Unit 6 Rain or Shine第五课时Section B 2a-2b教案2024-2025学年人教版(2024)英语七年级下册

Unit6RainorShine第五课时SectionB2a—2b教案2024-2025学年人教版(2024)英语七年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit6RainorShine第五课时SectionB2a—2b教案2024-2025学年人教版(2024)英语七年级下册教材分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是《Unit6RainorShine》的第五课时，我们将深入到SectionB的2a—2b部分。这部分内容主要是关于如何描述天气和表达个人喜好的，非常适合我们这个年纪对世界充满好奇的心。我们将会用到课本上的一些基础词汇和句型，比如“sunny”，“rainy”，“like”，“dislike”，这些都是我们日常生活中很常见的词汇。我们要把这些词汇串联起来，创造出一些有趣的句子，就像是在用英语描绘一幅美丽的天气画卷。准备好了吗？让我们一起踏上这个精彩的英语之旅吧！🌈🌧️🌞核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生们已经对英语的基本语法和词汇有一定的了解，尤其是在名词、形容词和动词的运用上。他们已经学会了如何用英语进行简单的日常对话，对于描述天气的基本词汇和句型也有所接触。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，他们对于学习英语有着浓厚的兴趣。在能力方面，学生们能够通过听、说、读、写四种技能来学习新知识。他们的学习风格各异，有的学生偏好通过听力和口语练习来提高语言技能，有的则更倾向于通过阅读和写作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在描述天气时可能会遇到词汇量不足的问题，导致无法准确表达自己的意思。此外，语法结构的复杂性和句型变化的多样性也可能让学生感到困惑。在学习过程中，学生们可能还会遇到如何将所学词汇和句型自然地融入到实际对话中的挑战。为了帮助学生克服这些困难，我们将通过多样化的教学活动和实践活动来加强他们的语言运用能力。教学资源-软件资源：多媒体教学软件，如PPT课件制作工具，用于展示教学内容和互动练习。

-课程平台：学校英语学习平台，用于课后复习和在线测试。

-信息化资源：网络资源库，提供相关的天气主题英语文章、视频和音频材料。

-教学手段：实物教具，如雨伞、太阳帽等，用于直观教学；黑板或白板，用于板书和互动教学；英语学习卡片，用于词汇复习和游戏化教学。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：同学们，今天我们要学习的是如何用英语描述天气，我会通过班级微信群发给大家一份预习资料，包括PPT和视频，让大家提前了解一下天气相关的词汇和句型。

-设计预习问题：请大家思考一下，你们最喜欢的天气是晴天还是雨天？为什么？你们可以用英语表达出来吗？这些问题可以帮助你们提前思考，准备好课堂上的讨论。

-监控预习进度：我会通过查看平台上的预习资料提交情况，以及观察课堂上的表现，来监控大家的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：我已经仔细阅读了预习资料，对描述天气的词汇和句型有了初步的了解。

-思考预习问题：我最喜欢的天气是晴天，因为它阳光明媚，让我感觉心情愉快。我可以试着用英语表达这个想法。

-提交预习成果：我已经将我的预习成果提交给了老师，包括我整理的天气词汇表和一个小短文。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习资料和问题的引导，让学生自主学习。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，激发学习兴趣。

-培养学生的自主学习能力和初步的英语表达能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：同学们，你们知道吗？天气对我们的日常生活有着很大的影响。今天我们就来学习如何用英语描述天气。

-讲解知识点：我会为大家详细讲解如何使用英语表达晴天、雨天等天气状况，以及如何表达个人喜好。

-组织课堂活动：我会设计一些小组讨论和角色扮演的活动，让大家在实际操作中练习描述天气。

学生活动：

-听讲并思考：我会认真听讲，并思考如何将这些新学的词汇和句型应用到实际中。

-参与课堂活动：我会积极参与小组讨论和角色扮演，尝试用英语描述天气。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解新知识点。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解并掌握描述天气的词汇和句型。

-通过实践活动，提高学生的英语口语表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：请大家课后完成一份小作文，描述自己的一天，包括不同时间段的天气情况。

-提供拓展资源：我会为大家推荐一些与天气相关的英语学习网站和视频，供大家课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：我会认真完成作业，尝试用英语描述一天的天气变化。

-拓展学习：我会利用老师推荐的资源，学习更多关于天气的英语知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过完成作业和拓展学习，巩固课堂所学。

-反思总结法：通过反思自己的学习过程，提高学习效果。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高英语写作能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识面，提高英语学习的兴趣。知识点梳理在《Unit6RainorShine》的第五课时中，我们将深入探讨描述天气和表达个人喜好的英语表达方式。以下是本节课的知识点梳理，涵盖了教材中的关键内容：

1.天气词汇

-晴天：sunny

-雨天：rainy

-阴天：cloudy

-雾天：foggy

-雪天：snowy

-风天：windy

-沙尘暴：sandstorm

-晴朗：clear

-模糊：hazy

2.天气状况描述

-Itissunny/rainy/cloudy/foggy/snowy/windy/sandy/clear/hazytoday.

-Theweatherissunny/rainy/cloudy/foggy/snowy/windy/sandy/clear/hazy.

3.个人喜好表达

-Ilike/dislikesunnyweather.

-Iprefersunnydaystorainyones.

-Ienjoysunnyweathermorethancloudyweather.

4.时间表达

-Inthemorning/afternoon/evening.

-At7o'clockinthemorning/afternoon/evening.

5.天气变化

-Theweatherischanging.

-Itisgettingwarmer/colder/wetter/dryer.

6.天气预报

-Theweatherforecastsaysitwillbesunnytomorrow.

-Accordingtotheweatherforecast,itwillraintomorrow.

7.天气相关疑问词

-Whatistheweatherliketoday?

-Howistheweatherinyourcity?

-Whenwillitrain?

8.天气变化描述

-Thesunisshiningbrightly.

-Itispouringwithrain.

-Theskyisfilledwithclouds.

-Itissnowingheavily.

9.天气与心情

-Goodweathermakesmehappy.

-Badweathermakesmesad.

-Ifeelrelaxedonsunnydays.

10.天气与活动

-Iliketogooutwhentheweatherissunny.

-Iprefertostayindoorswhenitisrainy.

11.天气与穿着

-Onsunnydays,IwearshortsandaT-shirt.

-Onrainydays,Iweararaincoatandboots.

12.天气与出行

-Itakeabustoschoolonsunnydays.

-Itakeataxitoschoolonrainydays.课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起学习了如何用英语描述天气和表达个人喜好。通过这节课的学习，我们掌握了以下知识点：

1.天气词汇：我们学习了晴、雨、阴、雾、雪、风、沙尘暴等天气词汇，以及它们对应的英文表达。

2.天气状况描述：我们学会了如何用英语描述不同的天气状况，例如"Itissunnytoday."（今天天气晴朗。）

3.个人喜好表达：我们了解了如何用英语表达对天气的喜好，如"Ilikesunnyweather."（我喜欢晴天。）

4.时间表达：我们学会了用英语描述时间，如"Inthemorning/afternoon/evening."（在早上/下午/晚上。）

5.天气变化：我们了解了如何用英语描述天气的变化，如"Theweatherischanging."（天气正在变化。）

6.天气预报：我们学会了如何用英语听懂天气预报，如"Theweatherforecastsaysitwillbesunnytomorrow."（天气预报说明天天气晴朗。）

7.天气相关疑问词：我们学习了如何用英语提问关于天气的问题，如"Whatistheweatherliketoday?"（今天天气怎么样？）

8.天气变化描述：我们学会了用英语描述天气的变化，如"Thesunisshiningbrightly."（太阳明亮地照耀着。）

9.天气与心情：我们了解了天气如何影响我们的心情，如"Goodweathermakesmehappy."（好天气让我心情愉快。）

10.天气与活动：我们学会了如何用英语描述天气与活动之间的关系，如"Iliketogooutwhentheweatherissunny."（当天气晴朗时，我喜欢出去。）

11.天气与穿着：我们了解了如何用英语描述天气与穿着之间的关系，如"Onsunnydays,IwearshortsandaT-shirt."（在晴天，我穿短裤和T恤。）

12.天气与出行：我们学会了如何用英语描述天气与出行之间的关系，如"Itakeabustoschoolonsunnydays."（在晴天，我乘坐公交车去学校。）

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.选择题：

-Whatistheweatherliketoday?

A.Sunny

B.Rainy

C.Cloudy

-Ilike__________weather.

A.sunny

B.rainy

C.cloudy

2.完形填空：

Itis__________today.Ilike__________weather.Iprefer__________daysto__________ones.

3.简答题：

-Describetheweatherinyourcitytoday.

-Whatdoyouusuallywearwhenitissunny/rainy?

请同学们认真作答，老师将根据你们的答案进行点评和反馈。希望大家能够通过今天的课堂小结和检测，巩固所学知识，提高自己的英语表达能力。加油！反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的运用：在课堂上，我尝试通过创设真实的情境，让学生在模拟的对话和角色扮演中学习描述天气的词汇和句型。例如，我设计了一个“天气预报员”的角色扮演活动，让学生在模拟新闻播报的过程中使用新学的词汇。

2.多媒体资源的整合：我使用了多媒体课件和视频来丰富教学内容，让学生在观看和学习的过程中，更直观地理解天气的变化和描述方法。比如，我找到了一些关于不同天气状况的图片和视频，帮助学生更好地记忆和理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：在课堂活动中，我发现部分学生积极参与，而有些学生则显得比较被动。这可能是因为他们在英语口语表达上存在一定的信心不足。

2.课堂时间管理不够灵活：在组织课堂活动时，我发现自己有时候无法很好地把握时间，导致一些环节进行得不够充分。

3.课后反馈不够及时：在布置作业和课后复习方面，我发现自己的反馈不够及时，有时候学生等待反馈的时间过长。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂活动中设置更多的互动环节，鼓励每个学生都参与到对话和活动中来。例如，我可以设置一些小组竞赛，让学生在小组合作中提高英语口语能力。

2.优化课堂时间管理：我将尝试更加灵活地管理课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。同时，我也会在课前准备好详细的时间安排，以便更好地控制课堂节奏。

3.加强课后反馈：为了及时给予学生反馈，我将在课后尽快批改作业，并在第二天课堂上针对学生的作业进行点评。此外，我还会利用在线平台与学生保持沟通，及时解答他们的疑问。通过这些措施，我相信能够更好地帮助学生巩固所学知识，提高他们的英语学习效果。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-天气词汇：sunny,rainy,cloudy,foggy,snowy,windy,sandstorm,clear,hazy

-时间表达：Inthemorning/afternoon/evening,At7o'clockinthemorning/afternoon/evening

-个人喜好表达：Ilike/dislike,Iprefer,Ienjoy

-天气变化描述：Theweatherischanging,Itisgettingwarmer/colder/wetter/dryer

-天气预报：Theweatherforecastsays,Accordingtotheweatherforecast

②本文重点词汇：

-Weather：天气

-Sunny：晴朗的

-Rainy：雨天的

-Cloudy：多云的

-Foggy：有雾的

-Snowy：雪天的

-Windy：风大的

-Sandstorm：沙尘暴

-Clear：晴朗的

-Hazy：有雾的

③本文重点句型：

-Itissunny/rainy/cloudy/foggy/snowy/windy/sandy/clear/hazytoday.

-Theweatherissunny/rainy/cloudy/foggy/snowy/windy/sandy/clear/hazy.

-Ilike/dislikesunnyweather.

-Iprefersunnydaystorainyones.

-Thesunisshiningbrightly.

-Itispouringwithrain.

-Theskyisfilledwithclouds.