任务三 选择和使用通信工具 教学设计 -2023-2024学年桂科版初中信息技术七年级上册

任务三选择和使用通信工具教学设计-2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：任务三选择和使用通信工具

2.教学年级和班级：七年级信息技术

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟同学们，今天我们要一起走进信息技术课堂，探索任务三——选择和使用通信工具。让我们一起开启这堂充满科技魅力的课程吧！🤖💻🌈核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息工具的敏感度和选择能力。

2.计算思维：通过实际操作，提升学生逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：激发学生利用通信工具进行学习和创新实践的积极性。

4.信息社会责任：引导学生正确使用网络，增强网络安全意识和信息道德观念。学情分析进入七年级的学生们，正处于青春期，他们的好奇心和学习热情都很高。在信息技术这门课程上，学生们通常具备一定的计算机操作基础，能够熟练使用电脑进行基本操作。然而，在知识、能力和素质方面，学生的个体差异较大。

知识方面，部分学生可能已经接触过网络通信工具，对基本的即时通讯软件有所了解，但大部分学生对通信工具的使用仍处于初级阶段，对一些高级功能掌握不足。

能力方面，学生的信息处理能力、问题解决能力以及创新思维都需进一步提升。在操作通信工具时，他们可能缺乏系统性的学习和实践，导致在实际应用中遇到问题时难以独立解决。

素质方面，部分学生可能对网络信息存在辨别能力不足的问题，容易受到不良信息的影响。此外，学生在使用通信工具时，行为习惯的养成也是关键，如信息安全意识、隐私保护等。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。为了更好地适应学生的实际需求，教学中需要注重以下方面：

1.针对不同层次的学生，设计分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

2.通过实践活动，提高学生的信息处理能力和问题解决能力。

3.加强网络安全教育，培养学生的信息道德观念和自我保护意识。

4.引导学生养成良好的行为习惯，提高他们在通信工具使用中的自律性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《信息技术》七年级上册教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与通信工具相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解不同工具的特点和使用方法。

3.实验器材：准备电脑和互联网接入设备，确保学生能够进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，以便学生分组进行实践操作和讨论。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：通过展示不同通信工具的图片或视频，如手机、电脑、即时通讯软件等，引导学生思考：“你们平时都使用哪些通信工具？它们有什么特点？”

2.**提出问题**：引导学生思考：“为什么我们需要使用通信工具？它们在现代社会中扮演着怎样的角色？”

3.**用时**：5分钟

**讲授新课（20分钟）**

1.**介绍通信工具的历史和发展**：简要介绍通信工具的发展历程，从书信到电话，再到现在的网络通信，让学生了解通信工具的演变。

2.**讲解不同通信工具的特点和使用方法**：针对手机、电脑、即时通讯软件等，分别讲解它们的特点、功能和使用方法。

3.**重点讲解网络安全知识**：强调网络安全的重要性，讲解如何保护个人信息，如何识别和防范网络诈骗。

4.**互动环节**：提问学生：“你们在使用通信工具时遇到过哪些问题？是如何解决的？”鼓励学生分享自己的经验和教训。

5.**用时**：20分钟

**巩固练习（15分钟）**

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何选择适合自己的通信工具？

-如何在保证网络安全的前提下，更好地利用通信工具？

-如何培养良好的网络素养？

2.**学生展示**：每组选派代表进行展示，分享讨论成果。

3.**教师点评**：对学生的讨论成果进行点评，指出优点和不足，并给予指导。

4.**用时**：15分钟

**课堂提问（5分钟）**

1.**提问环节**：针对本节课的内容，提出几个问题，如：

-你认为通信工具在未来的发展中会有哪些变化？

-如何在日常生活中更好地利用通信工具？

-如何培养自己的网络安全意识？

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，分享自己的观点和想法。

3.**教师总结**：对学生的回答进行总结，强调本节课的重点内容。

4.**用时**：5分钟

**总结与拓展（5分钟）**

1.**回顾本节课的内容**：引导学生回顾本节课所学的内容，强调通信工具的重要性、网络安全意识和网络素养。

2.**布置作业**：布置以下作业：

-撰写一篇关于通信工具的短文，谈谈自己的使用经验和看法。

-收集一些关于网络安全的信息，了解如何保护个人信息。

3.**用时**：5分钟

**教学过程流程环节：**

1.导入环节：激发学生学习兴趣，引入课题。

2.讲授新课：讲解通信工具的特点和使用方法，强调网络安全知识。

3.巩固练习：通过小组讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问：检验学生对知识的掌握程度，培养学生的思考能力。

5.总结与拓展：回顾本节课的内容，布置作业，引导学生进一步学习。

**教学双边互动：**

1.教师通过提问、引导和点评，与学生进行互动，了解学生的学习情况。

2.学生通过回答问题、分享经验和展示讨论成果，与教师进行互动，提高自己的表达能力。

3.教师鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。

**重难点：**

1.通信工具的特点和使用方法。

2.网络安全知识和信息道德观念。

**解决问题及核心素养能力的拓展要求：**

1.通过小组讨论，培养学生的问题解决能力和团队合作精神。

2.通过课堂提问，培养学生的思考能力和表达能力。

3.通过布置作业，引导学生进行自主学习，提高自己的信息素养。

**教学创新：**

1.采用多媒体教学手段，提高课堂趣味性。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。

3.结合实际案例，引导学生思考通信工具在现代社会中的作用。拓展与延伸1.**拓展阅读材料**：

-《网络世界的秘密》：这本书介绍了网络的基本知识，包括网络的发展历程、网络技术、网络安全等，适合学生对网络通信有更深入的了解。

-《互联网时代的生存指南》：该书从实际应用的角度出发，讲述了如何在互联网时代保护个人信息、防范网络诈骗等，有助于学生提高网络安全意识。

-《信息时代的教育》：探讨了信息技术在教育领域的应用，以及如何培养学生的信息素养，对于教育工作者和学生家长都有一定的参考价值。

2.**课后自主学习和探究**：

-**探究通信工具的发展历程**：让学生查阅资料，了解通信工具的发展历程，包括从古代的书信到现代的互联网通信，分析不同时代通信工具的特点和影响。

-**研究不同通信工具的优缺点**：让学生分析手机、电脑、即时通讯软件等通信工具的优缺点，比较它们在不同场景下的适用性。

-**探讨网络安全问题**：让学生收集关于网络安全的信息，如个人信息保护、网络诈骗等，分析如何预防和应对这些安全问题。

-**设计自己的通信工具**：鼓励学生发挥创意，设计一款具有独特功能的通信工具，并撰写设计说明，阐述其设计理念和技术特点。

3.**实践活动**：

-**举办网络安全知识竞赛**：组织学生参加网络安全知识竞赛，提高学生对网络安全知识的掌握程度。

-**开展网络安全主题班会**：在班会上讨论网络安全问题，分享网络安全经验，增强学生的网络安全意识。

-**制作网络安全宣传海报**：让学生设计并制作网络安全宣传海报，提高全校师生的网络安全意识。

4.**课程延伸**：

-**信息技术课程系列讲座**：邀请专家或教师为学生举办信息技术系列讲座，如“互联网+”、“人工智能”等，拓宽学生的知识视野。

-**学生科技小发明比赛**：鼓励学生利用所学知识，开展科技小发明比赛，培养学生的创新能力和实践能力。教学反思今天上了关于“选择和使用通信工具”的课，心里还是有点小小的感慨。这节课对我来说，既是教学的一次实践，也是对教学理念的一次检验。

首先，我注意到同学们对通信工具的使用有着浓厚的兴趣，这在导入环节就表现出来了。他们对于各种通信工具的提问和讨论，让我看到了他们对新知识的渴望。这让我意识到，作为老师，我们要善于抓住学生的兴趣点，通过创设情境、提出问题等方式，激发他们的学习热情。

在讲授新课的过程中，我尽量用通俗易懂的语言，结合实际案例，讲解通信工具的特点和使用方法。我发现，当理论知识与实际应用相结合时，学生的理解会更加深刻。比如，在讲解网络安全知识时，我举了一些现实生活中常见的网络诈骗案例，让学生们了解到网络安全的重要性。

在巩固练习环节，我设计了小组讨论的形式，让学生们分组讨论如何选择适合自己的通信工具，如何在保证网络安全的前提下更好地利用通信工具。这个环节让我看到了学生们之间的合作和交流，他们的讨论非常热烈，提出的观点也很有价值。这让我明白，课堂不仅仅是教师传授知识的地方，更是学生交流、合作、展示自己的平台。

课堂提问环节，我提出了一些与课程内容相关的问题，让学生们思考。我发现，有些学生能够迅速给出答案，而有些学生则需要更多的引导。这让我意识到，作为老师，我们要关注每个学生的学习情况，针对不同层次的学生，给予不同的指导。

在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生对于网络安全知识的理解还不够深入，他们在实际操作中可能会遇到一些困难。针对这个问题，我计划在接下来的教学中，增加一些实际操作环节，让学生在实践中学习，提高他们的动手能力。

此外，我还发现，在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者缺乏自信。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，更加注重学生的个体差异，尊重每个学生的意见，鼓励他们积极参与课堂讨论。

在今后的教学中，我将继续探索，不断改进教学方法，努力让每一堂课都成为学生成长道路上的一盏明灯。教学评价与反馈1.**课堂表现**：

-学生们在课堂上的参与度较高，对于通信工具的使用表现出浓厚的兴趣。

-大部分学生能够积极回答问题，对课堂讨论环节表现出较高的积极性。

-部分学生在课堂提问环节略显拘谨，需要进一步鼓励他们表达自己的观点。

2.**小组讨论成果展示**：

-各小组在讨论环节中能够围绕主题展开，提出自己的见解和解决方案。

-学生们能够结合实际案例，分析通信工具的优缺点，以及如何在使用中保证网络安全。

-小组之间的交流与合作较好，体现了团队合作的精神。

3.**随堂测试**：

-通过随堂测试，发现学生对通信工具的基本知识和网络安全知识掌握较好。

-部分学生在网络安全知识方面仍有待提高，需要加强相关内容的讲解和练习。

4.**学生自评**：

-学生们普遍认为本节课内容实用，能够帮助他们更好地了解和使用通信工具。

-部分学生表示，通过小组讨论，他们学会了如何与他人合作，提高了自己的沟通能力。

5.**教师评价与反馈**：

-针对课堂表现：鼓励学生在课堂上更加自信地表达自己，积极参与讨论。

-针对小组讨论成果展示：肯定学生的合作精神和创新思维，同时指出讨论中存在的问题，如部分学生参与度不高，需要加强引导。

-针对随堂测试：针对网络安全知识掌握不足的学生，进行个别辅导，加强相关内容的讲解和练习。

-针对学生自评：肯定学生对课程内容的认可，同时提醒学生，学习是一个持续的过程，要不断巩固和拓展知识。

-针对教学改进：在今后的教学中，将更加注重学生的个体差异，设计更具针对性的教学活动，提高学生的学习兴趣和效果。内容逻辑关系①通信工具的发展历程

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