一单元第１课　丰富多彩的亚非拉美术作品　教学设计　2023-2024学年人教版初中美术九年级下册

一单元第１课丰富多彩的亚非拉美术作品教学设计2023—2024学年人教版初中美术九年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一单元第１课丰富多彩的亚非拉美术作品教学设计2023—2024学年人教版初中美术九年级下册教学内容本节课内容选自2023—2024学年人教版初中美术九年级下册，第1课《丰富多彩的亚非拉美术作品》。主要内容包括：亚非拉美术作品的历史背景、艺术风格、代表作品及其艺术特点。通过学习，使学生了解亚非拉美术的多样性，提高审美能力和文化素养。核心素养目标培养学生对亚非拉美术作品的审美鉴赏能力，提升跨文化理解与沟通能力。通过分析不同文化背景下的美术作品，增强学生的文化自信，培养其尊重多元文化的态度，同时提高学生的创新思维和艺术表现力。学情分析本节课面向的是九年级的学生，他们已经具备了一定的美术基础知识和鉴赏能力。在知识层面，学生对世界各地的美术作品有一定的了解，但对亚非拉美术作品的了解相对较少。在能力方面，学生具备基本的观察、分析、比较和评价美术作品的能力，但在深入挖掘作品背后的文化内涵和艺术风格上还有待提高。在素质方面，学生具备一定的文化素养和审美情趣，但需要进一步培养对多元文化的尊重和理解。

在行为习惯上，部分学生可能对亚非拉美术作品表现出一定的兴趣，但也存在对非西方美术作品的忽视现象。此外，学生在课堂参与度和合作学习方面表现出积极的态度，但在独立思考和批判性思维方面还有提升空间。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教师在教学中应注重激发学生对亚非拉美术作品的兴趣，通过丰富的教学手段和活动设计，引导学生主动探究。其次，教师需加强文化教育，让学生认识到亚非拉美术作品的价值，培养其跨文化理解能力。再次，教师应注重培养学生的独立思考能力，鼓励学生在课堂上提出自己的观点，通过讨论和交流，提高学生的综合素质。最后，教师需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供适宜的学习资源和指导，确保每个学生都能在课程中获得成长。教学资源准备1.教材：人教版初中美术九年级下册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集亚非拉美术作品的图片、视频资料，以及相关的文化背景介绍。

3.实验器材：无特定实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放投影仪和音响设备，以便展示多媒体资源。教学过程一、导入新课

1.老师展示亚非拉地区的风景图片，引导学生观察并描述图片中的特色景观。

2.学生分享观察到的特点，老师总结亚非拉地区的自然风貌和人文特色。

二、新课讲授

1.老师介绍亚非拉美术作品的历史背景和艺术风格，引导学生了解不同文化背景下美术作品的特点。

2.分析亚非拉美术作品的代表作品，如非洲的木雕、印度的壁画、墨西哥的壁画等，让学生了解这些作品的艺术特点和表现手法。

三、分组讨论

1.将学生分成若干小组，每组选择一种亚非拉美术作品进行深入研究。

2.小组成员共同探讨作品的创作背景、艺术风格、表现手法等，并总结出该作品的独特之处。

3.各小组派代表向全班分享研究成果，其他学生进行补充和讨论。

四、课堂实践

1.老师提供亚非拉美术作品的素材，如图片、视频等，让学生尝试创作一幅具有亚非拉特色的美术作品。

2.学生在创作过程中，可以借鉴所学到的艺术风格和表现手法，发挥自己的想象力。

3.老师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

五、作品展示与评价

1.各小组展示自己的美术作品，分享创作过程中的心得体会。

2.全班学生对作品进行评价，可以从艺术风格、表现手法、创意等方面进行评价。

3.老师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

六、总结与拓展

1.老师总结本节课所学内容，强调亚非拉美术作品的多样性和文化价值。

2.引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中，提高自己的审美能力和文化素养。

3.布置课后作业，要求学生收集有关亚非拉美术作品的资料，为下一节课做准备。

具体教学步骤如下：

1.导入新课

-展示图片：非洲的草原、印度的神庙、墨西哥的玛雅金字塔等。

-提问：同学们，你们能从这些图片中感受到什么？

-学生回答：感受到大自然的壮丽、人类的智慧、不同文化的特色等。

2.新课讲授

-介绍亚非拉美术作品的历史背景和艺术风格。

-分析非洲的木雕、印度的壁画、墨西哥的壁画等代表作品。

3.分组讨论

-分组：将学生分成若干小组，每组选择一种亚非拉美术作品。

-研究内容：创作背景、艺术风格、表现手法等。

-分享成果：各小组派代表向全班分享研究成果。

4.课堂实践

-提供素材：非洲木雕、印度壁画、墨西哥壁画等图片和视频。

-创作要求：借鉴所学艺术风格和表现手法，发挥想象力，创作一幅具有亚非拉特色的美术作品。

5.作品展示与评价

-展示作品：各小组展示自己的美术作品，分享创作心得。

-学生评价：全班学生从艺术风格、表现手法、创意等方面对作品进行评价。

-老师点评：对学生的作品进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。

6.总结与拓展

-总结：强调亚非拉美术作品的多样性和文化价值。

-思考：如何将所学知识运用到实际生活中，提高自己的审美能力和文化素养。

-作业：收集有关亚非拉美术作品的资料，为下一节课做准备。知识点梳理1.亚非拉美术作品的历史背景

-非洲美术：从史前时期到现代，非洲美术经历了多个发展阶段，包括岩画、木雕、陶器等。

-亚洲美术：亚洲各国的美术历史悠久，包括中国、日本、印度、伊朗等，涵盖了绘画、雕塑、建筑等多个领域。

-拉丁美洲美术：以墨西哥、古巴、巴西等国家的美术作品为代表，展现了殖民历史和本土文化的融合。

2.亚非拉美术的艺术风格

-非洲美术：注重几何图案和抽象表现，强调节奏感和装饰性。

-亚洲美术：注重线条、色彩和构图，追求意境和哲理。

-拉丁美洲美术：融合了欧洲殖民艺术和本土文化，形成了独特的艺术风格。

3.亚非拉美术的代表作品

-非洲美术：例如刚果的木雕、南非的壁画、埃及的雕塑等。

-亚洲美术：例如中国的山水画、日本的浮世绘、印度的莫哈拉贾艺术等。

-拉丁美洲美术：例如墨西哥的壁画、巴西的桑巴舞图案等。

4.亚非拉美术的艺术特点

-非洲美术：强调自然形态的夸张和变形，注重色彩对比和节奏感。

-亚洲美术：注重意境的营造，追求“天人合一”的哲学思想。

-拉丁美洲美术：融合了欧洲和本土文化，展现了多元文化的交融。

5.亚非拉美术的文化内涵

-非洲美术：反映了非洲人民的生活、信仰和价值观。

-亚洲美术：体现了亚洲各国的宗教信仰、哲学思想和审美情趣。

-拉丁美洲美术：展现了拉丁美洲各国在殖民历史中的抗争与融合。

6.亚非拉美术的教育意义

-增强学生的跨文化理解能力，培养尊重多元文化的意识。

-提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。

-培养学生的创新思维和创造力。

-增强学生的文化自信和民族自豪感。

7.亚非拉美术的教学方法

-结合多媒体资源，展示亚非拉美术作品的图片、视频等。

-引导学生进行小组讨论，深入研究作品的艺术特点和文化内涵。

-通过课堂实践，让学生尝试创作具有亚非拉特色的美术作品。

-组织学生参观博物馆、艺术展览等活动，拓展学生的艺术视野。课后作业1.作业内容：选择一种亚非拉美术作品，进行深入研究，包括其历史背景、艺术风格、代表人物等。

作业要求：撰写一篇关于所选作品的短文，不少于300字。

2.作业内容：根据课堂所学，设计一幅具有亚非拉特色的美术作品，可以是绘画、雕塑或设计等形式。

作业要求：提交作品草图和创作说明，说明作品所体现的亚非拉美术特点。

3.作业内容：收集关于亚非拉美术的资料，整理成一份报告，包括不同地区美术的特点和代表性作品。

作业要求：报告应包含至少三种不同地区的美术作品，并对每种美术进行简要介绍。

4.作业内容：结合所学知识，分析亚非拉美术作品中的文化内涵，并举例说明。

作业要求：写出至少两个例子，分别阐述文化内涵和作品之间的关系。

5.作业内容：以小组为单位，选择一个亚非拉美术作品，进行角色扮演，模拟艺术家创作的过程。

作业要求：小组展示创作过程，包括构思、草图、修改等环节，并解释作品背后的文化意义。

答案示例：

1.作业答案：《马赛人的木雕》

短文内容：马赛人的木雕艺术源远流长，以独特的几何图案和夸张的人物形象著称。这些木雕作品通常用于装饰房屋、家具和宗教仪式。马赛木雕不仅具有实用价值，还蕴含着丰富的文化内涵，反映了马赛人对自然的崇拜和对祖先的敬仰。

2.作业答案：《亚非拉风情设计》

作品草图：设计一张融合了非洲、亚洲和拉丁美洲元素的设计图纸。

创作说明：这幅设计融合了非洲的几何图案、亚洲的细腻线条和拉丁美洲的鲜艳色彩，旨在展现亚非拉美术的多元化和独特性。

3.作业答案：《亚非拉美术特点报告》

报告内容：介绍了非洲的木雕、亚洲的山水画、拉丁美洲的壁画等不同地区的美术特点。

4.作业答案：《亚非拉美术作品的文化内涵》

例子一：非洲的木雕作品中，常出现抽象的动物形象，这反映了非洲人对动物图腾的崇拜。

例子二：亚洲的山水画中，山水的意境和哲理体现了中国人的“天人合一”思想。

5.作业答案：《亚非拉美术作品角色扮演》

小组展示：模拟艺术家创作非洲木雕的过程，包括构思、草图、雕刻等环节。

解释：通过角色扮演，学生能更深入地理解艺术家在创作过程中的思考和创意过程，以及作品背后的文化意义。板书设计①

-亚非拉美术作品概述

-非洲美术：史前岩画、木雕、陶器

-亚洲美术：山水画、浮世绘、莫哈拉贾艺术

-拉丁美洲美术：墨西哥壁画、巴西桑巴舞图案

②

-亚非拉美术艺术风格

-非洲美术：几何图案、抽象表现、节奏感、装饰性

-亚洲美术：线条、色彩、构图、意境、哲理

-拉丁美洲美术：欧洲殖民艺术与本土文化融合

③

-亚非拉美术代表作品

-非洲：刚果木雕、南非壁画、埃及雕塑

-亚洲：中国山水画、日本浮世绘、印度莫哈拉贾艺术

-拉丁美洲：墨西哥壁画、巴西桑巴舞图案

④

-亚非拉美术艺术特点

-非洲美术：自然形态夸张、色彩对比、节奏感

-亚洲美术：意境营造、天人合一哲学思想

-拉丁美洲美术：多元文化交融

⑤

-亚非拉美术文化内涵

-非洲美术：生活、信仰、价值观

-亚洲美术：宗教信仰、哲学思想、审美情趣

-拉丁美洲美术：殖民历史、抗争与融合

⑥

-亚非拉美术教育意义

-跨文化理解、审美能力、创新思维、文化自信

⑦

-亚非拉美术教学方法

-多媒体资源、小组讨论、课堂实践、博物馆参观课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了丰富多彩的亚非拉美术作品，通过这节课的学习，同学们对亚非拉美术的历史背景、艺术风格、代表作品及其艺术特点有了更深入的了解。以下是我们今天学习的主要内容：

1.亚非拉美术作品的历史背景：从史前时期到现代，非洲、亚洲和拉丁美洲的美术作品展现了各自独特的文化特色和发展历程。

2.亚非拉美术的艺术风格：非洲美术强调几何图案和抽象表现，亚洲美术注重线条、色彩和构图，拉丁美洲美术融合了欧洲殖民艺术和本土文化。

3.亚非拉美术的代表作品：非洲的木雕、亚洲的山水画、拉丁美洲的壁画等，都是我们学习的重点。

4.亚非拉美术的艺术特点：非洲美术夸张变形、色彩对比、节奏感；亚洲美术意境营造、天人合一；拉丁美洲美术多元文化交融。

5.亚非拉美术的文化内涵：反映了非洲人民的生活、信仰和价值观，亚洲各国的宗教信仰、哲学思想和审美情趣