江苏省江阴市高中生物 第六章 细胞的生命历程 6.4 细胞的癌变教学设计 新人教版必修1

江苏省江阴市高中生物第六章细胞的生命历程6.4细胞的癌变教学设计新人教版必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）江苏省江阴市高中生物第六章细胞的生命历程6.4细胞的癌变教学设计新人教版必修1教学内容新人教版必修1《江苏省江阴市高中生物》第六章“细胞的生命历程”中的6.4节“细胞的癌变”。本节课将围绕细胞癌变的定义、原因、过程及其对机体的影响展开，旨在使学生了解细胞癌变的基本知识，培养学生的生物学素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生生物学科学思维、生命观念和社会责任等核心素养。学生将通过探究细胞癌变的过程，提升科学探究能力，理解生命现象背后的生物学原理，同时认识到预防癌症的重要性，增强社会责任感。学情分析本节课针对的是高中一年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对生物学有着浓厚的兴趣。然而，由于高中生物课程内容较初中更为深入和复杂，学生在知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识基础：学生在初中阶段已经学习了细胞的基本结构和功能，对细胞有一定的认识。但面对细胞癌变这一较为复杂的现象，学生对癌变的原因、过程和影响等方面可能存在理解上的困难。

2.能力水平：学生在观察、实验和探究等方面已具备一定的基础，但分析问题和解决问题的能力尚需提高。在细胞癌变的学习中，学生需要运用已有的生物学知识，结合实验数据，对癌变过程进行深入分析。

3.素质培养：学生在合作学习、自主学习等方面表现出较高的积极性，但面对挑战性较强的内容时，可能存在畏难情绪。此外，学生在社会责任感方面有待加强，需要引导学生关注癌症预防，提高健康意识。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题。针对这些问题，教师需在教学中注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验器材（显微镜、细胞培养箱、细胞培养皿等）、实验试剂（DNA提取试剂盒、染色剂等）。

-课程平台：学校内部教学平台、生物学教学资源库。

-信息化资源：细胞癌变相关教学视频、科普文章、在线实验操作指南。

-教学手段：PPT课件、实物模型、课堂讨论、小组合作探究。教学过程一、导入新课

（1）教师：同学们，我们上一节课学习了细胞的分裂和分化，了解了细胞如何从原始状态发展成为一个多细胞生物体的基础。今天，我们将继续探索细胞的另一重要方面——细胞的生命历程，特别是细胞的癌变这一特殊现象。

（2）学生：同学们对细胞癌变有一定的了解，但对其具体过程和影响因素还不是很清楚。

二、新课讲授

1.细胞癌变的定义

（1）教师：细胞癌变是指正常细胞在致癌因素的作用下，发生基因突变，失去正常生长调控机制，无限制地增殖的现象。

（2）学生：通过教师的讲解，我们了解到细胞癌变是一个基因突变导致的过程。

2.细胞癌变的原因

（1）教师：细胞癌变的原因主要包括遗传因素、环境因素和生活方式等。

（2）学生：在教师的引导下，我们认识到遗传、环境和生活方式等因素都会导致细胞癌变。

3.细胞癌变的过程

（1）教师：细胞癌变的过程可分为起始阶段、促进阶段、进展阶段和终末期。

（2）学生：通过学习，我们了解到细胞癌变是一个多阶段、复杂的过程。

4.细胞癌变的影响

（1）教师：细胞癌变对机体的影响包括：破坏正常组织结构、影响器官功能、降低机体免疫力等。

（2）学生：了解到细胞癌变对机体的危害，我们更加关注癌症的预防和治疗。

三、课堂讨论

1.教师提出问题：细胞癌变的原因有哪些？如何预防细胞癌变？

2.学生分组讨论，各小组代表汇报讨论结果。

3.教师点评并总结：细胞癌变的预防措施包括：避免接触致癌物质、保持健康的生活方式、定期体检等。

四、实验探究

1.教师介绍实验目的：通过观察细胞癌变过程，了解细胞癌变的特征。

2.学生分组进行实验，观察正常细胞和癌细胞在培养过程中的差异。

3.教师指导学生分析实验结果，总结细胞癌变的特征。

五、总结与反思

1.教师总结本节课的重点内容：细胞癌变的定义、原因、过程和影响。

2.学生回顾本节课所学知识，巩固对细胞癌变的认识。

3.教师引导学生思考：如何从自身做起，预防细胞癌变？

六、布置作业

1.阅读相关资料，了解癌症的预防和治疗。

2.撰写一篇关于细胞癌变的科普文章，向同学和家长宣传癌症预防知识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确地定义细胞癌变，并理解其发生的多阶段性和复杂性。

-学生能够列举出导致细胞癌变的遗传因素、环境因素和生活方式等。

-学生能够描述细胞癌变的过程，包括起始阶段、促进阶段、进展阶段和终末期。

-学生能够解释细胞癌变对机体的影响，如破坏正常组织结构、影响器官功能、降低机体免疫力等。

2.能力提升：

-学生通过实验观察，提高了观察能力和实验操作技能。

-学生在小组讨论中，提升了团队合作能力和沟通能力。

-学生通过分析实验结果，增强了逻辑思维和分析问题的能力。

3.生命观念的培养：

-学生认识到癌症是一种严重的疾病，了解其预防的重要性。

-学生通过学习，形成了科学的健康观念，认识到健康生活方式对预防癌症的重要性。

-学生对生命有了更深的理解，认识到每一个细胞都承载着生命的意义，对生命的尊重和保护意识增强。

4.社会责任感的增强：

-学生了解到癌症对个人和社会的影响，增强了社会责任感。

-学生通过科普文章的撰写，提高了传播健康知识的能力，为公众健康贡献自己的力量。

-学生在日常生活中更加关注自身和他人的健康，形成了积极的生活态度。

5.学习兴趣的激发：

-学生对细胞癌变这一主题产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索相关知识和问题。

-学生通过课堂讨论和实验探究，体验了科学探究的乐趣，激发了进一步学习的动力。

-学生对生物学学科产生了更深的兴趣，愿意在未来的学习中继续深入探索生命科学领域。板书设计①细胞癌变概述

-定义：细胞癌变是正常细胞在致癌因素作用下发生基因突变，失去正常生长调控机制，无限制增殖的现象。

-原因：遗传因素、环境因素、生活方式等。

-影响：破坏组织结构、影响器官功能、降低机体免疫力。

②细胞癌变过程

-起始阶段：基因突变，启动癌变。

-促进阶段：基因表达异常，促进细胞生长和分裂。

-进展阶段：肿瘤形成，侵犯周围组织。

-终末期：肿瘤转移，扩散至其他部位。

③细胞癌变的特征

-增殖不受控制：细胞无限制增殖，形成肿瘤。

-分化不良：癌细胞形态、功能异常。

-转移能力：癌细胞侵犯周围组织，转移至远处。

④预防与治疗

-预防措施：避免接触致癌物质、健康生活方式、定期体检等。

-治疗方法：手术、放疗、化疗、靶向治疗等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解细胞癌变的过程中，引入实际案例，如著名癌症患者的治疗经历，让学生更直观地理解癌变对个体和社会的影响。

2.多媒体辅助教学：利用PPT、视频等多媒体资源，将抽象的生物学知识形象化，提高学生的学习兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的积极性。

2.实验操作指导不够细致：在实验探究环节，部分学生操作不规范，需要加强实验操作指导。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和实验报告进行评价，可以考虑引入更多元化的评价方式，如小组讨论表现、课后作业等。

反思改进措施（三）

1.提高教学互动性：通过设计更具启发性的问题，引导学生积极参与讨论，鼓励学生提出自己的观点，增强课堂的互动性。

2.加强实验操作指导：在实验课前，详细讲解实验步骤和注意事项，确保学生在实验过程中能够规范操作，提高实验效果。

3.多元化评