Unit 1 My names Gina. Section B 1a-2c 教学设计2023-2024学年人教新目标七年级英语上册

Unit1Myname’sGina.SectionB1a-2c教学设计2023-2024学年人教新目标七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit1Myname’sGina.SectionB1a-2c

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，今天我们要一起走进英语的世界，开启一段奇妙的旅程。这节课，我们将会学习到一些实用的日常用语，让我们更好地交流。准备好了吗？让我们一起来感受英语的魅力吧！🌟核心素养目标我们的目标不仅是学习单词和句子，更重要的是培养同学们的英语核心素养。通过本节课的学习，希望同学们能够提高跨文化交流意识，增强语言运用能力，培养良好的学习习惯，同时提升思维品质，为将来更深入地学习英语打下坚实的基础。让我们一起在实践中成长，享受英语带来的乐趣！🌱📚学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，同学们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。在词汇方面，他们已经接触并掌握了一些基本的个人介绍词汇，如姓名、年龄、职业等。在语法方面，他们了解了一些基本的句型结构，如一般现在时和一般疑问句。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对英语学习有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌曲、电影等途径接触英语，这有助于提高他们的学习积极性。在能力方面，同学们的听说能力相对较好，但在写作和阅读方面还有待提高。学习风格上，有的同学喜欢通过小组合作学习，有的则更倾向于独立学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，同学们可能会遇到以下困难和挑战：一是对某些词汇的记忆不够牢固，容易混淆；二是对于某些语法结构理解不够深入，导致在实际运用中出错；三是由于文化差异，对于某些表达方式感到困惑。针对这些问题，我们将通过多种教学方法和活动设计，帮助同学们克服困难，提高英语水平。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教新目标七年级英语上册》教材，特别是本节课的Unit1Myname’sGina部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如人物介绍图片，以及相关视频片段，以丰富教学情境。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和互动。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备一些小卡片，让学生进行姓名和信息的交换活动。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-老师站在教室中央，微笑着向同学们问好：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

-引导学生用英语回答，检查他们的日常问候语掌握情况。

-接着，老师展示一张自己或同事的图片，用简单的英语介绍：“Thisismycolleague,Mr.Wang.HisnameisWangLi.Heisateacher.”

-通过这个简单的介绍，引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnabouthowtointroducepeopleinEnglish,justlikethis.”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：教授新词汇

-老师板书新词汇：name,age,job,nationality,city,country。

-通过实物或图片展示，让学生直观理解这些词汇的含义。

-进行词汇练习，让学生跟读并拼写，巩固记忆。

-第二条：讲解语法点

-介绍一般现在时的构成和用法，通过例句展示，如“Iamastudent.Iam14yearsold.”

-引导学生区分一般现在时和一般过去时，如“Iwasastudentyesterday.”

-第三条：展示句型结构

-板书句型：“Mynameis...,Iam...,Iamfrom...,andIama...”

-通过角色扮演，让学生用这个句型进行自我介绍。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：小组角色扮演

-将学生分成小组，每组选择一个成员进行角色扮演，使用新学的句型和词汇进行自我介绍。

-老师巡回指导，纠正发音和语法错误。

-第二条：单词卡片游戏

-发给学生单词卡片，包括新学的词汇和图片，让学生在小组内互相提问，复习词汇。

-第三条：看图说单词

-展示一张包含多个场景的图片，让学生根据图片内容说出相关的词汇和句子。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：词汇辨析

-举例：“Is‘teacher’or‘professor’moresuitableforanacademic?”

-第二方面：语法应用

-举例：“Canyouchangethesentence‘Iam14yearsold’intoaquestion?”

-第三方面：文化差异

-举例：“Whydopeopleusuallysay‘Mynameis...’inEnglish?”

-学生在小组内讨论，分享自己的理解和观点。

5.总结回顾（用时5分钟）

-老师引导学生回顾本节课所学内容：“Today,wehavelearnedhowtointroducepeopleinEnglish.Remembertousethesentencestructure‘Mynameis...,Iam...,Iamfrom...,andIama...’andthevocabularywehavestudied.”

-提问学生：“Cananyonetellmewhatwehavelearnedtoday?”

-对学生的回答进行点评，强调本节课的重难点：“Thekeypointistomasterthesentencestructureandusethenewvocabularycorrectly.Thedifficultyliesinapplyingthegrammarrulesindifferentsituations.”

整个教学流程紧凑而富有互动性，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，同时提高他们的实际运用能力。知识点梳理在本节课的学习中，我们将围绕以下知识点进行梳理，以确保同学们能够全面掌握Unit1Myname’sGina这一章节的内容。

1.**新词汇**

-**name**：名字，用于介绍自己或他人。

-**age**：年龄，询问或描述一个人的年龄。

-**job**：工作，描述一个人的职业。

-**nationality**：国籍，指一个人的国家身份。

-**city**：城市，描述居住的城市。

-**country**：国家，描述居住的国家。

2.**语法点**

-**一般现在时**：用于描述经常发生或存在的状态、习惯或普遍真理。

-结构：主语+am/is/are+形容词/名词。

-例句：Iamastudent.Sheisateacher.

-**一般疑问句**：用于询问信息。

-结构：Be动词/助动词+主语+动词原形。

-例句：Areyouateacher?DoyoulikeEnglish?

3.**句型结构**

-**自我介绍句型**：用于介绍自己的基本信息。

-结构：Mynameis...,Iam...,Iamfrom...,andIama...

-例句：MynameisGina.Iam14yearsold.IamfromChina.AndIamastudent.

4.**常用表达**

-**介绍他人**：Thisis...,his/hernameis...,he/sheisa...,andhe/sheisfrom...

-**询问年龄**：Howoldareyou?

-**询问职业**：Whatdoyoudo?

-**询问国籍**：Whereareyoufrom?

5.**文化背景**

-在介绍自己和他人时，注意尊重不同国家和地区的文化习俗。

-了解不同国家在教育、职业等方面的差异。

6.**词汇拓展**

-**相关词汇**：student（学生），teacher（老师），doctor（医生），engineer（工程师）等。

-**短语**：likeEnglish（喜欢英语），gotoschool（上学），liveinacity（住在城市）等。

7.**语法练习**

-**完成句子**：根据提示，用正确的时态和结构完成句子。

-**改写句子**：将陈述句改为一般疑问句或否定句。

8.**阅读理解**

-阅读相关文章，了解不同国家的文化背景和习俗。

-通过阅读，提高对英语文章的理解能力。典型例题讲解在Unit1Myname’sGina这一章节中，我们将通过以下典型例题来巩固和讲解新课的知识点。

1.**例题**：

-Whatisyourname?

-Answer:Mynameis[YourName].

**讲解**：

这是一个询问名字的一般疑问句。在回答时，我们使用"Mynameis"句型，后面跟上自己的名字。这是自我介绍中最基本的表达方式。

2.**例题**：

-Howoldareyou?

-Answer:Iam[YourAge]yearsold.

**讲解**：

这个问题用来询问年龄。回答时，我们使用"Iam"句型，后面跟上具体的年龄数字，单位是"yearsold"。

3.**例题**：

-What’syourjob?

-Answer:Iama[YourJob].

**讲解**：

这个问题询问的是职业。回答时，我们用"Iam"句型，后面跟上具体的职业名称，如"student","teacher","doctor"等。

4.**例题**：

-Whereareyoufrom?

-Answer:Iamfrom[YourCountry/City].

**讲解**：

这个问题用来询问一个人的国籍或居住地。回答时，我们使用"Iamfrom"句型，后面跟上国家或城市的名称。

5.**例题**：

-What’syourfavoritesubject?

-Answer:Myfavoritesubjectis[YourFavoriteSubject].

**讲解**：

这个问题询问的是最喜欢的科目。回答时，我们使用"Myfavoritesubjectis"句型，后面跟上具体的科目名称。

**补充说明和举例**：

1.**例题**：

-What’syourfavoritecolor?

-Answer:Myfavoritecolorisblue.

**讲解**：

这个问题询问的是最喜欢的颜色。回答时，我们使用"Myfavoritecoloris"句型，后面跟上具体的颜色名称。

2.**例题**：

-CanyouspeakEnglish?

-Answer:Yes,Ican.IcanspeakEnglishverywell.

**讲解**：

这个问题询问的是是否会说英语。回答时，我们首先用"Yes"或"No"来回答是否能够说英语，然后可以进一步说明自己的英语水平。

3.**例题**：

-Doyouhaveabrotherorsister?

-Answer:Yes,Ihaveabrother.Hisnameis[Brother’sName].

**讲解**：

这个问题询问的是是否有兄弟姐妹。回答时，我们首先用"Yes"或"No"来回答，然后可以提供关于兄弟姐妹的信息，如名字。

4.**例题**：

-What’syourfavoritefood?

-Answer:Myfavoritefoodispizza.

**讲解**：

这个问题询问的是最喜欢的食物。回答时，我们使用"Myfavoritefoodis"句型，后面跟上具体的食物名称。

5.**例题**：

-Howdoyouusuallygotoschool?

-Answer:Iusuallygotoschoolbybus.

**讲解**：

这个问题询问的是通常如何去学校。回答时，我们使用"Iusuallygotoschoolby"句型，后面跟上交通方式，如"bus","car","bicycle"等。板书设计①**本文重点知识点**

-1.一般现在时态

-2.常用个人介绍词汇

-3.常用询问信息的句型

②**重点词汇**

-1.name

-2.age

-3.job