2024秋七年级英语上册 Unit 1 School and friends Lesson 6 Things for School教学设计 （新版）冀教版

2024秋七年级英语上册Unit1SchoolandfriendsLesson6ThingsforSchool教学设计（新版）冀教版主备人备课成员教学内容分析嘿，亲爱的同学们！今天我们要一起探索七年级英语上册Unit1Schoolandfriends里的Lesson6ThingsforSchool。这节课，咱们将聚焦于学校用品，学会用英语描述它们，还有如何表达自己的需求和愿望。这些内容啊，不仅和咱们课本紧密结合，更是咱们日常生活中不可或缺的一部分呢！📚🎒🌟咱们得把这些实用的词汇和句子，运用到日常生活中，是不是很有成就感？👍核心素养目标1.**语言能力**：提升听、说、读、写技能，特别是在描述和询问学校用品方面的实际应用能力。

2.**学习能力**：发展自主学习能力，通过课堂活动，学会如何通过合作探究新知。

3.**思维品质**：培养逻辑思维和批判性思维，通过分析学校用品的用途，提高解决问题的能力。

4.**文化意识**：增强对西方学校文化的理解，拓宽国际视野，培养跨文化交流意识。重点难点及解决办法**重点：**

1.**词汇掌握**：重点词汇包括desk,chair,ruler,eraser,book,bag等，要求学生能够正确拼写和运用。

2.**句型结构**：学会使用"Ineeda...","Whereisthe...?"等句型来描述和询问物品。

**难点：**

1.**词汇运用**：学生在实际情境中灵活运用词汇。

2.**句型运用**：学生在不同情境中正确运用句型进行交流。

**解决办法与突破策略：**

1.**词汇教学**：通过实物展示、图片辅助、游戏互动等方式，帮助学生记忆和运用词汇。

2.**句型练习**：设计情景对话，让学生在实际语境中练习句型，提高运用能力。

3.**小组合作**：鼓励学生分组讨论，互相纠正，共同提高。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.**教学方法**：采用任务型教学法和交际法，鼓励学生通过实际操作和交流来学习。

2.**教学活动**：设计“SchoolSuppliesShopping”角色扮演游戏，让学生扮演不同的角色，练习询问和描述学校用品的句子。此外，通过“FindtheDifferences”小组活动，让学生在图片中找出不同的学校用品，提高视觉识别能力。

3.**教学媒体**：利用多媒体教学软件展示学校用品图片和视频，增强直观性，同时使用互动白板进行实时教学互动。教学过程设计###1.导入新课（5分钟）

**目标：**引起学生对学校用品的兴趣，激发其探索欲望。

**过程：**

-开场提问：“同学们，你们每天上学都会用到哪些学校用品呢？它们对我们来说意味着什么？”

-展示一些关于学校用品的图片或视频片段，让学生初步感受学校用品的魅力或特点。

-简短介绍学校用品的基本概念和重要性，例如它们在学习中的角色以及如何帮助我们更好地学习和生活，为接下来的学习打下基础。

###2.学校用品基础知识讲解（10分钟）

**目标：**让学生了解学校用品的基本概念、组成部分和原理。

**过程：**

-讲解学校用品的定义，包括书包、文具、学习工具等。

-详细介绍学校用品的组成部分或功能，如书包的隔层设计、文具的用途等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，如一位同学分享自己整理书包的经验，让学生更好地理解学校用品的实际应用或作用。

###3.学校用品案例分析（20分钟）

**目标：**通过具体案例，让学生深入了解学校用品的特性和重要性。

**过程：**

-选择几个典型的学校用品案例进行分析，如环保书包、多功能文具盒等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校用品的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学校用品解决实际问题，如提高学习效率、保护环境等。

-小组讨论：让学生分组讨论学校用品的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

###4.学生小组讨论（10分钟）

**目标：**培养学生的合作能力和解决问题的能力。

**过程：**

-将学生分成若干小组，每组选择一个与学校用品相关的主题进行深入讨论，如“如何选择适合自己的书包”或“环保文具的使用”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

###5.课堂展示与点评（15分钟）

**目标：**锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校用品的认识和理解。

**过程：**

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

###6.课堂小结（5分钟）

**目标：**回顾本节课的主要内容，强调学校用品的重要性和意义。

**过程：**

-简要回顾本节课的学习内容，包括学校用品的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调学校用品在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学校用品。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校用品的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中观察和思考学校用品的使用情况。知识点梳理本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.**学校用品词汇**：

-Book：书

-Pencil：铅笔

-Eraser：橡皮

-Ruler：尺子

-Bag：书包

-Notebook：笔记本

-Pen：钢笔

-Marker：记号笔

-Calculator：计算器

-Folder：文件夹

2.**描述学校用品的句型**：

-Ineeda...（我需要一本...）

-Whereisthe...?（...在哪里？）

-Thisismy...（这是我的...）

3.**询问和回答学校用品的句子**：

-CanIborrowyour...?（我能借你的...吗？）

-Doyouhavea...?（你有...吗？）

-Yes,Ihaveone.（是的，我有一个。）

-No,Idon't.（不，我没有。）

4.**学校用品的用途和重要性**：

-学校用品是学生学习的重要工具，如书本、文具等。

-合理使用和保管学校用品有助于提高学习效率。

-环保学校用品的使用有助于保护环境。

5.**学校用品的多样性和个性化**：

-学校用品种类繁多，可以根据个人喜好选择。

-个性化学校用品可以增强学生的归属感和学习动力。

6.**学校用品的整理和收纳**：

-定期整理学校用品，保持整洁有序。

-选择合适的收纳工具，如书架、文具盒等。

7.**学校用品的安全使用**：

-使用学校用品时要注意安全，避免受伤。

-文具用品使用完毕后要妥善保管，防止丢失。

8.**学校用品的环保意识**：

-选择环保学校用品，如可降解的笔记本、无铅铅笔等。

-培养学生节约资源和保护环境的意识。典型例题讲解1.**例题**：Myfavoriteschoolsuppliesareabook,aruler,andapen.Whichonedoyouneed?

**答案**：Abook.

**说明**：这个例题考查学生对描述个人喜好和回答需求的句型掌握。学生需要能够听懂并回应关于学校用品的提问。

2.**例题**：Whereismypencilbox?

**答案**：It'sonthedesk.

**说明**：此题旨在训练学生使用询问物品位置的句型。学生应学会在具体情境中询问和回答物品的位置。

3.**例题**：Ihavetwonotebooks.OneisformathandtheotherisforEnglish.

**答案**：OneisformathandtheotherisforEnglish.

**说明**：这个例题练习了学生描述物品用途的能力。学生需要能够区分不同的笔记本并说明它们各自的作用。

4.**例题**：CanIborrowyourruler,please?

**答案**：Yes,ofcourse.Hereyouare.

**说明**：本题考察的是在英语中礼貌地请求和提供帮助的句型。学生应学会在不同社交场合中使用这些礼貌用语。

5.**例题**：Mybackpackhasfivecompartments.Iputmybooksinthemiddleone.

**答案**：Iputmybooksinthemiddleone.

**说明**：此例题旨在让学生练习描述物品放置位置的句型。学生需要能够详细描述物品在空间中的具体位置。

6.**例题**：Whichisyourfavoriteschoolsupply,anotebookorapen?

**答案**：Anotebook.

**说明**：这个例题用于练习比较和选择的能力。学生需要能够理解并回答关于两者之间的偏好问题。

7.**例题**：Wheredoyoukeepyourruler?

**答案**：Ikeepitinthebackpocketofmybackpack.

**说明**：此题旨在测试学生对描述个人物品存放地点的句型理解。学生应学会表达物品的存放位置。

8.**例题**：Doyouneedanyschoolsuppliesfortomorrow'sclass?

**答案**：Yes,Ineedapencilandaneraser.

**说明**：这个例题练习了学生根据具体情况表达所需物品的能力。学生需要能够清晰地表达自己的需求。内容逻辑关系①**学校用品词汇与句型**

-重点知识点：学校用品的英文词汇，如book,pencil,eraser等。

-关键词：ruler,notebook,pen,marker,calculator,folder

-句型：Ineeda...,Whereisthe...,Thisismy...,CanIborrow...,Doyouhavea...,Yes,Ihaveone.,No,Idon't.

②**描述与询问**

-重点知识点：如何描述和询问学校用品。

-关键词：describe,ask,need,borrow,have

-句型：Whatdoyouneed?Ineed...,Whereis...,It'son...,Ihave...,CanIborrow...,Yes,ofcourse.,Hereyou