Unit 7 A day to remember Section B 1a-1d 教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

Unit7AdaytorememberSectionB1a-1d教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册主备人备课成员设计思路嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进Unit7Adaytoremember的SectionB，探索那难忘的一天。我会通过1a-1d的练习，带领你们领略英语的魅力。课堂上，我会创设真实情境，让你们在轻松愉快的氛围中，感受英语的韵律，体验英语的乐趣。让我们一起开启这段美好的英语之旅吧！🌟💫🎉核心素养目标分析1.语言能力：培养学生准确、流畅地运用英语描述过去发生的事情，增强语言表达能力和沟通能力。

2.文化意识：通过了解不同文化背景下难忘日子的庆祝方式，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高对英语学习策略的掌握和运用。

4.思维品质：在解决问题的过程中，提升学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维。

5.价值观：培养学生珍惜与家人、朋友共度的美好时光，树立积极向上的人生观。学情分析在七年级下册的英语教学中，学生们正处于青春期，他们的学习兴趣和求知欲都很强烈。从知识层面来看，学生们已经掌握了一定的英语基础，对基本的语法和词汇有一定的了解。然而，由于个体差异，部分学生在词汇积累和语法运用上还存在不足。

在能力方面，学生们在听力理解和阅读理解方面表现较好，但在口语表达和写作能力上相对较弱。这可能与他们在日常生活中缺乏足够的英语交流机会有关。此外，学生们在合作学习和自主学习方面也表现出不同的能力水平。

从素质角度来看，学生们在课堂上积极参与，但部分学生可能因为害羞或自信心不足而不敢开口。在行为习惯上，学生们普遍能够遵守课堂纪律，但有时也会出现注意力不集中的情况。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。为了更好地适应学生的需求，教学中应注重以下方面：

1.针对不同层次的学生，设计分层教学活动，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

2.创设丰富的语言环境，鼓励学生多开口说英语，提高他们的口语表达能力。

3.加强写作和阅读训练，提高学生的英语写作和阅读理解能力。

4.培养学生的自主学习能力和合作精神，让他们在小组活动中相互学习、共同进步。

5.关注学生的心理需求，营造轻松愉快的课堂氛围，增强学生的自信心。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册2024-2025学年人教版七年级英语下册教材。

2.辅助材料：收集与“难忘的一天”相关的图片、视频，以及相关的图表，用于辅助教学和激发兴趣。

3.实验器材：准备一些简单的实物或模型，如日历、钟表等，帮助学生理解时间表达。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，并准备白板或投影仪，以便展示教学内容。教学过程设计**一、导入新课（5分钟**）

目标：引起学生对难忘日子的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有经历过一些特别的日子，比如生日、旅行或者重要的比赛？这些日子对你们来说意味着什么？”

接着，我会展示一些关于特殊日子的图片，如家庭聚会、旅行照片、比赛瞬间等，让学生们分享他们的感受和故事。

最后，我会简短介绍本节课的主题——“难忘的一天”，强调这些特殊日子对个人成长和记忆的重要性，为接下来的学习打下基础。

**二、难忘日子的基础知识讲解（10分钟**）

目标：让学生了解难忘日子的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我会讲解什么是难忘的日子，以及它们通常包含哪些元素，如事件、情感、人物等。

接着，我会使用图表展示一个难忘日子的基本结构，包括事件发生的时间、地点、参与人物以及事件的起因、经过和结果。

**三、难忘日子的案例分析（20分钟**）

目标：通过具体案例，让学生深入了解难忘日子的特性和重要性。

过程：

我会选择几个学生分享的真实案例，如一次成功的比赛、一次难忘的旅行或者一次特别的家庭聚会。

对于每个案例，我会详细介绍背景、特点和意义，让学生看到难忘日子如何影响个人的情感和记忆。

随后，我会引导学生思考这些案例中的人物是如何处理和回忆这些日子的，以及这些经历对他们个人成长的影响。

**四、学生小组讨论（10分钟**）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

我将学生分成小组，每组选择一个他们自己的难忘日子作为讨论主题。

在小组内，学生们将讨论他们选择的日子的重要性、影响以及他们从中学到的东西。

每组将准备一个简短的展示，概述他们的讨论内容和结论。

**五、课堂展示与点评（15分钟**）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对难忘日子的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示他们的讨论成果，包括难忘日子的描述、情感体验和学习到的教训。

其他学生和教师可以提出问题或给予反馈，促进互动交流。

我会对每个小组的展示进行点评，强调他们的优点，并提出改进的建议。

**六、课堂小结（5分钟**）

目标：回顾本节课的主要内容，强调难忘日子的重要性和意义。

过程：

我会简要回顾本节课的学习内容，包括难忘日子的定义、案例分析和小组讨论的成果。

我还会强调记住和分享这些日子的经历对于个人成长和情感连接的重要性。

最后，我会布置课后作业：让学生写一篇关于他们自己难忘日子的短文或报告，要求他们描述事件、表达感受，并反思这次经历对他们的影响。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读材料：推荐学生阅读有关个人成长和记忆的书籍，如《追忆似水年华》等，通过文学作品深入了解人物对难忘日子的描述和感受。

-视频资源：搜集一些关于重要历史事件的纪录片或访谈视频，让学生通过视觉和听觉体验，了解不同文化和背景下难忘日子的庆祝方式。

-在线课程：推荐学生参加在线英语课程，如“英语听说读写能力提升”等，提高学生的英语综合运用能力。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关个人成长和记忆的英文文章，如《Time》杂志中的“RememberingthePast”专题，了解不同文化和背景下的人们如何记住和庆祝难忘的日子。

-视频拓展：引导学生观看英语纪录片，如《TheDaytheWarEnded》，通过了解历史事件，体会难忘日子的意义。

-在线课程拓展：推荐学生参加在线英语课程，如“英语听说读写能力提升”等，提高学生的英语综合运用能力。

-课外活动：组织学生参加英语角或英语演讲比赛等活动，提高学生的口语表达能力。

-家庭作业拓展：布置学生以小组形式，收集并整理关于自己或家人的难忘日子的资料，如照片、视频等，制作成PPT进行展示，分享彼此的故事和感受。

-社会实践拓展：鼓励学生参与社区活动，如敬老院探访、志愿者服务等，通过实际行动体验难忘日子的意义，培养社会责任感。

-创作拓展：引导学生创作英文诗歌、散文或故事，以表达对难忘日子的感悟，提高写作能力。

-交流拓展：组织学生进行英语角或线上交流，分享彼此的难忘日子，拓展国际视野。教学反思与总结今天这节课，我带大家走进了难忘的一天，看到了学生们对过去的回忆和感悟。现在，我想和大家一起回顾一下这节课，分享一下我的教学反思和总结。

首先，我想说的是教学方法。在导入新课的时候，我采用了图片和提问的方式，希望能够激发学生的兴趣。我发现，这种方法挺有效的，学生们在看到那些熟悉的画面时，都积极地参与进来，分享了自己的故事。但是，我也意识到，在提问的时候，我没有给足时间让学生思考，有些问题可能过于直接，没有留给学生足够的思考空间。

在案例分析环节，我选择了几个学生分享的真实案例，这让他们感到更加亲切和有共鸣。不过，我也发现，在讨论过程中，有些学生比较内向，不太愿意发言。为了解决这个问题，我打算在今后的课堂上，更多地鼓励学生参与讨论，比如通过小组合作的方式，让他们在团队中找到自信，学会表达。

在学生小组讨论环节，我看到了学生们积极的态度和合作的精神。他们能够围绕一个主题进行深入的讨论，并提出自己的观点。这让我感到非常欣慰，因为这是培养学生批判性思维和解决问题的能力的重要环节。不过，我也注意到，有些小组在讨论过程中，讨论方向有些偏离主题，这需要我在今后的教学中，更好地引导和监督。

在课堂展示与点评环节，学生们表现得非常踊跃，他们的表达能力和自信心都有了提升。但是，我也发现，有些学生的展示内容不够充实，缺乏深度。这提示我，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的研究能力和深度思考。

最后，课堂小结和布置作业环节，我简要回顾了本节课的内容，并强调了难忘日子的意义。学生们在课后作业中，也能够较好地表达自己的思考和感悟。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在教学方法上，可以尝试更多互动式教学，如角色扮演、游戏等，以增加课堂的趣味性和参与度。

-在课堂管理上，要更加注重培养学生的自律意识，同时也要关注个别学生的需求，确保每个学生都能得到关注。

-在学生参与度上，可以通过设置小组任务、竞赛等方式，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

我相信，通过不断地反思和总结，我能够在今后的教学中不断进步，为学生们提供更加优质的教育。课后作业1.写作练习：

-描述你最近的一个难忘的日子。包括日期、地点、发生的事情、你的感受以及为什么这个日子对你来说难忘。

-Example:Lastweekend,Iwenttothebeachwithmyfamily.Itwasthedayofmysister'sbirthday.Wehadapicnic,playedbeachvolleyball,andwatchedthesunsettogether.Itwasadayfilledwithlaughterandlove,andIwillalwaysrememberitasaspecialmomentwithmyfamily.

2.完形填空：

-阅读下面的短文，根据上下文选择合适的词语填空。

-IrememberthedayIwonmyfirstbasketballgame.Itwasasunnyafternoon,andthecrowdwascheering.Astheballwentthroughthenet,Ifeltasurgeofexcitementandpride.Thatday,Ilearnedthathardworkandteamworkcanleadtosuccess.

-Fillintheblankswiththecorrectformoftheverbsinparentheses.

-Wehadpracticed__________(practice)forweeks,anditpaidoff.(be)

-Myteammateswereamazing;theypassedtheballtomeattheperfecttime.(pass)

-Thefinalscorewas25-20,andwewerethrilled.(score)

-Wecelebratedwithabighugandagroupphoto.(celebrate)

3.改错练习：

-修改下面的句子中的错误。

-IwenttotheconcertlastweekandIreallyenjoyit.

-Example:IwenttotheconcertlastweekandIreallyenjoyedit.

4.词汇应用：

-使用下列词汇完成句子，每个词只能用一次。

-unforgettable,celebrate,moment,special,with

-Thebirthdaypartywasan__________momentformebecauseI__________itwithmyclosestfriends.

-ItwasadaythatIwillneverforget;itwasso__________.

-Myparents__________mygraduationwithabigparty.

5.情景对话：

-根据下面的情景，用英语完成对话。

-情景：两个朋友在谈论他们的暑假计划。

-A:Hi,howwasyoursummervacation?

-B:Itwasamazing!Iwentonatriptothemountainswithmyfamily.

-A:Thatsoundscool!Whatdidyoudothere?

-B:Wewenthiking,swimming,andevenhadapicnic.Itwasan__________experience.

-A:IwishIcouldhavegonewithyou.Nextsummer,I'mplanningto__________.

-B:That'sagreatidea!Maybewecangotogetherthen.内容逻辑关系①本文重点知识点：

-难忘日子的定义和特点

-描述难忘日子的关键要素：时间、地点、人物、事件、情感

-不同文化背景下难忘日子的庆祝方式

②关键词汇：

-unforgettable(难忘的)

-celebrate(庆祝)

-special(特别的)

-memory(记忆)

-experience(经历)

③重点句子：

-"Itwasadaytoremember,filledwithlaughterandtears."

-"Thesemomentsaretheonesthatshapeourlivesandmakeuswhoweare."

-"Aspecialdayisoftenmarkedbyuniqueeventsoremotionsthatstandoutfromtherest."

④教学活动逻辑：

-导入新课：通过提问和展示图片激发学生对难忘日子的兴趣。

-基础知识讲解：介绍难忘日子的概念和关键要素，使用图表和实例帮助学生理解。

-案例分析：通过具体案例让学生深入体验难忘日子的意义和影响。

-小组讨论：分组讨论学生的个人难忘日子，培养合作能力和表达技巧。

-课堂展示与点评：学生展示讨论成果，提高表达能力和课堂互动。

-课堂小结：回顾学习内容，强调难忘日子的价值和意义，布置课后作业。教学评价1.课堂评价：

-提问环