九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第七课 从这里出发 第1框 回望成长教学设计+教学反思 新人教版

九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第1框回望成长教学设计+教学反思新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第1框回望成长

2.教学年级和班级：九年级（2）班

3.授课时间：2022年10月25日星期二第3节课

4.教学时数：1课时

🌟教学目标：

同学们，今天我们要一起走进《道德与法治》的课堂，探索成长中的自我。希望通过本节课的学习，你们能够：

1.了解成长的历程和特点；

2.学会欣赏自己的成长，增强自信；

3.认识到成长中的挑战，勇于面对。

🎓教学重难点：

重点：了解成长的历程和特点；

难点：学会欣赏自己的成长，增强自信。

💡教学方法：

本节课采用情境教学法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，引导同学们积极参与课堂活动，提高学习兴趣。

🌈教学过程：

1.导入新课：通过播放一段关于成长的视频，激发同学们的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新课：结合教材，引导同学们回顾自己的成长历程，分析成长的特点。

3.案例分析：通过案例分析，让同学们认识到成长中的挑战，学会面对困难。

4.小组讨论：分组讨论，分享自己的成长故事，互相鼓励、共同进步。

5.总结提升：引导学生总结成长的经验，明确未来的目标。

🎯教学反思：

课后，我会认真反思本节课的教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。希望同学们在课堂上积极发言，共同成长！💪🎓🌈核心素养目标同学们，今天我们要培养的关键素养是法治意识、自我认知和社会参与能力。通过学习《道德与法治》中的成长历程，你们将：

1.增强法治意识，理解法律在个人成长中的重要性，学会依法行事。

2.提升自我认知能力，通过反思自己的成长经历，认识自我，增强自我价值感。

3.培养社会参与精神，学会在团队中合作，分享成长经验，促进人际交往。这些素养将帮助你们在未来的道路上更加自信和成熟。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是引导学生回顾自己的成长历程，理解成长的特点和规律。

-具体细节：

-通过案例分析，让学生理解成长过程中的关键阶段和事件。

-引导学生从生理、心理、社会等方面分析个人成长的变化。

-强调成长是一个持续的过程，每个阶段都有其独特的价值和意义。

2.教学难点

-难点内容：难点在于帮助学生建立积极的自我认知，并学会欣赏自己的成长。

-具体细节：

-学生可能难以客观评价自己的成长，需要教师引导他们从多角度审视自己。

-学生可能对成长过程中的挫折和困难缺乏认识，需要通过案例和讨论来加深理解。

-学生可能难以将个人成长与社会主义核心价值观相结合，需要通过讨论和活动来引导学生思考。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师引导和学生的积极参与，让学生在互动中学习。

2.设计“成长足迹”角色扮演活动，让学生扮演不同年龄段的自己，分享成长故事，增强自我认知。

3.利用多媒体展示成长过程中的关键事件和人物，激发学生的学习兴趣。

4.结合案例分析，引导学生分析成长中的挑战和应对策略，提高解决问题的能力。

5.设置小组讨论环节，让学生分享个人成长感悟，培养团队合作和交流能力。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-详细内容：首先，我会播放一段关于成长的励志视频，让学生在轻松的氛围中感受到成长的美好。接着，我会提问：“同学们，你们觉得自己成长的过程中有哪些难忘的经历？”让学生们分享自己的成长故事，以此引出本节课的主题——“回望成长”。

2.新课讲授（用时15分钟）

-详细内容：

1.通过PPT展示成长过程中的关键阶段，如童年、少年、青年等，让学生了解每个阶段的特点和重要性。

2.结合教材，分析成长过程中的生理、心理、社会变化，引导学生认识自我，理解成长的规律。

3.引用教材中的案例，如“小明的成长故事”，让学生分析案例中人物在成长过程中的挑战和应对策略。

3.实践活动（用时15分钟）

-详细内容：

1.“成长足迹”角色扮演：将学生分成小组，每组选取不同年龄段的角色，如童年、少年、青年等，通过角色扮演分享自己的成长故事，让其他同学了解和感受不同年龄段的成长特点。

2.成长卡片制作：让学生制作一张“成长卡片”，记录自己在成长过程中的三个重要事件和对应的感悟，增强对个人成长的认知。

3.成长名言分享：邀请学生分享一句关于成长的名言，并阐述其含义，引导学生思考成长的意义。

4.学生小组讨论（用时15分钟）

-详细内容：

1.如何正确看待成长过程中的挫折和困难？

-举例回答：在教材中的案例“小明的成长故事”中，小明在面对困难时，勇敢地寻求帮助，最终克服了挫折。我们可以学习小明这种积极面对困难的态度。

2.如何在成长过程中保持自信？

-举例回答：通过“成长足迹”角色扮演，学生可以认识到每个阶段都有其独特的价值和意义，从而增强自信心。

3.如何将个人成长与社会主义核心价值观相结合？

-举例回答：在小组讨论中，学生可以结合自己的成长经历，探讨如何将社会主义核心价值观融入自己的成长过程中，如诚实、友善、勤奋等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-详细内容：对本节课的学习内容进行总结，强调成长的规律和重要性，引导学生珍惜成长过程，勇敢面对挑战。同时，鼓励学生在今后的学习和生活中，不断努力，实现自我价值。通过本节课的学习，希望同学们能够更好地认识自己，拥抱成长，为实现梦想而努力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**自我认知能力的提升**：

-学生通过回顾自己的成长历程，能够更加清晰地认识到自己在不同阶段的变化和成长，从而增强自我认知能力。

-学生学会了从生理、心理、社会等多个角度分析自己的成长，能够更加全面地了解自己的优点和不足。

2.**法治意识的增强**：

-学生通过学习成长过程中的法律知识，理解了法律在个人成长中的重要性，能够依法行事，遵守社会规范。

-学生在讨论和案例分析中，学会了运用法律思维来解决问题，提高了法治素养。

3.**情感态度与价值观的培养**：

-学生在分享成长故事和讨论中，培养了同理心，学会了尊重和理解他人。

-学生通过学习成长中的挑战和应对策略，形成了积极向上的生活态度，增强了面对困难的勇气。

4.**问题解决能力的提高**：

-学生在案例分析中，学会了分析问题、解决问题的方法，提高了逻辑思维和批判性思维能力。

-学生在小组讨论中，通过合作学习，学会了与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。

5.**社会责任感的培养**：

-学生在讨论个人成长与社会的关系时，认识到了个人成长与社会发展的紧密联系，增强了社会责任感。

-学生在活动中，学会了将个人成长与社会主义核心价值观相结合，为将来服务社会奠定了基础。

6.**学习兴趣的激发**：

-通过角色扮演、成长卡片制作等活动，学生体验到了学习的乐趣，激发了他们对道德与法治学习的兴趣。

-学生在参与讨论和分享中，感受到了学习的成就感，增强了学习的动力。

7.**实践能力的锻炼**：

-学生在实践活动中的动手操作和实际应用，锻炼了他们的实践能力，将理论知识与实际生活相结合。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度是评价学生学习效果的重要指标。我会观察学生在课堂上的发言积极性、提问的主动性以及回答问题的准确性。

-例如，通过观察学生在讨论环节的发言，评估他们是否能够结合教材内容，提出有见地的观点。

2.小组讨论成果展示：

-通过小组讨论，我期望学生能够学会合作、分享和表达。我会评估每个小组的讨论成果展示，包括讨论的深度、成员的参与度和表达能力的强弱。

-例如，我会查看每个小组是否能够清晰、有条理地展示他们的讨论成果，以及是否能够有效运用教材中的知识。

3.随堂测试：

-为了评估学生对本节课知识点的掌握情况，我将设计随堂测试，包括选择题、简答题和案例分析题。

-例如，测试中可能会包含关于成长特点的选择题，以及要求学生分析成长中遇到的问题并提出解决方案的简答题。

4.学生自评与互评：

-我将鼓励学生进行自我评价和互评，这有助于学生反思自己的学习过程，同时也促进学生之间的相互学习和支持。

-例如，学生可以填写评价表，评估自己在课堂参与、小组讨论和知识掌握方面的表现，并给予同伴相应的评价。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，我将给予及时的反馈，包括正面的鼓励和具体的改进建议。

-例如，对于积极参与课堂讨论的学生，我会给予口头表扬，并鼓励他们继续保持；对于在知识掌握上存在困难的学生，我会提供个别辅导，帮助他们克服难点。

具体评价与反馈内容如下：

-课堂表现：记录学生在课堂上的发言次数、回答问题的准确性和参与活动的积极性。

-小组讨论成果展示：评估小组讨论的组织结构、成员的参与度和讨论内容的深度。

-随堂测试：根据测试结果，分析学生在知识点掌握上的强项和薄弱环节。

-学生自评与互评：收集学生填写的评价表，分析学生的自我认知和同伴评价。

-教师评价与反馈：针对每个学生的具体表现，提供个性化的反馈，帮助学生明确自己的学习目标和改进方向。典型例题讲解在《道德与法治》课程中，我们学习了关于个人成长的知识点。以下是一些典型例题的讲解，以及相关题型的补充和说明。

例题1：

小明在成长过程中遇到了学习上的困难，他应该如何应对？

解答：

小明可以采取以下措施来应对学习上的困难：

1.分析困难的原因，是学习方法不当还是知识点掌握不牢固？

2.寻求帮助，向老师或同学请教，共同解决问题。

3.制定合理的学习计划，提高学习效率。

4.保持积极的心态，相信自己能够克服困难。

例题2：

小华在成长过程中，如何培养良好的道德品质？

解答：

小华可以通过以下方式培养良好的道德品质：

1.学习道德规范，了解什么是正确的行为。

2.从小事做起，养成良好的生活习惯。

3.学会换位思考，关心他人，尊重他人。

4.在实践中锻炼自己的道德品质，如参与志愿服务活动。

例题3：

小李在成长过程中，如何树立正确的价值观？

解答：

小李可以采取以下措施来树立正确的价值观：

1.学习社会主义核心价值观，理解其内涵。

2.在日常生活中践行社会主义核心价值观，如诚实守信、敬业奉献等。

3.通过阅读、观影等途径，了解不同文化背景下的价值观。

4.与他人交流，分享自己的价值观，共同成长。

例题4：

小张在成长过程中，如何处理与父母的关系？

解答：

小张可以采取以下方法来处理与父母的关系：

1.沟通是关键，与父母保持良