新疆新源县八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 第2框 合理利用网络教学设计 新人教版

新疆新源县八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第2框合理利用网络教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个充满神奇与挑战的新领域——网络生活新空间！这是我们新疆新源县八年级道德与法治上册第一单元“走进社会生活”的第二课，重点来了——第2框“合理利用网络”。这节课，我们不仅要了解网络的魅力，还要学会如何让网络成为我们生活的得力助手，而不是让人沉迷的“电子鸦片”。咱们一起来开启这场精彩纷呈的网络之旅吧！🌐💻🎉二、核心素养目标分析三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解网络在现代社会生活中的积极作用，如信息获取、沟通便利、学习资源丰富等。

②掌握合理利用网络的方法，包括时间管理、信息筛选、网络安全意识等。

2.教学难点，

①培养学生自我控制能力，避免过度沉迷于网络，保持良好的生活习惯。

②引导学生认识到网络信息的真实性、合法性和道德性，提高网络素养。

③帮助学生理解网络道德规范，学会在网络上尊重他人、维护网络安全。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《新疆新源县八年级道德与法治上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如网络安全教育视频、网络使用技巧演示等。

3.教学互动：设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，使用小卡片、白板等辅助工具。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置网络使用体验区，让学生直观感受网络生活的多样性。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络生活新空间的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时都怎么使用网络呢？你们觉得网络对我们的生活有什么影响？”

接着展示一些关于网络使用的图片或视频片段，比如社交媒体、在线学习平台等，让学生直观感受到网络的普遍性和多样性。

最后，我简单介绍网络生活新空间的基本概念，强调网络在现代社会生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络生活新空间基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络生活新空间的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我讲解网络生活新空间的定义，包括它如何改变了我们的信息获取、社交互动和日常生活。

然后，我详细介绍网络生活新空间的组成部分，如社交媒体、在线游戏、电子商务等，并使用图表或示意图来辅助教学。

最后，通过一些实际例子，比如在线购物、远程教育等，让学生理解网络生活新空间在实际中的应用和作用。

3.网络生活新空间案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络生活新空间的特性和重要性。

过程：

我选择了几个典型的网络生活新空间案例，如社交媒体的成功案例、网络教育平台的兴起等，进行详细分析。

在分析每个案例时，我介绍了案例的背景、特点和意义，引导学生思考这些案例对个人和社会的影响。

随后，我组织学生进行小组讨论，让他们思考如何利用网络生活新空间提升自身能力，以及可能面临的挑战和解决策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

我将学生分成若干小组，每组分配一个与网络生活新空间相关的话题，如“如何安全使用网络”或“网络对青少年成长的影响”。

每个小组都有机会讨论并提出自己的观点和解决方案。讨论结束后，每组选派代表向全班汇报他们的讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络生活新空间的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示他们的讨论成果，包括对所选话题的分析、解决方案和创意点子。

其他同学和教师可以提出问题或进行点评，促进课堂的互动和交流。

我作为教师，对每个小组的展示进行总结，指出他们的亮点和需要改进的地方，并提供进一步的建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络生活新空间的重要性和意义。

过程：

我简要回顾了本节课的学习内容，包括网络生活新空间的基本概念、组成部分、案例分析以及小组讨论的成果。

我强调网络生活新空间在现代社会中的价值，鼓励学生在日常生活中积极、合理地利用网络资源。

最后，我布置了课后作业，要求学生撰写一篇关于网络生活新空间的文章或报告，以加深他们对这一主题的理解和实践。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-网络素养教育资料：收集一些关于网络安全、网络道德、网络法律等方面的资料，如网络安全手册、网络道德案例集等。

-网络使用技巧分享：搜集一些网络使用技巧的资料，如如何高效搜索信息、如何辨别网络信息的真伪等。

-网络社交平台分析：挑选一些具有代表性的网络社交平台，如微博、微信等，分析其特点和影响。

-网络教育平台介绍：介绍一些优秀的网络教育平台，如在线课程、虚拟实验室等，让学生了解网络学习的多样性。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关网络安全和道德的书籍，提高自己的网络素养。

-建议学生参加网络安全培训课程，学习如何保护个人信息和防范网络诈骗。

-引导学生关注网络安全资讯，了解最新的网络安全动态和防范措施。

-建议学生参与网络社交平台的活动，体验网络社交的乐趣，同时注意个人信息保护。

-鼓励学生利用网络资源进行自主学习，如在线课程、电子书籍等，拓宽知识面。

-组织学生开展网络安全主题的班会或讨论会，分享网络使用经验和心得。

-建议学生参与网络安全知识竞赛，提高自己的网络安全意识和技能。

-引导学生关注网络道德规范，学会在网络上尊重他人，维护良好的网络环境。

-鼓励学生参与网络公益活动，如网络文明传播、网络安全宣传等，为社会贡献力量。

-建议学生利用网络资源进行创新实践，如参与在线创新竞赛、创作网络作品等，提升自己的创新能力。七、课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于我们了解学生的学习情况，及时发现问题并进行针对性的解决。以下是本节课的课堂评价方案：

1.课堂提问评价：

-通过提问，了解学生对网络生活新空间知识的掌握程度。

-提问内容将涉及基础知识、案例分析以及小组讨论等多个方面。

-对学生的回答进行及时反馈，鼓励学生积极思考，提高课堂参与度。

2.观察评价：

-观察学生在课堂上的表现，如专注度、参与度、合作能力等。

-关注学生在小组讨论中的发言情况，评估其表达能力和团队协作能力。

-观察学生在案例分析中的思考深度和解决问题的能力。

3.测试评价：

-设计一份涵盖本节课重点知识的测试题，包括选择题、判断题和简答题等。

-测试结束后，对学生的测试结果进行统计分析，了解学生对知识的掌握情况。

-根据测试结果，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。

4.互动评价：

-鼓励学生在课堂上积极提问、回答问题，提高课堂互动性。

-对学生的提问和回答进行评价，引导学生深入思考，培养批判性思维。

-关注学生在课堂上的情绪变化，营造良好的课堂氛围。

5.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。

-针对学生的作业情况，给予肯定和鼓励，同时指出不足之处，提出改进建议。

-定期检查学生的作业完成情况，确保学生能够巩固课堂所学知识。

6.小组评价：

-对学生在小组讨论中的表现进行评价，包括发言质量、团队合作、问题解决能力等。

-鼓励学生在小组内互相学习、共同进步，提高整体学习效果。

-对小组的成果进行展示和点评，激发学生的竞争意识和团队精神。

7.反馈与改进：

-根据课堂评价结果，及时调整教学策略，确保教学内容的针对性和有效性。

-关注学生的学习需求，为学生提供个性化的辅导和帮助。

-定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的全面发展。八、教学反思与改进八、教学反思与改进

嘿，亲爱的同事们，这节课结束了，我想和大家一起坐下来，好好反思一下这节课的教学效果，看看有哪些地方做得好，哪些地方还可以改进。

首先，我觉得这节课的导入环节挺成功的。提问加展示图片的方式，孩子们很快就对网络生活新空间产生了兴趣。不过，我注意到有些学生还是对网络的概念比较模糊，这可能意味着我需要在接下来的教学中，更清晰地解释网络的基本概念。

然后，我在讲解网络生活新空间的基础知识时，使用了图表和实例来辅助教学。我觉得这个方法不错，因为它能够帮助学生更好地理解抽象的概念。但是，我也发现有些学生对于案例的理解还不够深入，他们似乎更倾向于听故事而不是分析问题。所以，我可能在未来的教学中，需要更多地引导学生去思考和分析，而不是简单地接受信息。

学生小组讨论环节，我看到了他们的合作能力和解决问题的能力在提升，但同时也发现，部分学生在表达自己观点时显得有些紧张。我计划在下一节课上，特别安排一些时间来练习他们的公共演讲技巧，比如如何清晰、自信地表达自己的想法。

课堂展示与点评环节，学生的表现总体上还不错，但我注意到有些学生的展示内容缺乏深度。我会在课后提供一些展示技巧的指导，比如如何准备演讲稿，如何吸引听众的注意力。

最后，课堂小结和作业布置环节，我尽量用简洁明了的语言回顾了本节课的主要内容，并布置了相应的作业。我发现，有的学生对于作业的要求理解不够，可能是因为我对作业的描述不够具体。我会在未来的教学中，更加细致地描述作业要求，确保每个学生都清楚了解作业内容。板书设计1.网络生活新空间概述

①网络生活新空间定义

②网络生活新空间组成部分

-社交媒体

-在线游戏

-电子商务

-网络教育

③网络生活新空间特点

-便捷性

-互动性

-丰富性