上海市八年级政治下册 第四单元 分清是非 第13课 多一点情趣 多一点高雅 第3框 做个有教养的现代人教学设计 苏教版

上海市八年级政治下册第四单元分清是非第13课多一点情趣多一点高雅第3框做个有教养的现代人教学设计苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容上海市八年级政治下册第四单元分清是非第13课多一点情趣多一点高雅第3框做个有教养的现代人

1.了解教养的重要性

2.掌握培养良好教养的方法

3.分析现代人在日常生活中如何体现教养

4.结合案例，引导学生树立正确的教养观念核心素养目标1.培养学生正确认识教养与个人素质的关系，提升道德修养。

2.增强学生自我约束和自我提升的意识，形成良好的行为习惯。

3.培养学生尊重他人、关爱他人的情感，提高人际交往能力。

4.帮助学生树立正确的价值观，形成积极向上的生活态度。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.教学内容：教养的定义和重要性。

b.重点知识：良好教养的表现形式，如礼貌、谦逊、尊重他人等。

c.实例讲解：通过具体案例，如公共场合的礼仪行为，让学生理解教养在日常生活中的体现。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.教学内容：如何在实际生活中培养和提升自己的教养。

b.难点知识：学生在面对不同情境时，如何运用教养原则进行决策和行动。

c.实例分析：通过模拟不同场景，如课堂讨论、小组合作等，引导学生思考如何在实际中运用教养原则。

d.教学策略：教师可以提供角色扮演、小组讨论等互动环节，帮助学生将教养原则内化为自身行为。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如教养行为图片集、教养小故事等。

3.教学工具：准备卡片、标签等，用于角色扮演和分类讨论活动。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行互动学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“做个有教养的现代人”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“何为教养？教养在我们生活中有哪些具体表现？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解教养的概念和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解教养的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一位有教养的人的故事，引出“做个有教养的现代人”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解教养的定义、重要性以及如何在日常生活中体现教养。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己生活中遇到的教养行为，并讨论如何提升自己的教养。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的经验和观点。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解教养的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中感受和提升教养。

作用与目的：

-帮助学生深入理解教养的概念，掌握教养在生活中的具体应用。

-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇关于教养的作文，要求学生结合自己的生活实际，谈谈自己对教养的理解。

-提供拓展资源：推荐一些关于教养的书籍和视频，供学生课后阅读和观看。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作文，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的教养知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-教育视频：《教养的力量》系列视频，通过真实案例展示教养对个人和社会的影响。

-教育文章：《教养：塑造孩子的未来》一文，探讨教养在儿童成长中的重要性。

-社会实践案例：《社区敬老活动》记录片，展示社区中敬老爱幼的教养行为。

-名人名言集锦：收集关于教养的名人名言，如“教养是一种习惯，习惯是一种自然”等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读《小王子》等经典文学作品，通过故事中的角色和情节，理解教养的深层含义。

-观看拓展：组织学生观看《泰坦尼克号》等电影，分析电影中角色的教养行为，讨论其在关键时刻的表现。

-社会实践拓展：鼓励学生参与社区志愿服务活动，如帮助老人过马路、为孤儿院儿童讲故事等，亲身体验教养的实际意义。

-家庭教养拓展：建议家长与孩子共同制定家庭教养规则，如礼貌用语、家务分担等，营造良好的家庭教养氛围。

-个人反思拓展：引导学生进行自我反思，记录自己在日常生活中体现教养的行为，以及需要改进的地方。

-小组讨论拓展：组织学生进行小组讨论，分享各自对教养的理解，通过交流碰撞出新的观点和认识。

-写作拓展：鼓励学生撰写关于教养的短文或日记，表达自己对教养的感悟和体会。

-艺术创作拓展：引导学生进行绘画、手工等艺术创作，以表达对教养的理解和情感。

-亲子活动拓展：建议家长和孩子一起参与亲子活动，如亲子阅读、共同烹饪等，增进亲子关系，同时培养孩子的教养意识。

-心理健康教育拓展：组织心理健康讲座，帮助学生了解教养与心理健康的关系，学会在日常生活中运用教养原则来维护心理健康。

-专题研究拓展：鼓励学生选择一个与教养相关的社会问题进行专题研究，如“网络素养与教养”等，提高学生的研究能力和批判性思维。内容逻辑关系①教养的定义与重要性

-重点知识点：教养的定义、教养的重要性。

-关键词：教养、修养、道德、礼貌、谦逊。

②教养的表现形式

-重点知识点：教养的具体表现形式，如尊重他人、遵守规则、关心他人等。

-关键词：礼貌、谦逊、耐心、宽容、感恩。

③培养良好教养的方法

-重点知识点：如何培养良好的教养，包括自我约束、自我提升、学习榜样等。

-关键词：自我约束、自我提升、学习榜样、角色扮演、实践体验。

④现代人在日常生活中体现教养

-重点知识点：现代人在不同生活场景中如何体现教养，如家庭、学校、社会等。

-关键词：家庭教养、学校教育、社会活动、公共场合、人际交往。

⑤教养与个人素质的关系

-重点知识点：教养与个人素质之间的联系，教养如何影响个人的发展。

-关键词：个人素质、人格魅力、社交能力、职业发展、终身学习。

⑥教养与社会和谐的关系

-重点知识点：教养在社会和谐中的作用，教养如何促进社会关系的和谐。

-关键词：社会和谐、公共道德、文明礼仪、社会秩序、公民意识。

⑦教养与国家形象的关系

-重点知识点：教养在国际交往中的作用，教养如何影响国家形象。

-关键词：国际交往、国家形象、外交礼仪、文化差异、跨文化交流。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的出勤率和专注力。

-学生对教养概念的掌握程度，能否准确解释教养的含义。

-学生在课堂活动中的参与度，如小组讨论、角色扮演等。

-学生在回答问题时能否结合实际例子进行阐述。

2.小组讨论成果展示：

-检查小组讨论的记录和总结，评估学生是否能够理解教养的概念，并能在讨论中提出建设性的意见。

-观察学生在小组合作中的沟通能力和团队协作精神。

-评估学生的表达能力和逻辑思维能力。

3.随堂测试：

-设计一份随堂测试，包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对教养相关知识的理解和应用能力。

-分析测试结果，了解学生对教养概念的掌握程度和易错点。

4.教学评价与反馈：

-教师评价：教师根据学生的课堂表现、小组讨论成果和随堂测试结果，给予学生个性化的评价。

-学生反馈：鼓励学生在课后反思自己的学习过程，提出改进建议，并填写反馈表，教师根据反馈调整教学策略。

-针对教养的实践应用：教师可以布置一些实践任务，如观察身边人的教养行为，记录并分析，让学生将所学知识应用到实际生活中。

针对教养的实践应用评价与反馈：

-实践任务完成情况：评估学生是否完成了实践任务，是否能够将教养知识应用到实际情境中。

-实践报告质量：检查学生的实践报告，评估其分析问题的能力、表达能力以及对教养行为的反思。

-反思与改进：鼓励学生在实践报告中反思自己的行为，提出在教养方面需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：

-针对教养知识的理解：评价学生对教养概念的理解深度，是否能够区分教养与其他相关概念。

-针对教养行为的实践：评价学生在日常生活中体现教养的行为，是否能够自觉遵守社会规范和礼仪。

-针对教养意识的形成：评价学生是否形成了正确的教养意识，是否能够主动提升自己的教养水平。

-针对学生的进步：给予学生在教养方面的进步以肯定和鼓励，提出进一步的学习和发展建议。教学反思与总结今天的课，咱们围绕“做个有教养的现代人”这个主题展开。说实在的，这节课对我来说是一次挺有挑战性的尝试。咱们一起来回顾一下，看看有哪些收获，有哪些需要改进的地方。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了小组讨论和角色扮演，这让学生们有了更多的参与感。比如，在讨论教养行为时，同学们能积极地分享自己的经历，这种互动挺不错的。但是，我发现有些学生可能因为害羞或者不自信，不太愿意发言，这就需要我在今后的教学中更加注重营造一个开放、包容的课堂氛围。

在策略上，我注意到我在讲解教养的定义和重要性时，可能讲得有些快，导致一些学生跟不上。我意识到，以后在讲解重要知识点时，要放慢速度，多给一些时间让学生消化吸收。另外，我也想尝试使用更多的多媒体资源，比如视频、图片等，来辅助教学，让知识更直观易懂。

管理方面，我发现课堂纪律有时候还是有点问题，特别是在小组讨论的时候，个别学生容易走神。这可能是因为我对课堂纪律的把控还不够严格，今后我需要在这方面加强，确保每个学生都能集中精力学习。

至于教学效果，我觉得总体上是不错的。学生们对教养有了更深入的理解，很多人都能在日常生活中找到体现教养的例子。在技能方面，通过角色扮演，学生的表达能力有了提升。情感态度上，我发现他们对教养有了更积极的看法，愿意在日常生活中践行。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生对于教养的概念还是有些模糊，这说明我在教学过程中对概念的阐释可能还不够清晰。另外，对于一些比较复杂的问题，我可能没有给予足够的引导，导致学生难以深入思考。

针对这些问题，我打算采取以下改进措施：

1.在讲解重要知识点时，我会更加注重节奏的把握，确保每个学生都能跟上。

2.我会尝试使用更多样化的教学方法，比如小组合作、案例教学等，以提高学生的参与度和兴趣。

3.加强课堂纪律管理，确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。

4.对于复杂问题，我会提前准备一些引导性问题，帮助学生深入思考。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《教养的智慧》一书，由知名教育家撰写，详细阐述了教养的重要性以及如何在日常生活中实践教养。

-视频资源：《教养与礼仪》系列视频，通过实际案例展示教养在不同场景中的应用，如家庭、学校、职场等。

-专题文章：《教养与社会文明》一文，分析教养对社会文明进步的推动作用，以及个人教养与社会责任的关系。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《教养的智慧》一书，重点关注书中关于教养原则和实践方法的论述。

-观看《教养与礼仪》系列视频，记录下自己在视频中观察到的教养行为，并思考这些行为对个人和社会的影响。

-针对专题文章《教养与社会文明》，撰写一篇短文，表达自己对教养与社会文明关