九年级英语下册 Module 2 Education Unit 2 What do I like best about school教学设计设计（pdf）（新版）外研版

九年级英语下册Module2EducationUnit2WhatdoIlikebestaboutschool教学设计设计（pdf）（新版）外研版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：九年级英语下册Module2EducationUnit2WhatdoIlikebestaboutschool

2.教学年级和班级：九年级（2）班

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟同学们，大家好！今天我们一起来探索九年级英语下册Module2EducationUnit2的精彩内容——“我最喜欢学校的什么”。让我们一起走进课堂，开启这段美好的学习之旅吧！💪📚核心素养目标1.培养学生的跨文化交流意识，提高在真实语境中运用英语的能力。

2.增强学生对教育话题的兴趣，激发他们思考个人成长和教育环境的关系。

3.培养学生的批判性思维，鼓励他们表达个人观点，并尊重他人的不同看法。学情分析进入九年级的学生，英语学习已经积累了一定的基础，他们对英语学科有了更深入的认识和兴趣。然而，每个学生的学习层次和能力存在差异：

1.知识方面：部分学生已掌握基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常对话和写作。但仍有部分学生在词汇积累和语法运用上存在困难，对复杂句型的理解和运用不够熟练。

2.能力方面：学生的听说能力相对较好，但在阅读理解和写作方面，部分学生表现出一定的挑战。他们对阅读材料中的细节把握不够精准，写作时缺乏逻辑性和连贯性。

3.素质方面：学生的跨文化交流意识逐渐增强，愿意尝试用英语表达自己的观点。但部分学生在表达时存在畏惧心理，害怕犯错，影响了他们的积极参与。

4.行为习惯：课堂参与度方面，部分学生积极参与讨论，敢于发言；而另一些学生则较为被动，缺乏主动学习的意识。此外，学生在课后复习和预习方面也存在差异，影响了他们的学习效果。

这些学情分析对课程学习的影响主要体现在：

-针对不同层次的学生，需要采取分层教学策略，确保每个学生都能得到合适的学习支持。

-在教学中，要注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，提高他们的学习动力。

-加强对学生阅读和写作能力的训练，帮助他们克服学习中的难点。

-通过多样化的教学活动，激发学生的跨文化交流意识，提高他们的综合素质。教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，首先通过讲解引导学生理解教育话题的重要性，然后组织学生围绕“我最喜欢学校的什么”这一主题进行小组讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如学生、老师、校长等，模拟课堂讨论，提高学生的口语表达能力和情境感知力。

3.利用多媒体展示学校不同场景的照片和视频，激发学生的兴趣，并作为讨论的背景材料。

4.设计思维导图练习，帮助学生整理和表达自己的观点，同时培养他们的逻辑思维能力。教学流程1.导入新课

-用时：5分钟

-详细内容：

“同学们，今天我们来聊聊学校生活。你们有没有特别喜欢的学校活动或者课程呢？为什么？请大家先在心中想一下，准备好分享给大家。”

展示一些学校活动的图片，如运动会、文艺汇演、社团活动等，引发学生的兴趣和回忆。

2.新课讲授

-用时：10分钟

-详细内容：

a.讲解教育话题的重要性，通过提问引导学生思考：“学校教育对我们有什么影响？”

b.介绍本节课的学习目标：“今天我们将探讨‘我最喜欢学校的什么’，通过英语学习，提高表达个人观点的能力。”

c.简要回顾上节课的内容，为新的学习单元做好衔接。

3.实践活动

-用时：15分钟

-详细内容：

a.角色扮演：让学生分成小组，每组选择一个角色，如学生、老师、校长等，模拟讨论学校教育的话题。

b.多媒体展示：播放学校不同场景的视频，让学生观察并讨论视频中的教育元素。

c.思维导图练习：分发思维导图模板，引导学生列出他们喜欢的学校活动、课程或老师，并解释原因。

4.学生小组讨论

-用时：10分钟

-详细内容：

a.学生分享：每组选代表分享讨论结果，可以是喜欢的学校活动、课程或老师的具体例子。

b.同学提问：其他同学可以针对分享内容提出问题，如“为什么你喜欢这个活动？”

c.教师引导：教师针对学生的分享进行点评和引导，如“这个活动对你有什么特别的意义吗？”

5.总结回顾

-用时：5分钟

-详细内容：

“今天我们通过讨论和角色扮演，了解了大家对学校教育的不同看法。现在，请每位同学用英语总结一下，你最喜欢学校的什么，并说明原因。”

教师总结：“通过今天的课程，我们不仅提高了英语表达能力，还学会了如何从不同角度看待教育。希望大家在今后的学校生活中，继续积极参与，享受学习的乐趣。”

举例回答：

-“Ilikethesportsdaybecauseit'sagreatopportunitytoshowourteamworkspirit.”

-“MyfavoriteteacherisMissWangbecauseshealwaysencouragesustoexpressourselves.”

-“Ienjoytheartclubbecauseithelpsmerelaxandexpressmycreativity.”教学资源拓展1.拓展资源：

-学校历史和文化：介绍学校的历史背景、文化传统和著名校友，让学生了解学校的深厚底蕴。

-校园环境与设施：展示学校的校园景观、教学设施和学生活动场所，让学生感受校园生活的丰富多彩。

-学校课程设置：介绍学校的课程体系，包括必修课、选修课和特色课程，帮助学生了解课程选择的重要性。

-学生社团活动：介绍学校的各类学生社团，如文学社、艺术团、科技社等，鼓励学生积极参与社团活动，培养兴趣爱好。

-校园安全与文明：强调校园安全的重要性，介绍校园安全知识，培养学生文明礼貌的行为习惯。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《教育改变世界》、《教育心理学》等书籍，帮助学生了解教育的重要性和教育心理学的相关知识。

-观看教育纪录片：推荐观看《中国教育故事》、《校园里的中国》等纪录片，让学生感受教育的力量和校园生活的美好。

-参与校园活动：鼓励学生积极参与学校组织的各类活动，如运动会、文艺汇演、科技创新大赛等，提高综合素质。

-开展社会实践活动：组织学生参观学校周边的文化场馆、科技企业等，让学生了解社会，拓宽视野。

-进行小组研究：以小组为单位，选择一个与教育相关的主题进行深入研究，如“我国教育改革与发展”、“校园暴力现象分析”等，培养学生的研究能力和团队合作精神。教学反思今天上了九年级英语下册Module2EducationUnit2的课程，心里挺有感触的。这节课我们探讨了“我最喜欢学校的什么”，主题挺贴近学生生活的，但教学效果如何，我还是想认真反思一下。

首先，我觉得导入环节挺关键的。我用了学校活动的图片和视频，这确实激发了学生的兴趣，但我也注意到有些学生还是显得比较沉默。这可能是因为他们对英语表达还不够自信，或者是课堂氛围还不够轻松。所以，我打算在今后的教学中，多设计一些互动环节，让学生在轻松的氛围中开口说英语。

新课讲授部分，我尝试通过提问引导学生思考，但发现有些问题学生回答得不是很积极。我想，这可能是因为他们对教育话题的理解还不够深入。于是，我决定在课后搜集一些相关的教育资源，如教育纪录片、书籍等，让学生在课外也能接触到这些内容，加深他们对教育话题的认识。

实践活动环节，我安排了角色扮演和思维导图练习，学生们的参与度很高。但是，我也发现了一些问题。比如，在角色扮演中，有些学生虽然积极参与，但表达的内容比较简单，缺乏深度。在思维导图练习中，有些学生的图示不够清晰，逻辑性不强。这说明我在教学设计上还需要更加细致，比如提供更多的指导，让学生在练习中逐步提高。

在学生小组讨论环节，我看到了学生们的不同观点和思考，这让我感到很欣慰。但同时，我也发现了一些问题。有些学生表达自己的观点时，缺乏条理性和逻辑性，有些学生则过于依赖他人，自己不太愿意发表意见。这让我意识到，我需要更加注重培养学生的批判性思维和独立思考能力。

总的来说，这节课让我意识到，教学是一个不断反思和改进的过程。我需要在以下几个方面继续努力：

1.加强课堂互动，营造轻松的学习氛围，让学生敢于开口说英语。

2.丰富教学内容，引入更多与教育相关的资源，帮助学生深入理解教育话题。

3.注重教学设计，提供更多指导，帮助学生提高英语表达能力和思维能力。

4.鼓励学生独立思考，培养他们的批判性思维和自主学习能力。

我相信，通过不断的反思和努力，我能够更好地帮助学生成长，让他们在英语学习的道路上越走越远。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-Education:教育

-Best:最好的

-School:学校

-Activities:活动

-Subjects:课程

-Teachers:老师

-Facilities:设施

-Enjoy:喜欢的

-Learn:学习

-Participate:参与

②重点词汇：

-Like:喜欢

-Best:最

-About:关于

-School:学校

-Activities:活动

-Subjects:科目

-Teachers:教师

-Facilities:设施

-Learn:学习

-Participate:参加

③重点句型：

-WhatdoIlikebestaboutschool?

-Ilikethesportsdaybecauseit'sagreatopportunitytoshowourteamworkspirit.

-MyfavoriteteacherisMissWangbecauseshealwaysencouragesustoexpressourselves.

-Ienjoytheartclubbecauseithelpsmerelaxandexpressmycreativity.

-Ilearnalotfrommyteachersandclassmatesinschool.课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了九年级英语下册Module2EducationUnit2的内容——“我最喜欢学校的什么”。通过这节课的学习，我们不仅了解了学校教育的重要性，还学会了如何用英语表达自己的观点。

首先，我们讨论了教育对个人的影响，认识到学校教育不仅是学习知识的地方，更是培养品格、锻炼能力、发展兴趣的平台。接着，我们通过角色扮演和思维导图练习，分享了各自喜欢学校的理由，这些理由既有个人的兴趣所在，也有对学校环境的喜爱。

在实践活动环节，大家积极参与，用英语表达了自己对学校活动的看法。这让我们看到了英语学习在跨文化交流中的重要性，也让我们意识到，英语不仅是工具，更是连接世界的一座桥梁。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下当堂检测：

1.请用英语回答以下问题：

-Whatdoyoulikebestaboutschool?

-Whydoyoulikeit?

-Howdoesschooleducationinfluenceyou?

2.请根据以下情景，用英语进行对话：

-情景：你和你的朋友在讨论最喜欢的学校活动。

-要求：用英语表达自己的观点，并询问对方的看法。

3.请用英语完成以下句