Review Module Unit 1（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

ReviewModuleUnit1（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）ReviewModuleUnit1（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册教材分析同学们，今天我们要一起复习的是外研版（三起）英语五年级下册的Module1。这一模块主要围绕家庭和家庭成员展开，包括家庭成员的称呼、家庭活动以及家庭成员之间的关系。我们会通过丰富多彩的课文内容，学习如何用英语描述自己的家庭，以及如何用英语进行日常对话。接下来，让我们一起走进Module1，感受英语学习的乐趣吧！🌈💪🏻核心素养目标1.语言能力：学生能够运用英语进行简单的家庭话题交流，提高听、说、读、写技能。

2.文化意识：学生了解不同文化中家庭成员关系的表达方式，增强跨文化交际意识。

3.学习策略：学生学会通过图片、情境等多元方式理解和运用英语，提高自主学习能力。

4.情感态度：学生在学习过程中培养对家庭、亲情的关爱，树立积极的生活态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基础的英语词汇和句型，对家庭成员的英语表达有一定的了解。他们能够运用简单的英语进行日常交流，但对于复杂家庭话题的描述和深入对话还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着较高的兴趣。他们在听、说方面表现积极，但阅读和写作能力相对较弱。学习风格上，部分学生偏好直观教学，喜欢通过图片和视频辅助学习；而另一些学生则更喜欢通过角色扮演和小组讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

首先，学生在描述家庭话题时可能遇到词汇量不足的问题，难以准确表达。其次，在语法运用上，他们可能对时态、语态等概念理解不够透彻，导致句子结构错误。此外，部分学生可能因为缺乏实际语言环境，导致口语表达能力受限。针对这些挑战，教学中应注重词汇积累、语法讲解和实际对话练习，以提高学生的综合语言运用能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统、电子白板

-课程平台：学校英语学习平台、在线英语学习资源库

-信息化资源：英语学习APP、在线英语教材配套视频、家庭图片素材

-教学手段：实物教具（家庭成员图片卡片）、角色扮演道具、互动游戏软件教学过程1.导入新课

-老师站在教室前，面带微笑，用亲切的语气说：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Today,wearegoingtoreviewModule1ofourEnglishtextbook.Areyoureadytodiveintothewonderfulworldoffamilyandfamilymembers?Let'sstartwithaquickreviewofwhatwe'velearnedsofar.”

-学生们纷纷回答：“Ready!”，气氛活跃。

2.复习旧知

-老师拿出一张家庭成员的图片，引导学生用英语描述：“Okay,let'sbeginwithareview.CananyonetellmetheEnglishwordsforthesefamilymembers?Herewego,let'sseewhatyoucanremember.[展示图片：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹]”

-学生们积极参与，举手回答：“Dad,Mom,brother,sister,brother,sister...”

3.预习新课

-老师展示新课的标题：“Now,let'slookatthenewlesson.Whatdoyouthinkthislessonwillbeabout?Makeaguess.”

-学生们七嘴八舌地猜测：“Familyactivities,familyrelationships,maybeaboutourdailylife...”

-老师总结：“Exactly!Thislessonwilltakeusdeeperintotheworldoffamily.Let'sopenourtextbooksandreadthefirstparttogether.”

4.课文主旨内容探究

-老师指着课文标题：“Nowthatwehaveageneralidea,let'sdiveintothemaincontentofthelesson.Cansomeonereadthefirstparagraphaloud?”

-学生举手，朗读课文：“Myfamilyisveryclose.Wedomanythingstogether,likegoingtothepark,watchingmovies,andeatingout.”

-老师引导：“That'sagreatstart!Whatdoesthisparagraphtellusaboutthefamily?Yes,thefamilyiscloseandenjoysspendingtimetogether.”

-学生回答：“Thefamilyiscloseandlikestodothingstogether.”

-老师继续引导：“Good.Now,let'slookatthenextparagraph.Whocanreadit?”

-学生朗读：“Onweekends,weusuallygotothepark.Weplaygames,havepicnics,andtakepictures.”

-老师总结：“Weseethatthefamilyspendsalotoftimetogetheratthepark.Theyplaygames,havepicnics,andtakephotos.Thisparagraphgivesusaglimpseintotheirweekendactivities.”

5.课文侧重点

-老师提出问题：“Sofar,whatarethemainpointswe'velearnedaboutthefamily?Cansomeonesummarize?”

-学生回答：“Thefamilyiscloseandtheyenjoyspendingtimetogether.Theygotothepark,playgames,havepicnics,andtakephotos.”

-老师点头：“Exactly!Thosearethekeypoints.Now,let'slookatthenextsectionofthetext.”

6.互动练习

-老师展示一组家庭活动的图片：“Herearesomepicturesoffamilyactivities.Let'sseeifyoucanmatchthemwiththecorrectEnglishdescription.”

-学生们开始匹配图片和描述，课堂气氛活跃。

7.小组讨论

-老师分组：“Now,let'sworkingroups.Discusswithyourgroupwhatyouwoulddowithyourfamilyonaweekend.CanyoudescribeyourfamilyactivitiesinEnglish?”

-学生们热烈讨论，每组派代表分享他们的讨论结果。

8.角色扮演

-老师分配角色：“Forthenextactivity,wearegoingtodoarole-play.Eachgroupwillactoutafamilyscene.Remembertousethevocabularyandsentenceswe'velearned.”

-学生们分组进行角色扮演，老师巡回指导。

9.总结与反思

-老师站在讲台前，微笑着说：“Thatwasafantasticperformance!Whathavewelearnedtodayaboutfamilyandfamilyactivities?Cansomeonesummarize?”

-学生回答：“Welearnedthatfamiliesareimportantandtheyenjoyspendingtimetogether.Wealsolearnedsomenewvocabularyandphrasestodescribefamilyactivities.”

-老师总结：“Great!Remember,ahappyfamilyisahealthyfamily.Usewhatwe'velearnedtodaytocommunicatebetterwithyourownfamily.Now,let'sclosethelessonwithafewvocabularywords.”

10.作业布置

-老师拿出作业本：“Forhomework,Iwouldlikeyoutowriteashortparagraphdescribingyourfavoritefamilyactivity.Remembertousethenewvocabularyandphraseswe'velearned.Also,practiceyourfamilyconversationwithyourfamilymembersathome.”

-学生们认真记录作业内容，课堂在愉快的氛围中结束。知识点梳理1.家庭成员的英语表达：

-父亲：father

-母亲：mother

-爷爷：grandfather

-祖母：grandmother

-弟弟：brother

-妹妹：sister

-儿子：son

-女儿：daughter

2.家庭关系的描述：

-父亲是家里的大人：Myfatheristheheadofthefamily.

-母亲是最温柔的人：Mymotheristhekindestperson.

-我们是兄弟姐妹：Wearebrothersandsisters.

-我们彼此关心：Wecareabouteachother.

3.家庭活动的英语表达：

-去公园：gotothepark

-看电影：watchamovie

-吃饭：havedinner

-旅行：goonatrip

-一起玩游戏：playgamestogether

-一起散步：goforawalk

-一起做饭：cooktogether

4.家庭关系的形容词：

-爱的：loving

-关心的：concerned

-和谐的：harmonious

-关切的：concerned

-亲密的：intimate

5.家庭活动的短语：

-去公园散步：goforawalkinthepark

-在家看电影：watchamovieathome

-一起去旅行：goonatriptogether

-一起做饭吃：cookandeattogether

-一起玩游戏：playgamestogether

6.家庭关系的句子结构：

-主语+be动词+形容词+父亲/母亲/兄弟姐妹等

-主语+父亲/母亲/兄弟姐妹等+be动词+形容词

7.家庭活动的句子结构：

-主语+do/doing+动词短语+with/togetherwith+父亲/母亲/兄弟姐妹等

-主语+go+to+地点+with/togetherwith+父亲/母亲/兄弟姐妹等

8.家庭话题的英语表达：

-Myfamilyisahappyfamily.

-Wehaveacloserelationshipwitheachother.

-Weoftengoontripstogether.

-Weenjoyspendingtimewithourfamily.

9.家庭话题的讨论话题：

-Describeyourfamily.

-Whatareyourfavoritefamilyactivities?

-Howdoyoufeelaboutyourfamily?

-Whataresometraditionsinyourfamily?

10.家庭话题的写作要点：

-开头：引出话题，介绍自己的家庭。

-主体：描述家庭成员、家庭关系、家庭活动等。

-结尾：总结全文，表达对家庭的感情。课后作业1.写作练习：

请用英语写一篇短文，描述你和你家人的一个周末。包括你们做了什么，为什么你们喜欢这个活动，以及你们从中得到了什么乐趣。字数不少于100字。

答案示例：

Lastweekend,myfamilyandIwenttothebeach.Weplayedbeachvolleyball,builtsandcastles,andtookawalkalongtheshore.Weenjoyedthesun,thesand,andthesoundofthewaves.Itwasagreattime,andweallhadalotoffuntogether.

2.家庭成员描述：

请用英语描述你的家庭成员，包括他们的名字、年龄、职业和你对他们的一些描述。例如：“Myfather,John,is45yearsold.Heisateacherandheisverykindandpatient.”

答案示例：

Mymother,Linda,is42yearsold.Sheisanurseandsheisverycaringandhardworking.Mybrother,Michael,is17.Heisinhighschoolandheisverysmartandcreative.

3.家庭活动设计：

请设计一个你和你的家人可以一起做的家庭活动，并解释为什么这个活动对你们来说很重要。描述活动的具体步骤和你们预计会从中得到的乐趣。

答案示例：

Ithinkplayingboardgamesasafamilywouldbeagreatactivity.It'simportantbecauseitbringsustogetherandhelpsusbond.WecanplaygameslikeScrabbleorMonopoly.We'llhavefuntryingtobeateachotherandwe'lllaughalot.

4.家庭故事创作：

请创作一个简短的故事，讲述你和你的家人之间的一次有趣经历。故事中要包含家庭成员的名字和他们的性格特点。

答案示例：

Onesunnyafternoon,myfamilyandIdecidedtogotothezoo.Mybrother,whoisalwaysfullofenergy,keptrunningaheadofus.Whenwereachedthelionenclosure,heaccidentallystartledalion.Thelionroared,andwealllaughed.Itwasascarybutfunnymomentthatwe'llneverforget.

5.家庭关系讨论：

请讨论你的家庭中的一种关系，比如父母与孩子、兄弟姐妹之间的关系。描述这种关系的特点，以及你认为这种关系对家庭的重要性。

答案示例：

Therelationshipbetweenmyparentsandmeisveryclose.Wehavealotofconversations,andtheyalwayslistentomyopinions.Theyareverysupportive,andIfeelluckytohavesuchalovingandunderstandingrelationshipwiththem.It'simportantbecauseithelpsmefeelsecureandvaluedinmyfamily.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在教授家庭话题时，我尝试了情景模拟的教学方法。通过角色扮演，学生们能够更加直观地理解家庭成员之间的关系和家庭活动的描述。这种教学方法激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体资源，如图片、视频和音频，来丰富教学内容。这些资源不仅帮助学生更好地理解课文，还能提高他们的视听感知能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异较大：在教学过程中，我发现学生的英语基础存在较大差异。一些学生能够轻松跟上教学进度，而另一些学生则感到吃力。这导致课堂上的互动不均衡，部分学生可能因为跟不上