广东省广州市番禺区广博学校七年级下册音乐：《沂蒙山小调》教学设计

广东省广州市番禺区广博学校七年级下册音乐：《沂蒙山小调》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嘿，同学们，今天我们要一起走进《沂蒙山小调》的世界，感受这首歌曲的魅力。首先，我会从歌曲的背景讲起，让大家对这首歌有更深的了解。然后，我会带着大家学习歌曲的旋律和歌词，让大家亲自体验演唱的乐趣。最后，我会引导大家思考这首歌曲所表达的情感，让音乐走进我们的心灵。准备好了吗？让我们一起开始这段美妙的音乐之旅吧！🎵🌄🌼核心素养目标学情分析在七年级下册的音乐课程中，学生们已经具备了一定的音乐基础，能够识别基本的节奏和旋律。然而，由于地域和文化背景的差异，学生的音乐素养参差不齐。在《沂蒙山小调》这首歌曲的教学中，我们注意到以下学情特点：

首先，学生的音乐知识水平不尽相同。部分学生对五线谱有一定的了解，能够阅读简单的乐谱；而另一部分学生可能对五线谱的掌握较为有限，需要通过直观的教学方法来学习。这就要求我在教学中既要考虑到学生的个体差异，又要确保教学内容的普及性。

其次，学生的音乐能力也有差异。在演唱技巧上，部分学生能够较为准确地唱出歌曲的旋律，但对节奏和情感的把握还有待提高；而部分学生在音乐表达上较为拘谨，需要更多的鼓励和指导。因此，在教学中，我将注重培养学生的音乐表现力和创造力。

再者，学生的音乐素质方面，部分学生对音乐有着浓厚的兴趣，乐于参与课堂活动；而部分学生对音乐较为冷淡，参与度不高。为了激发所有学生的学习热情，我将通过多种教学手段，如小组合作、角色扮演等，提高学生的参与度。

最后，学生的行为习惯也对课程学习产生影响。部分学生在课堂上能够认真听讲，积极参与；而部分学生可能存在注意力不集中、纪律松散等问题。为了营造良好的课堂氛围，我将注重培养学生的自律性和责任感。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统、五线谱纸、乐器（如吉他、手风琴等）。

-课程平台：学校音乐教育平台，用于在线资源分享和课后复习。

-信息化资源：网络音乐资源，包括《沂蒙山小调》的音频、视频资料，以及相关的音乐理论知识。

-教学手段：实物教具（如五线谱模型）、PPT演示文稿、课堂互动软件（如投票、抢答等）。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《沂蒙山小调》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有听过《沂蒙山小调》这首歌？它有什么特别的地方呢？”

展示一段《沂蒙山小调》的演唱视频，让学生们初步感受这首歌曲的旋律和情感。

接着，我简要介绍《沂蒙山小调》的背景，包括它的创作背景、流传历史以及它在音乐中的地位，为接下来的学习打下基础。

二、基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《沂蒙山小调》的基本概念、组成部分和特点。

过程：

首先，我讲解《沂蒙山小调》的定义，强调它是一首具有浓厚地方特色的民歌。

然后，详细介绍《沂蒙山小调》的旋律特点，如它的五声调式、悠扬的旋律线条等。

接着，通过播放《沂蒙山小调》的音频，让学生们感受歌曲的节奏和韵律。

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《沂蒙山小调》的特性和重要性。

过程：

我选择几个与《沂蒙山小调》相关的案例进行分析，如歌曲在不同场合的演唱、改编等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《沂蒙山小调》的多样性和广泛影响力。

引导学生们思考这些案例对音乐传承、文化多样性的意义，以及如何在日常生活中弘扬民族音乐。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《沂蒙山小调》相关的主题进行讨论，如“如何推广民族音乐”、“民族音乐在当代社会的作用”等。

小组成员分工合作，收集资料、整理思路，准备向全班展示讨论成果。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《沂蒙山小调》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《沂蒙山小调》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《沂蒙山小调》的基本概念、旋律特点、案例分析等。

强调《沂蒙山小调》在音乐文化传承中的地位，以及它对培养学生民族自豪感和文化认同感的作用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《沂蒙山小调》的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中关注和传播民族音乐。知识点梳理1.音乐基础理论

-音符与休止符：学习不同音符的时值和休止符的意义，理解它们在音乐中的基本作用。

-节奏与拍号：掌握不同节奏型的特点，理解拍号对音乐节奏的调控作用。

-音高与音域：了解音高的基本概念，识别不同的音高范围，认识音域的概念。

2.歌曲分析

-歌曲结构：学习歌曲的基本结构，如引子、主歌、副歌、尾声等部分的特点和作用。

-歌词分析：解读歌词的意义，理解歌词与旋律的结合方式，体会歌词所表达的情感。

-旋律分析：分析旋律的走向、音程关系、调式特点，理解旋律对歌曲情感表达的影响。

3.《沂蒙山小调》特色

-地域特色：了解《沂蒙山小调》的产生背景和地域文化，感受山东地区的音乐风格。

-民歌特点：分析《沂蒙山小调》作为民歌的特点，如旋律的简洁性、歌词的口语化等。

-音乐形式：探讨《沂蒙山小调》的音乐形式，如一领众和的演唱方式，以及其独特的和声效果。

4.音乐表现技巧

-声音控制：学习如何运用声音的强弱、高低、长短等来表现音乐的情感。

-节奏感：培养对音乐节奏的敏感度，通过实践提高节奏感的准确性。

-情感传达：理解音乐的情感表达，学会通过演唱传达歌曲的内涵和情感。

5.音乐与生活

-音乐教育：探讨音乐教育对学生全面发展的影响，如提高审美能力、培养创造力等。

-音乐与社会：分析音乐在社会文化中的作用，如传承民族文化、促进社会和谐等。

-音乐与个人：理解音乐对个人成长的意义，如缓解压力、丰富精神世界等。

6.实践与应用

-演唱技巧：通过实践练习，提高学生的演唱技巧，包括音准、节奏、情感表达等。

-乐器演奏：学习与《沂蒙山小调》相关的乐器演奏技巧，如吉他、手风琴等。

-创作与改编：鼓励学生进行音乐创作或对《沂蒙山小调》进行改编，发挥创意。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括对《沂蒙山小调》歌词的理解和分析，以及对歌曲节奏和旋律的识读练习。

2.撰写一篇关于《沂蒙山小调》的短文，内容可以包括歌曲的背景故事、音乐特点、个人感悟等。

3.制作一份关于《沂蒙山小调》的音乐小报，包含歌曲的歌词、旋律、演唱者介绍、相关图片等元素。

4.与家人或朋友一起演唱《沂蒙山小调》，并录制视频，分享到社交媒体上，以增加音乐实践的乐趣。

作业反馈：

1.及时批改作业，确保每个学生的作业都能得到及时的反馈。

2.对学生的作业进行分类评价，包括作业的正确性、完整性、创意性和表达能力。

3.针对作业中的问题，给出具体的改进建议。例如，对于歌词理解不准确的学生，可以建议他们重新阅读歌词，结合歌曲的旋律来理解歌词的含义。

4.对于旋律识读有困难的学生，可以提供一些辅助工具，如五线谱模板，帮助他们练习识谱。

5.对于音乐小报的制作，评价其内容丰富性、设计美观性和创意性，鼓励学生发挥自己的艺术才能。

6.观察学生的演唱视频，关注他们的音准、节奏和情感表达，给予积极的鼓励和建设性的批评。

7.定期组织作业展示活动，让学生有机会在班级面前展示自己的成果，增强他们的自信心和学习动力。

8.鼓励学生在作业中提出自己的疑问，对于有难度的问题，可以在下节课上集中解答，帮助学生巩固知识。板书设计①《沂蒙山小调》基本信息

-歌曲名称：《沂蒙山小调》

-作者：佚名

-地域：山东沂蒙山地区

-调式：五声征调式

-节奏：自由节奏

②歌曲结构分析

-引子：[1]

-主歌：[2]

-副歌：[3]

-尾声：[4]

③旋律特点

-旋律走向：级进与跳进相结合

-音程关系：五声征调式音程

-节奏：自由节奏

④歌词分析

-歌词内容：赞美沂蒙山美景，表达对家乡的热爱

-歌词特点：口语化、朗朗上口

⑤演唱技巧提示

-声音控制：注意音色、音量的变化

-节奏感：准确把握歌曲节奏

-情感表达：融入歌曲情感，传达歌曲内涵典型例题讲解1.例题：

分析《沂蒙山小调》的旋律特点，并举例说明其在歌曲中的作用。

答案：

《沂蒙山小调》的旋律特点主要体现在级进与跳进相结合，以及五声征调式的运用。例如，在歌曲的副歌部分，旋律以级进为主，使得歌曲更加流畅优美；而在主歌部分，旋律中出现了一些跳进，增加了歌曲的生动性和感染力。这些旋律特点使得《沂蒙山小调》在表达对家乡的热爱之情时，更加深刻和感人。

2.例题：

请简述《沂蒙山小调》的歌词特点，并举例说明其与旋律的结合方式。

答案：

《沂蒙山小调》的歌词特点主要表现为口语化、朗朗上口。歌词与旋律的结合方式体现在歌词的节奏与旋律的节奏相契合，使得歌曲更加自然流畅。例如，歌词中的重复句式与旋律的反复段落相呼应，增强了歌曲的感染力。

3.例题：

解释《沂蒙山小调》中的“一领众和”演唱方式，并分析其对歌曲情感表达的影响。

答案：

“一领众和”是指一首歌曲由一个人领唱，其他人合唱的演唱方式。在《沂蒙山小调》中，这种演唱方式使得歌曲的旋律更加饱满，情感表达更加真挚。领唱者通过个性化的演唱，将歌曲的情感传递给合唱者，共同营造出一种和谐的氛围。

4.例题：

请分析《沂蒙山小调》中节奏的特点，并举例说明其在歌曲中的作用。

答案：

《沂蒙山小调》的节奏特点主要体现在自由