自己家庭成员的健康习惯，并制作一份调查报告。

3.老师鼓励学生课后多关注健康，养成良好的生活习惯。

六、课堂总结（1分钟）

1.老师用简洁的语言总结本节课的内容，强调健康的重要性。

2.老师鼓励学生在日常生活中践行健康习惯，为未来的美好生活打下坚实基础。拓展与延伸1.**《HealthyLivingAroundtheWorld》**：这本书介绍了不同国家和地区的人们如何保持健康的生活方式，包括饮食习惯、运动传统和日常健康习惯。通过阅读这本书，学生可以拓宽视野，了解全球范围内的健康观念和习惯。

2.**《TheScienceofExercise》**：这本书深入浅出地解释了运动对身体健康的重要性，以及不同类型的运动如何影响人体的不同系统。学生可以通过阅读这本书，了解科学运动的基本原理。

3.**《NutritionforDummies》**：这是一本关于营养学的入门书籍，适合初学者。书中包含了大量的实用信息，如如何制定健康饮食计划、食物的营养成分等。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.**健康习惯调查报告**：学生可以选择自己感兴趣的健康习惯主题，如“如何保持良好的睡眠质量”、“如何通过饮食改善身体状态”等，进行深入研究，并撰写一份调查报告。

2.**健康食谱制作**：学生可以尝试制作一份健康食谱，包括早餐、午餐、晚餐和零食，并解释每个食谱中食物的营养价值。

3.**健康生活方式挑战**：学生可以参与一个为期一个月的健康生活方式挑战，如每天进行一定时间的运动、保持良好的睡眠习惯等，并记录自己的变化和感受。

4.**健康讲座或工作坊**：学生可以组织或参加关于健康生活方式的讲座或工作坊，学习更多关于健康饮食、运动和心理健康的知识。

5.**健康相关的在线课程或视频**：学生可以利用网络资源，如Coursera、KhanAcademy等平台上的健康相关课程或YouTube上的健康视频，进行自主学习和探究。

6.**社区服务**：学生可以参与社区服务活动，如帮助老年人了解健康知识、参与社区健身活动等，将所学知识应用于实际生活中。课后作业1.**词汇练习**：

-作业描述：根据课文内容，从以下单词中选择合适的词填空。

-单词列表：diet,exercise,sleep,healthy,balanced,nutrition,vitamins,minerals,regular,physicalactivity

-例子：My__________isvery__________.Ieata____________________andexercise__________everyday.

2.**翻译练习**：

-作业描述：将以下句子从英语翻译成中文。

-英文句子：Regularexerciseisessentialformaintaininggoodhealth.

-答案：定期锻炼对于保持良好的健康至关重要。

3.**写作练习**：

-作业描述：根据课文内容，写一篇短文，描述你自己的健康习惯。

-例子：MyHealthyHabits

Ibelievethatgoodhealthisthekeytoahappylife.Herearesomeofmyhealthyhabits:

-Ieatabalanceddiet,whichincludesfruits,vegetables,proteins,andwholegrains.

-Iexerciseforatleast30minuteseveryday,whetherit'srunning,swimming,orcycling.

-Itrytoget7-8hoursofsleepeverynighttoensureI'mwell-rested.

-Ialsomakesuretodrinkplentyofwaterthroughouttheday.

4.**角色扮演**：

-作业描述：分组进行角色扮演，模拟在健身房或健康食品店中的对话。

-例子：

-角色1：健身教练

-角色2：健身会员

-对话示例：健身教练：Howoftendoyoucometothegym?健身会员：Icomethreetimesaweek.健身教练：That'sgreat!Whatexercisesdoyouliketodo?健身会员：Ienjoydoingcardioandstrengthtraining.

5.**信息处理**：

-作业描述：阅读以下健康小贴士，然后总结出最重要的两点。

-小贴士：1.Eatingbreakfasthelpskickstartyourmetabolism.2.It'simportanttodrinkplentyofwaterthroughoutthedaytostayhydrated.3.Avoidprocessedfoodsasmuchaspossible.4.Includeavarietyoffruitsandvegetablesinyourdiet.5.Getatleast150minutesofmoderate-intensityaerobicactivityeachweek.

-答案：1.吃早餐有助于启动新陈代谢。2.一天中要喝足够的水以保持水分。

这些作业旨在帮助学生巩固课文中的知识点，同时提高他们的语言运用能力和实际操作能力。板书设计1.**本文重点知识点**

①健康习惯的重要性

②常见的健康习惯类型（饮食、运动、睡眠等）

③健康习惯对个人和社会的积极影响

2.**重点词汇**

①healthyhabits

②balanceddiet

③regularexercise

④physicalactivity

⑤nutrition

3.**重点句子**

①"Ahealthybodyisthefoundationofahappylife."

②"Regularexerciseisessentialformaintaininggoodhealth."

③"Abalanceddietprovidesthebodywiththenecessarynutrients."教学评价1.**课堂评价**

-**提问反馈**：通过课堂提问，老师可以实时了解学生对知识的掌握程度。对于学生的回答，老师应给予积极的反馈，鼓励他们勇敢表达自己的想法。例如，在讲解健康习惯时，老师可以提问：“Whataresomehealthyhabitsyouknowof?”（你们知道哪些健康习惯？），通过学生的回答，老师可以评估他们对健康习惯的理解。

-**观察评估**：老师应密切关注学生的课堂参与度，包括他们在课堂讨论中的表现、小组活动中的互动以及完成练习的情况。例如，在小组讨论环节，老师可以观察学生是否能够积极参与，是否能够倾听他人意见，并在此基础上给出评价。

-**课堂测试**：在课程结束后，老师可以设计一些简单的测试题，以评估学生对本节课知识点的掌握情况。测试题可以包括选择题、填空题和简答题等形式，通过测试结果，老师可以针对性地进行教学调整。

2.**作业评价**

-**作业批改**：老师应认真批改学生的作业，对于错误的地方，给予明确的指出，并标注正确的答案。同时，对于学生的亮点，也要给予肯定和鼓励。

-**及时反馈**：作业批改后，老师应尽快将作业反馈给学生，让他们了解自己的学习情况。对于作业中的问题，老师可以个别辅导或进行全班讲解，帮助学生克服困难。

-**鼓励进步**：在评价学生的作业时，老师不仅要关注学生的成绩，还要关注他们的进步。对于进步较大的学生，老师应给予表扬，激励他们继续努力。例如，如果一个学生在之前的作业中总是犯错，但在这次的作业中表现有所提升，老师可以在评价中写道：“虽然你的作业还有提升空间，但与上次相比，你有了明显的进步，继续保持哦！”

3.**形成性评价**

-**学生自评**：鼓励学生在学习过