一年级下册美术教学设计-1《小雨沙沙》 湘美版（2014秋）

一年级下册美术教学设计-1《小雨沙沙》湘美版（2014秋）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级下册美术教学设计-1《小雨沙沙》湘美版（2014秋）设计意图嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《小雨沙沙》的世界，感受一下湘美版美术教材中的这一课的魅力。这节课，我们不仅要用画笔描绘出雨天的景象，还要用我们的想象力，让画面活起来。让我们一起在艺术的世界里，享受创作的乐趣吧！🎨🌧️💡核心素养目标培养学生对自然环境的观察力，提升美术表现能力，发展创新思维和审美感知。通过描绘雨景，激发学生对生活细节的敏感度，增强艺术创作的自信和乐趣。学情分析进入一年级下册，学生们已经初步具备了基础的绘画技能和色彩感知能力。在这个阶段，他们对世界充满好奇，对新鲜事物接受能力强，但注意力集中时间较短。在美术课程中，学生的知识层次大致可以分为以下几类：

1.知识层面：大部分学生对线条、颜色、形状等基本美术元素有所了解，但具体到如何运用这些元素来表现特定的主题，如《小雨沙沙》中的雨景，他们的表现手法可能较为单一。

2.能力层面：学生的动手能力和创造力逐渐增强，但具体到美术技能的运用，如透视、光影等，还需进一步引导和训练。

3.素质层面：一年级学生的合作意识和审美能力正在形成，他们喜欢通过绘画表达自己的想法和情感，但在创作过程中，可能缺乏独立思考和表达的能力。

4.行为习惯：学生在课堂上表现活泼，但有时容易分心，需要老师耐心引导和适当的管理。在创作过程中，他们的耐心和细致程度参差不齐，有的学生可能需要更多的鼓励和指导。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册湘美版美术教材《小雨沙沙》。

2.辅助材料：搜集与雨景相关的图片、视频，以及描绘雨滴、雨伞的简单图表，用于启发学生想象和创作。

3.实验器材：准备各种色彩的画笔、颜料、水彩纸等绘画材料。

4.教室布置：设置安静的绘画区域，并在黑板上展示雨景模板，为学生提供参考。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对雨景绘画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢下雨天吗？你们见过雨天的景象吗？”

（学生回答）

展示一些关于雨天的图片或视频片段，如雨滴落在窗户上的声音、行人撑伞的画面等，让学生初步感受雨天的魅力。

（播放视频或展示图片）

简短介绍雨景绘画的基本概念，如如何描绘雨滴、雨伞和街道，为接下来的学习打下基础。

“今天我们就来学习如何用画笔描绘出这样的雨景，让我们一起看看，如何让这些画面在我们的画纸上生动起来。”

二、雨景基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解雨景绘画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解雨景绘画的定义，包括其主要组成元素，如雨滴、雨伞、街道、建筑等。

详细介绍雨景的组成部分，如前景、中景、背景，使用示意图帮助学生理解空间层次。

三、雨景案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解雨景绘画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的雨景绘画案例进行分析，如《小雨沙沙》这幅作品。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解雨景绘画的多样性和情感表达。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过绘画来捕捉和表达生活中的美好瞬间。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与雨景绘画相关的主题进行深入讨论，如“我最喜欢的雨景”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对雨景绘画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调雨景绘画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括雨景绘画的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调雨景绘画在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用雨景绘画。

布置课后作业：让学生选择一个雨天的场景，用画笔描绘出来，并写下自己的感受。

七、拓展活动（10分钟）

目标：激发学生的创作灵感，提升绘画技能。

过程：

教师展示一些著名的雨景绘画作品，引导学生欣赏和模仿。

学生尝试运用不同的绘画技巧，如干画法、湿画法等，创作自己的雨景作品。

教师巡视指导，对学生的作品给予鼓励和个性化的建议。

八、总结与反思

在本节课的教学过程中，教师需关注学生的参与度和学习效果，适时调整教学策略。课后，教师应反思教学设计，总结经验，以便在未来的教学中不断提高教学质量。知识点梳理1.雨景的基本元素：

-雨滴：了解雨滴的形状和大小，以及如何用线条和色彩表现雨滴的动态效果。

-雨伞：学习雨伞的常见形状和颜色，以及如何在画面中合理安排雨伞的位置和大小。

-街道：掌握街道的基本构图，包括路面、行道树、车辆等元素，以及如何表现雨后的街道景象。

-建筑：了解不同类型建筑的特色，如住宅、商店、教堂等，以及如何在雨景中表现建筑的轮廓和光影。

2.雨景的色彩运用：

-天空：学习如何用不同的蓝色调表现天空的层次，如晴朗、多云、下雨等不同天气状况。

-地面：掌握地面湿漉漉的效果，如使用浅色和湿画法表现路面反射的光线和水迹。

-建筑和物体：了解如何用色彩区分不同物体，如雨伞、衣服、建筑物等，以及如何表现雨中的色彩变化。

3.雨景的构图与布局：

-前景、中景、背景：学习如何合理安排画面中的空间层次，使画面具有立体感。

-对比与平衡：了解如何运用对比和平衡原则，使画面更具视觉吸引力。

-空间透视：掌握基本的透视原理，如近大远小、近实远虚等，使画面更具真实感。

4.雨景的情感表达：

-氛围营造：学习如何通过画面中的色彩、光线、构图等元素，营造雨天的氛围。

-情感传达：了解如何通过画面表达个人的情感和感受，如喜悦、忧郁、宁静等。

5.雨景绘画技巧：

-线条运用：掌握不同线条的表现力，如流畅的线条表现雨滴的连续性，断续的线条表现雨滴的分散性。

-湿画法：学习湿画法的技巧，如如何控制水分，使画面呈现出丰富的层次和质感。

-干画法：了解干画法的应用，如如何用干笔表现雨滴的形状和质感。

6.雨景绘画实践：

-选择合适的绘画工具：了解不同绘画工具的特点和适用场景，如水彩、油画棒、马克笔等。

-练习绘画技巧：通过不断的实践，提高绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。

-创作雨景作品：鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人特色的雨景作品。

7.雨景绘画评价：

-观察力：评价学生在描绘雨景时对细节的观察和把握能力。

-创意：评价学生在画面构图、色彩运用等方面的创新程度。

-技巧：评价学生在绘画过程中运用技巧的熟练程度和效果。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、互动讨论等。

-注意力集中：评估学生在课堂上的注意力集中情况，以及是否能够跟随教学进度。

-创造力表现：注意学生在绘画过程中的创意表达，是否能够运用不同的技巧和材料。

2.小组讨论成果展示：

-团队合作：评价学生在小组讨论中的合作精神和团队协作能力。

-讨论深度：观察学生是否能够深入讨论雨景绘画的主题，提出有见地的观点。

-展示效果：评估学生展示讨论成果时的表达能力和对内容的掌握程度。

3.随堂测试：

-绘画技能：通过随堂测试，评估学生在绘画技巧上的掌握情况，如线条运用、色彩搭配等。

-知识掌握：测试学生对雨景绘画基础知识，如构图、透视、色彩理论等的理解程度。

-创新能力：观察学生在测试中是否能够运用所学知识进行创新，创作出独特的雨景作品。

4.学生自评与互评：

-自我反思：鼓励学生对自己在课堂上的表现进行反思，包括优点和需要改进的地方。

-互评学习：组织学生进行互评，让学生相互评价绘画作品，提出建设性的意见。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的课堂表现给予即时反馈，表扬积极发言和参与的学生，同时指出需要改进的地方。

-针对绘画作品：教师对学生的绘画作品进行评价，关注学生的创意、技巧和作品的整体效果，给出具体的改进建议。

-针对小组讨论：教师对小组讨论的成果进行评价，强调团队合作的重要性，并对每个学生的贡献给予认可。

-针对随堂测试：教师对随堂测试的结果进行总结，针对学生的薄弱环节进行针对性的辅导，帮助学生巩固知识。

-针对创新能力：教师鼓励学生发挥创新精神，对于有创意的作品给予特别的关注和表扬，激发学生的创作热情。课后作业1.绘画实践：

-作业描述：选择一个雨天的场景，如公园、街道、学校等，用画笔描绘出来。

-答案示例：学生可以创作一幅描绘公园雨后的景象，包括小桥流水、雨后的花朵、撑伞的游客等元素。

2.雨景创意设计：

-作业描述：设计一个雨天的故事情节，并绘制一幅插画，表现故事的高潮部分。

-答案示例：学生可以创作一个关于小动物们在雨中冒险的故事，画面中展示它们在雨中的趣味互动。

3.雨滴细节描绘：

-作业描述：观察生活中的雨滴，用画笔描绘出雨滴的形状和质感，可以尝试不同的线条和颜色。

-答案示例：学生可以创作一系列雨滴的插画，从不同角度和光线条件下表现雨滴的透明感和动态效果。

4.雨景色彩搭配练习：

-作业描述：选择两种不同的颜色，如蓝色和绿色，创作一幅雨景作品，练习色彩的搭配和运用。

-答案示例：学生可以创作一幅雨中的森林，运用蓝色和绿色来表现天空和树木的色彩，同时注意色彩之间的过渡和对比。

5.雨景创意写生：

-作业描述：在户外进行雨景写生，观察并记录雨中的景象，回到家后根据记忆和观察创作一幅雨景画。

-答案示例：学生可以创作一幅雨中的城市街景，包括行人在雨中匆忙行走、汽车溅起的水花等元素，表现雨天的喧嚣和活力。

6.雨景诗歌创作：

-作业描述：根据一幅雨景画，创作一首小诗，表达对雨天的感受或对画面中景象的想象。

-答案示例：学生可以创作一首诗，描述雨后公园的宁静，如“雨后的公园，静谧如画，小桥流水，柳枝轻摆”。

7.雨景知识小卡片：

-作业描述：收集关于雨天的知识，如雨的形成、雨的种类、雨对环境的影响等，制作一张知识小卡片。

-答案示例：学生可以制作一张小卡片，介绍雨的类型，如对流雨、锋面雨等，并附上相应的图片。

8.雨景故事续写：

-作业描述：阅读一篇关于雨天的故事，根据故事情节进行续写，创作一个有趣的故事结局。

-答案示例：学生可以续写一个关于雨中的神秘事件的故事，描述主人公在雨中发现的奇妙冒险。教学反思教学《小雨沙沙》这一课时，我深感美术教育不仅仅是教会学生如何画画，更是引导他们观察生活、感受生活、表达情感的过程。以下是我对这节课的一些反思：

首先，我发现学生在观察和描绘雨景时，对细节的关注度不够。有些学生只是简单地描绘了雨滴和雨伞，而忽略了雨后的街道、建筑、树木等细节。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重引导学生细致观察，培养他们的观察能力。

其次，学生在色彩运用上存在一定的问题。有些学生过分依赖教材中的颜色，没有尝试自己调配颜色，导致画面色彩单调。对此，我决定在下一节课中，专门讲解色彩搭配的技巧，鼓励学生大胆尝试，发挥自己的想象力。

再次，我发现部分学生在小组讨论中缺乏主动性。有些学生只是被动地听其他同学发言，没有积极参与讨论。为了提高学生的合作意识和表达能力，我计划在未来的教学中，设计更多需要学生互动的活动，如角色扮演、小组辩论等。

此外，我在课堂上发现，有些学生对于绘画技巧的掌握不够熟练。例如，在描绘雨滴时，有些学生无法准确地表现雨滴的形状和质感。针对这一问题，我将在课后为学生提供一些绘画技巧的练习资料，帮助他们提高绘画技能。

在教学过程中，我还发现了一个有趣的现象：有些学生对于雨天的情感表达较为丰富，能够通过画面传达出雨天的喜悦、忧郁等情感；而有些学生则较为平淡，难以在画面中表现出自己的情感。这让我思考，如何更好地引导学生表达自己的情感，让他们的作品更具个性和生命力。

最后，我认为在今后的教学中，我需要更加注重学生的个体差异。每个学生的兴趣、能力和素质都不同，因此在教学过程