第七单元-第1课时-认识几分之一（教学设计）三年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）

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教材章节：三年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）第七单元第1课时

内容：学习分数的意义，理解分数各部分的名称，掌握分数的读法和写法，通过实例操作，让学生初步感知分数在实际生活中的应用。核心素养目标培养学生数感，让学生通过分数的学习，理解分数的概念，发展数学思维；提升符号意识，通过分数的读写，增强对数学符号的理解和应用能力；增强应用意识，通过解决实际问题，让学生体会到分数在生活中的应用价值；发展模型意识，通过分数的构建，培养学生建立数学模型的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备基础的整数认识、加减乘除运算和几何图形识别等知识，这为学习分数提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对数学普遍保持一定的兴趣，尤其对直观的、动手操作的学习内容更感兴趣。他们具备一定的观察和操作能力，善于通过实物和图示来理解新概念。学习风格上，部分学生可能更偏向于视觉学习，需要直观的图示辅助；部分学生则可能更偏向于操作学习，需要实际动手操作来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习分数时，学生可能会对分数的概念和表示方法感到困惑，尤其是对“平均分”的理解和分数线的划分。此外，学生在读写分数时可能会出现错误，如混淆分数线与除号，或者对分数单位的不理解。同时，学生在将分数应用于实际问题解决时，可能会遇到实际情境与分数表示不匹配的困难。教学资源-软硬件资源：白板、彩色粉笔、直尺、圆规、剪刀、胶水、透明胶带、计数器

-课程平台：班级教学软件、电子书包

-信息化资源：分数图示PPT、分数操作视频、在线分数练习平台

-教学手段：实物教具（如圆形纸片、水果等）、多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、小组合作学习材料包教学过程设计**用时：45分钟**

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的物品，如一个苹果、一块蛋糕等，引导学生观察并思考如何将这些物品平均分成几份。

2.提出问题：引导学生思考如何用数学的方法表示这种平均分的过程，激发学生对分数概念的好奇心。

3.小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何将物品平均分成几份，并尝试用语言描述。

二、讲授新课（15分钟）

1.分数的概念：介绍分数的定义，即把一个整体平均分成若干份，表示其中一份或几份的数。

2.分数的读写：讲解分数的写法和读法，如1/2、2/3的读写方法。

3.分数各部分名称：讲解分数的分子、分母、分数线等各部分的名称和作用。

4.实物操作：展示如何用圆形纸片等实物来表示分数，让学生动手操作，加深对分数概念的理解。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：分发练习题，让学生独立完成，题目包括分数的读写、分数的比较和分数的实际应用。

2.小组讨论：学生分组讨论练习题，互相检查答案，并解决彼此遇到的问题。

3.教师巡视：教师巡视各小组，解答学生疑问，纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：教师提问几个与分数相关的问题，如“1/2和1/3哪个大？”等，鼓励学生回答。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予点评和反馈。

五、师生互动环节（10分钟）

1.分数游戏：设计一个分数游戏，如“分数接力”，让学生在游戏中学习分数。

2.角色扮演：让学生扮演小老师，向其他同学讲解分数的概念和应用。

3.教师点评：教师对学生的表现进行点评，鼓励学生的积极参与和正确回答。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.分数与几何：引导学生思考分数与几何图形之间的关系，如分数如何表示几何图形的面积或体积。

2.分数在生活中的应用：讨论分数在生活中的实际应用，如购物、烹饪等。

3.学生分享：让学生分享自己生活中的分数应用实例。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师总结本节课所学内容，强调分数的概念和应用。

2.作业布置：布置课后作业，包括分数的读写、比较和实际应用题。

3.反馈与改进：鼓励学生提出对本节课的建议和反馈，以便教师改进教学方法。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够正确理解并运用分数的概念，知道分数表示的是整体中的一部分。

-学生能够熟练读写分数，包括分数的分子、分母和分数线的书写。

-学生能够识别和理解常见的分数表示方法，如1/2、2/3等。

2.能力提升：

-学生通过实际操作和小组讨论，提高了动手操作能力和合作学习的能力。

-学生在解决问题时，能够运用分数知识解决实际问题，如分配物品、计算比例等。

-学生在比较分数大小时，能够运用比较分数的方法，如通分、找公共分母等。

3.思维发展：

-学生在探索分数的过程中，培养了逻辑思维和抽象思维能力。

-学生通过分数的学习，学会了如何将实际问题转化为数学问题，并寻求解决方案。

-学生在解决分数问题时，能够灵活运用不同的策略和方法，提高了思维的灵活性和创造性。

4.学习习惯：

-学生在课堂上能够认真听讲，积极思考，主动参与课堂活动。

-学生在完成作业时，能够独立思考，遇到困难时能够通过查阅资料或讨论解决。

-学生在日常生活中，能够运用分数知识进行简单的计算和判断，养成良好的学习习惯。

5.价值观培养：

-学生在了解分数在生活中的应用时，能够认识到数学与生活的紧密联系，增强数学学习的兴趣。

-学生在解决分数问题时，体会到数学的实用性和价值，培养了科学的思维方式。

-学生在小组合作中，学会了尊重他人、倾听他人的意见，培养了良好的团队合作精神。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对分数的概念有较好的理解。

-学生在实物操作环节表现出良好的动手能力，能够正确地将物品平均分成若干份。

-学生在小组讨论中表现出良好的合作精神，能够互相帮助，共同解决问题。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论成果展示环节，各小组能够清晰、准确地描述如何将物品平均分成几份，并能够用分数表示。

-学生在展示过程中，能够运用所学的分数知识，解决实际问题，如分配物品、计算比例等。

-学生在展示过程中，能够正确地读写分数，并能够比较分数的大小。

3.随堂测试：

-随堂测试包括分数的读写、比较和实际应用题，学生能够完成大部分题目。

-学生在分数的读写方面表现出较高的准确率，但在比较分数大小时，部分学生存在困难。

-学生在解决实际应用题时，能够运用所学知识，但部分学生在将实际问题转化为数学问题时，存在一定的困难。

4.学生自评与互评：

-学生能够对自己的学习效果进行自评，认识到自己在分数知识掌握方面的优势和不足。

-学生在互评环节，能够客观评价同伴的表现，并提出建设性的意见。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师肯定了学生的积极参与和动手操作能力，鼓励学生在今后的学习中继续保持。

-针对小组讨论成果展示，教师表扬了学生的合作精神和解决问题的能力，同时指出部分学生在展示过程中存在的时间管理和表达能力问题。

-针对随堂测试，教师指出学生在比较分数大小和解决实际应用题方面存在的困难，并给出相应的指导和建议。

-教师提醒学生在日常生活中注意分数的应用，将所学知识应用于实际生活，提高数学素养。

-教师鼓励学生在课后进行复习和巩固，通过练习和讨论，进一步提高分数知识水平。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还算顺利，但也有些地方可以改进。

首先，我觉得导入环节做得不错。我通过展示生活中的物品，让学生们自己发现并提出了问题，这激发了他们的兴趣，让他们对分数的概念产生了好奇心。但是，我发现有些学生对于如何用数学方法表示平均分的概念还是有些模糊，这说明我在导入环节可以更加深入地引导学生思考，让他们在提出问题的同时，也能初步思考解决问题的方法。

在讲授新课的时候，我尽量用简单明了的语言解释了分数的概念，并且通过实物操作来帮助他们理解。但是，我发现有个别学生对于分数线的划分还是不太理解，他们可能会把分数线和除号混淆。这说明我在讲解分数各部分名称的时候，需要更加细致地讲解，并且可以通过更多的例子来加深他们的印象。

在巩固练习环节，我让学生们通过练习题来巩固所学知识。这个环节我觉得做得还可以，学生们基本能够完成练习，但是在讨论过程中，我发现有些学生对于分数的比较还是不太熟练。这可能是因为他们在实际操作中练习得不够，所以我计划在接下来的教学中，增加一些实际操作的机会，让学生们多动手，多实践。

课堂提问环节，我提了一些与分数相关的问题，学生们都积极地回答了。这个环节让我看到了他们的进步，但是也有几个问题他们回答得不够准确，这需要我在之后的课堂上多加指导和练习。

在师生互动环节，我尝试了一些新的教学方法，比如分数游戏和角色扮演，这些方法得到了学生的欢迎。但是，我也发现有些学生在这个过程中不太敢发言，可能是因为他们对自己的表现不够自信。所以我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的看法，增强他们的自信心。

教学总结的话，我觉得学生们在这节课上对分数的概念有了初步的理解，他们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。但是，也存在一些问题，比如部分学生对分数的理解还不够深入，他们的实际操作能力还有待提高。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

-在导入环节，我会更加注重引导学生思考，鼓励他们提出问题，并尝试自己解决问题。

-在讲授新课时，我会更加细致地讲解分数各部分的名称和作用，并通过更多的实例来帮助学生理解。

-在巩固练习环节，我会增加实际操作的机会，让学生们在实践中学习。

-在课堂提问和师生互动环节，我会更加鼓励学生表达自己的看法，增强他们的自信心。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《分数的故事》一本介绍分数起源和发展的科普书籍，通过有趣的故事，让学生了解分数的演变和历史。

-视频资源：《分数的奇妙世界》一部动画短片，以生动的方式解释分数的概念和应用，适合作为辅助教学材料。

-实际应用案例：收集一些日常生活中的分数应用案例，如食谱中的配料比例、建筑设计中的比例分配等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《分数的故事》，通过阅读了解分数的有趣历史，增强对分数的兴趣和认识。

-观看《分数的奇妙世界》动画短片，通过视觉和听觉的结合，加深对分数概念的理解。

-收集和整理日常生活中的分数应用案例，如在家中的烘焙活动中尝