七年级生物下册 第四单元 第七章 第二节 探究环境污染对生物的影响教学设计2 （新版）新人教版

七年级生物下册第四单元第七章第二节探究环境污染对生物的影响教学设计2（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析嘿，同学们，今天咱们要一起走进生物的奥秘世界，探究一下环境污染对生物的影响。咱们这节课可是紧跟教材的步伐，学的是七年级生物下册第四单元第七章第二节的内容哦！这一章节里，咱们会接触到环境污染的种类、对生物的危害，还有咱们人类应该怎么去保护我们的生态环境。这可是与我们生活息息相关的话题呢！咱们一起来揭开这个神秘的面纱吧！😊🍃🐾核心素养目标分析同学们，今天我们的课堂不仅仅是要学习知识，更是要培养我们的核心素养。我们的目标包括：首先，通过探究环境污染对生物的影响，提升你们的科学探究能力；其次，引导你们树立生态文明意识，增强社会责任感；再者，培养你们的环境保护行动力，让你们明白每一个小小的行动都能对环境产生积极的影响。这样，我们不仅学到了知识，还能成为环保的小卫士哦！🌍💪🌱教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：环境污染的类型及其对生物的具体影响。例如，水污染、空气污染、土壤污染分别对水生生物、陆地生物和植物造成的影响。

-重点二：环境污染的实例分析。通过具体案例，如工业废水排放、汽车尾气、农药化肥使用等，让学生理解环境污染的现实性。

-重点三：环境保护措施。强调减少污染、保护环境的实际方法，如垃圾分类、节能减排等。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：环境污染的复杂性。环境污染是一个复杂的过程，涉及多种因素的相互作用，学生可能难以全面理解。

-难点二：环境保护措施的长期性和持续性。学生可能难以理解为什么某些环保措施需要长期坚持，以及这些措施的实际效果。

-难点三：理论与实践的结合。学生需要将理论知识与实际环境保护行动相结合，这需要一定的抽象思维和实践能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是七年级生物下册第四单元第七章的相应内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如环境污染的图片、污染对生物影响的动画视频等，以增强教学的直观性和吸引力。

3.实验器材：由于本节课可能涉及简单的环境监测或污染模拟实验，确保实验器材的完整性和安全性，如水质检测包、土壤样本等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和实验操作；同时，确保实验操作台的安全性和清洁，以便于学生进行实验活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有注意到周围的环境变化呢？比如，河流变得浑浊，天空不再那么湛蓝。这些都是环境污染的表现。今天，我们就来揭开环境污染的神秘面纱，看看它对生物的影响。

-回顾旧知：还记得我们之前学的生物知识吗？比如，生物的分类、生物的生存环境等。这些知识今天将帮助我们更好地理解环境污染对生物的影响。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我们来了解一下环境污染的类型。有水污染、空气污染、土壤污染等。每种污染都会对生物产生不同的影响。

-举例说明：比如，水污染会导致水生生物如鱼类、水草等死亡；空气污染会影响陆地生物的呼吸；土壤污染则会影响植物的生长。

-互动探究：接下来，让我们来讨论一下，环境污染是如何影响生物的？同学们可以分组讨论，分享你们的观点。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-讲解新知：除了直接的影响，环境污染还会导致生物种群的减少，甚至灭绝。这是因为污染破坏了生物的生存环境。

-举例说明：比如，过度捕捞导致某些鱼类种群减少，甚至灭绝；农药化肥的使用导致土壤污染，影响植物的生长。

4.新课呈现（续）（约10分钟）

-讲解新知：那么，我们该如何保护我们的环境，减少环境污染呢？这需要我们每个人的努力。

-举例说明：比如，减少使用一次性塑料制品，节约用水用电，参加环保活动等。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：现在，我们来做一个简单的实验，模拟环境污染对生物的影响。每组准备一个鱼缸，放入一些水生生物，然后模拟水污染，观察生物的变化。

-教师指导：在实验过程中，我会巡视各组，观察实验进展，并给予必要的指导。

6.新课呈现（续）（约10分钟）

-讲解新知：实验结束后，我们来分析一下实验结果，看看环境污染对生物的影响。

-举例说明：比如，水污染导致鱼缸中的鱼类死亡，说明水污染对水生生物的影响是严重的。

7.总结与反思（约5分钟）

-总结：今天我们学习了环境污染对生物的影响，以及如何保护我们的环境。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，为保护我们的地球家园贡献自己的力量。

-反思：同学们，通过今天的课程，你们有什么收获？还有哪些问题想要问老师？让我们一起分享和讨论。知识点梳理1.环境污染的类型

-水污染：工业废水、生活污水、农业污染等。

-空气污染：工业废气、汽车尾气、扬尘等。

-土壤污染：重金属、农药化肥、城市垃圾等。

2.环境污染对生物的影响

-水污染对水生生物的影响：水质恶化导致水生生物死亡、繁殖困难，如鱼类、水草等。

-空气污染对陆地生物的影响：空气污染影响呼吸系统，如植物光合作用受阻、动物呼吸困难等。

-土壤污染对植物的影响：土壤质量下降，影响植物生长，如农作物减产、植物死亡等。

3.环境保护措施

-减少污染：加强工业废水、废气、废渣处理，减少有害物质排放。

-节能减排：提高能源利用效率，减少能源消耗和排放。

-环保行动：垃圾分类、节约用水用电、植树造林、参与环保活动等。

4.生态环境的保护

-生物多样性的保护：保护珍稀濒危物种，维护生态平衡。

-生态系统的保护：保护湿地、森林、草原等生态系统，维持生物多样性。

-生态环境保护意识：提高公众环保意识，倡导绿色生活方式。

5.环境污染监测与治理

-水污染监测：水质检测、水质监测设备、水质监测方法等。

-空气污染监测：空气质量指数、空气监测设备、空气监测方法等。

-土壤污染监测：土壤样品采集、土壤污染物检测、土壤污染治理等。

6.环境污染法律法规

-《中华人民共和国环境保护法》：规定环境保护的基本原则和制度。

-《中华人民共和国水污染防治法》：规范水污染防治的法律。

-《中华人民共和国大气污染防治法》：规范大气污染防治的法律。

-《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》：规范固体废物污染防治的法律。

7.环境污染与人类健康

-环境污染对人体健康的影响：呼吸系统疾病、心血管疾病、免疫系统疾病等。

-环境污染与食品安全：土壤污染、水污染对农作物的影响，以及食品安全问题。

-环境污染与健康风险评价：评估环境污染对人类健康的风险，采取相应的防护措施。教学评价1.课堂评价

-提问：通过课堂提问，检查学生对知识的掌握程度。例如，可以提问学生环境污染的几种类型，以及它们对生物的具体影响。

-观察：观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性和实验操作能力。比如，在讨论环节，注意学生是否能够积极参与，是否能够提出有建设性的意见。

-测试：设计小测验或随堂测试，检验学生对关键概念的理解和应用能力。测试可以包括选择题、简答题和案例分析题。

-反馈：根据学生的回答和表现，及时给予正面或建设性的反馈，帮助学生认识到自己的不足并加以改进。

2.作业评价

-批改：对学生的作业进行认真批改，确保评价的准确性和公正性。作业可以是课后练习、实验报告或小论文。

-点评：在批改作业的同时，给出详细的点评，不仅指出错误，还要解释错误的原因，并提供正确的答案或解决方案。

-反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励学生在下一阶段的学习中改进不足。对于优秀作业，可以给予表扬，激发学生的学习积极性。

3.形成性评价

-小组讨论：通过小组讨论的评价，了解学生在团队合作中的表现，包括沟通能力、协作能力和解决问题的能力。

-实验操作：对学生的实验操作进行评价，关注学生是否能够按照实验步骤正确操作，以及实验结果的准确性。

-作品展示：鼓励学生进行作品展示，如环保海报、环保小发明等，评价学生的创造力和实践能力。

4.总结性评价

-期末考试：通过期末考试，全面评价学生对本章节知识的掌握情况，包括对基本概念、原理的理解和应用能力。

-学生自评：引导学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果，鼓励学生设定新的学习目标。

5.教学评价的实施

-定期收集学生反馈：通过问卷调查、个别谈话等方式，收集学生对教学活动的反馈，以便不断优化教学方法和策略。

-多元化评价方式：结合多种评价方式，如口头评价、书面评价、实践评价等，全面评估学生的学习效果。

-定期评估教学效果：通过定期评估教学效果，调整教学计划和方法，确保教学目标的实现。重点题型整理1.实例分析题

-题型示例：分析以下案例中，水体污染对生物造成了哪些具体影响？

-案例描述：某工厂将未经处理的废水直接排放到附近的河流中，导致河流水质严重恶化。

-答案示例：水体污染可能导致以下影响：

-水生生物死亡：如鱼类、虾类等因水质恶化无法生存。

-水生植物死亡：如水草等光合作用受阻，无法正常生长。

-水质恶化影响人类用水：河水无法直接用于饮用或灌溉。

-河流生态系统失衡：食物链中断，物种多样性下降。

2.综合应用题

-题型示例：针对空气污染问题，提出两种有效的防治措施，并说明理由。

-答案示例：

-措施一：加强汽车尾气排放控制。理由：汽车尾气是城市空气污染的主要来源之一，通过严格的排放标准和检测制度，可以有效减少有害物质的排放。

-措施二：推广清洁能源。理由：清洁能源（如太阳能、风能）的使用可以减少对化石燃料的依赖，从而降低空气污染。

3.案例比较题

-题型示例：比较水污染和土壤污染对生物的不同影响，并举例说明。

-答案示例：

-水污染影响：水污染主要影响水生生物，如鱼类、虾类等，导致它们死亡或繁殖困难。

-土壤污染影响：土壤污染主要影响陆地生物，如植物、昆虫等，可能导致植物生长缓慢、昆虫死亡或繁殖能力下降。

4.创设性问题

-题型示例：如果你们所在社区出现环境污染问题，你们将如何采取行动解决？

-答案示例：

-组织环保宣传活动，提高居民环保意识。

-与当地环保部门合作，监督污染源的治理。

-推广绿色生活方式，如减少一次性塑料制品的使用、节约用水用电等。

5.实践操作题

-题型示例：设计一个简单的实验，模拟土壤污染对植物生长的影响。

-答案示例：

-实验步骤：

1.准备两组相同品种的植物，分别种植在干净土壤和被污染的土壤中。

2.保持两组植物的生长条件相同，如光照、水分、温度等。

3.定期观察两组植物的生长情况，记录生长速度、叶子颜色等数据。

4.分析实验结果，讨论土壤污染对植物生长的影响。板书设计①环境污染概述

-环境污染定义

-环境污染类型：水污染、空气污染、土壤污染

②环境污染对生物的影响

-水污染对水生生物的影响

-空气污染对陆地生物的影响

-土壤污染对植物的影响

③环境保护措施

-减少污染：工业废水处理、废气减排、固体废物分类

-节能减排：提高能源利用效率、推广清洁能源

-环保行动：垃圾分类、节约用水用电、植树造林

④生态环境的保护

-生物多样性的保护

-生态系统的保护

⑤环境污染监测与治理

-水污染监测：水质检测、水质监测设备

-空气污染监测：空气质量指数、空气监测设备

-土壤污染监测：土壤样品采集、土壤污染物检测

⑥环境污染法律法规

-《中华人民共和国环境保护法》

-《中华人民共和国水污染防治法》

-《中华人民共和国大气污染防治法》

-《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》

⑦环境污染与人类健康

-环境污染对人体健康的影响

-环境污染与食品安全

-环境污染与健康风险评价反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的应用：在讲解环境污染对生物的影响时，我尝试引入真实的案例，如某地区的环境污染事件，让学生通过分析案例来理解环境污染的严重性和影响。

2.实验教学的结合：为了让学生更直观地感受环境污染对生物的影响，我设计了一些简单的实验，让学生亲自操作，观察实验现象，从而加深对知识的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和实验操作中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对课程内容不感兴趣或缺乏实验操作经验。

2.教学内容深度不够：在讲解某些复杂的环境污染问题时，我发现学生难以完全理解，这可能是因为教学内容过于理论化，缺乏实际案例的支撑。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式，可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提