六年级品德与社会上册 第一单元 我们健康成长 2 不可丢掉的传家宝（算算家庭帐）教学设计 北师大版

六年级品德与社会上册第一单元我们健康成长2不可丢掉的传家宝（算算家庭帐）教学设计北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）六年级品德与社会上册第一单元我们健康成长2不可丢掉的传家宝（算算家庭帐）教学设计北师大版设计意图嗨，同学们，今天咱们要来聊聊一个特别有趣的话题——“算算家庭帐”。咱们都知道，家是咱们成长的港湾，而家庭的经济状况就像这个港湾的基石，稳固与否影响着我们的成长。所以，今天我们要走进家庭的经济生活，一起探索如何合理地管理家庭财务，这可是我们不可丢掉的传家宝哦！🏠💰✨让我们一起开启这段有趣的探索之旅吧！😄🌟核心素养目标1.财务管理意识：学生能够认识到家庭经济管理的重要性，学会合理规划家庭收支。

2.道德与法治观念：学生理解家庭责任，学会尊重家庭成员的意见，遵守家庭经济规则。

3.实践能力：学生通过实际操作，提升分析家庭财务状况、制定预算的能力。

4.合作精神：在小组活动中，学生学会与他人合作，共同完成家庭经济管理任务。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的课程中已经接触过一些基本的财务概念，如收入、支出、储蓄等。他们可能对家庭的基本经济活动有所了解，但具体到家庭财务管理和预算规划，可能还缺乏系统的知识和实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生好奇心强，对家庭生活的话题有一定的兴趣。他们的逻辑思维和问题解决能力正在发展，能够通过观察和比较来理解家庭财务管理的概念。学习风格上，学生们偏好于通过实践和互动来学习，因此，小组讨论和角色扮演等活动能激发他们的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解复杂的经济概念时遇到困难，比如区分必要支出和奢侈支出。此外，他们可能缺乏实际的家庭经济管理经验，难以将理论知识应用到实际生活中。在小组合作中，学生可能面临沟通和协调的挑战，需要学会尊重他人意见和表达自己的观点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的案例和故事，讲解家庭财务管理的概念和重要性。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享家庭经济管理的经验和看法，激发思维碰撞。

3.实验法：设计模拟家庭财务管理的活动，让学生在实践中学习如何制定预算和规划支出。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示家庭财务管理的图表和案例，直观呈现信息。

2.教学软件：运用模拟软件，让学生在虚拟环境中体验家庭预算的制定和调整。

3.小组互动：通过在线协作平台，促进小组间的交流和讨论，提高学习效果。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，早上好！今天我们要一起走进一个特别有趣的主题——“算算家庭帐”。你们知道，家是我们的港湾，而家庭的经济状况就像这个港湾的基石，它影响着我们的成长和生活。那么，我们如何更好地了解和参与家庭的经济管理呢？今天，我们就来一起探索这个问题。

（学生）老师，我们想了解一下家庭经济管理的重要性。

（老师）很好，这正是我们今天要学习的重点。首先，我们来回顾一下我们已经学过的相关知识，比如收入、支出、储蓄等。

二、新课讲授

1.家庭经济管理概述

（老师）同学们，家庭经济管理就是指家庭对收入和支出的计划、控制和使用。它包括以下几个方面：

（1）收入管理：了解家庭收入来源，包括工资、奖金、投资收益等。

（2）支出管理：合理规划家庭支出，包括日常消费、教育、医疗等。

（3）储蓄管理：合理分配储蓄，为家庭未来做准备。

（4）投资管理：根据家庭情况，选择合适的投资方式，增加家庭收入。

（学生）老师，那我们如何制定家庭预算呢？

（老师）制定家庭预算是家庭经济管理的重要环节。首先，我们要了解家庭收入和支出情况，然后根据实际情况制定预算。以下是一些制定预算的步骤：

（1）列出家庭收入和支出项目。

（2）确定家庭收入和支出的优先级。

（3）根据优先级调整支出预算。

（4）定期检查预算执行情况，及时调整。

2.家庭财务状况分析

（老师）接下来，我们来分析一下家庭财务状况。这包括以下几个方面：

（1）收入分析：了解家庭收入来源和变化趋势。

（2）支出分析：分析家庭支出构成，找出不必要的支出。

（3）储蓄分析：了解家庭储蓄情况，评估储蓄目标。

（4）投资分析：评估家庭投资组合，调整投资策略。

（学生）老师，我们如何提高家庭财务状况呢？

（老师）提高家庭财务状况的关键在于合理规划和管理。以下是一些建议：

（1）制定合理的预算，控制不必要的支出。

（2）增加收入来源，如兼职、投资等。

（3）提高储蓄率，为家庭未来做准备。

（4）定期评估家庭财务状况，调整投资策略。

三、实践环节

1.小组讨论

（老师）同学们，现在我们来进行小组讨论。请你们根据所学知识，讨论以下问题：

（1）你所在的家庭是如何管理财务的？

（2）你认为家庭财务管理中存在哪些问题？

（3）你有什么好的建议来改善家庭财务管理？

（学生）我们小组讨论了一下，觉得家庭财务管理需要家庭成员共同参与，制定合理的预算，并定期检查执行情况。

2.案例分析

（老师）接下来，我们来分析一个实际案例。这个案例是一个家庭在财务管理中遇到的问题，请同学们思考如何解决。

（学生）通过分析案例，我们了解到这个家庭在支出管理上存在问题，需要调整预算，减少不必要的支出。

四、总结与反思

（老师）同学们，今天我们学习了家庭经济管理的重要性、制定预算的步骤、家庭财务状况分析以及提高家庭财务状况的方法。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，为家庭的幸福生活奠定基础。

（学生）老师，我们学到了很多有用的知识，以后一定会努力提高家庭财务管理能力。

（老师）很好，我相信你们一定能够做到。最后，让我们再次回顾一下今天的学习内容，确保我们掌握了这些知识点。

五、布置作业

（老师）同学们，今天的作业是：

1.请你与家人一起，制定一个家庭月度预算。

2.选择一个家庭成员，了解他们的收入和支出情况，分析其财务状况。

3.结合所学知识，提出一些建议，帮助家庭成员改善财务管理。

（学生）好的，老师，我们一定会认真完成作业。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《家庭财务管理宝典》：这本书详细介绍了家庭财务管理的各个方面，包括预算编制、投资理财、保险规划等，适合学生和家长共同阅读。

-《聪明的钱》：本书以生动的故事和实例，讲解了如何合理规划家庭财务，提高家庭的经济状况，适合六年级学生阅读。

-《儿童理财手册》：这本书针对儿童的特点，介绍了理财的基本知识和技巧，帮助学生从小树立正确的理财观念。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以邀请家长一起参与家庭财务管理，共同制定家庭预算，并监督执行情况。

-学生可以收集身边的理财案例，如储蓄、投资、消费等，分析其理财行为，并提出改进建议。

-学生可以学习如何使用银行理财产品，如储蓄、国债、基金等，了解不同理财产品的特点和风险。

-学生可以参与社区或学校组织的理财知识竞赛，提高自己的理财素养。

-学生可以关注财经新闻，了解国家金融政策和市场动态，提高自己的理财意识。

3.知识点全面：

-家庭收入和支出的种类：工资、奖金、投资收益、日常消费、教育、医疗等。

-家庭预算的编制：收入和支出分析、预算制定、预算执行、预算调整。

-家庭投资理财：储蓄、国债、基金、保险、房产等。

-家庭财务管理技巧：合理消费、节约开支、理性投资、风险控制等。

4.实用性强：

-学生通过学习，能够掌握家庭财务管理的知识和技能，提高自己的生活自理能力。

-学生能够帮助家庭合理规划财务，为家庭幸福生活奠定基础。

-学生能够增强理财意识，为未来的个人发展做好准备。教学反思与总结今天这节课，咱们一起探讨了家庭经济管理这个话题，我觉得收获颇丰。下面，我就从教学反思和总结两个方面来和大家聊聊。

首先，我想谈谈教学反思。在教学方法上，我尝试了讲授法、讨论法和实验法相结合的方式。我发现，通过讲授法，学生们对家庭经济管理的概念有了初步的了解；讨论法让他们在交流中碰撞出思维的火花，提高了他们的分析问题和解决问题的能力；实验法则让他们在实践中体验到了家庭财务管理的实际操作。当然，在这个过程中，我也发现了一些不足。比如，在实验环节，部分学生对于如何制定预算和规划支出还存在困惑，这说明我在指导学生实践操作时还需要更加细致和耐心。

在教学策略上，我注重了学生的主体地位，鼓励他们积极参与课堂讨论和实践活动。但是，我也意识到，对于一些学习基础较弱的学生，他们可能需要更多的个别指导。在今后的教学中，我会更加关注这些学生的需求，提供个性化的辅导。

至于教学管理，我觉得整体上还算顺利。不过，我也发现了一些问题。比如，在课堂讨论环节，有些学生发言比较踊跃，而有些学生则显得比较沉默。这可能是因为他们的自信心不足或者是对话题不够感兴趣。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，创造更多的机会让学生表达自己的观点，同时，我会努力营造一个轻松、包容的课堂氛围，让每个学生都能积极参与进来。

在知识方面，学生们对家庭经济管理的概念有了更深入的理解，他们学会了如何制定预算、分析家庭财务状况以及提高家庭财务状况的方法。

在技能方面，学生们通过小组讨论和实验操作，提升了分析问题和解决问题的能力，同时也锻炼了他们的团队合作精神。

在情感态度方面，学生们对家庭经济管理的重要性有了更深刻的认识，他们开始意识到自己在家庭中的责任，愿意为家庭的幸福生活贡献自己的力量。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生在讨论和实验环节的表现不够积极，这可能是因为他们对家庭经济管理的兴趣不够浓厚或者是对自己的表达能力缺乏信心。针对这个问题，我会在今后的教学中，更加注重激发学生的学习兴趣，同时，也会提供更多的机会让学生展示自己。板书设计①家庭经济管理概述

-收入管理：工资、奖金、投资收益等

-支出管理：日常消费、教育、医疗等

-储蓄管理：储蓄目标、储蓄率

-投资管理：储蓄、国债、基金、保险、房产等

②家庭预算编制步骤

-列出收入和支出项目

-确定收入和支出优先级

-制定预算

-检查预算执行情况

③家庭财务状况分析

-收入分析：来源和变化趋势

-支出分析：构成和减少不必要的支出

-储蓄分析：储蓄情况和目标

-投资分析：投资组合和策略调整

④提高家庭财务状况建议

-制定合理预算，控制支出

-增加收入来源，如兼职、投资

-提高储蓄率，为未来做准备

-定期评估财务状况，调整投资策略课后作业1.实践题：

-请你根据你家的实际情况，列出一个月的收入和支出明细表，并计算出储蓄金额。然后，分析一下你家的财务状况，提出一些建议来改善家庭财务管理。

答案示例：

-收入：父母工资10000元，奖金2000元，其他收入500元

-支出：日常生活费用3000元，教育费用2000元，医疗费用500元，娱乐费用1000元，其他1000元

-储蓄：10000+2000+500-3000-2000-500-1000-1000=5000元

-建议：减少娱乐费用，增加储蓄率。

2.分析题：

-请分析以下家庭预算，指出其中不合理的地方，并提出改进建议。

答案示例：

-家庭预算：

-食品：3000元

-住房：5000元

-交通：1000元

-教育费用：2000元

-医疗保险：1000元

-休闲娱乐：2000元

-其他：1000元

-不合理之处：休闲娱乐费用过高，可能影响其他必要支出的资金。

-改进建议：适当减少休闲娱乐费用，增加储蓄或用于其他必要支出。

3.应用题：

-如果你有一笔额外的收入，比如压岁钱或者奖金，你会如何规划这笔钱？请说明你的理由。

答案示例：

-我会选择将这笔钱分为三部分：储蓄、投资和慈善。

-储蓄：我将一部分用于储蓄，以备不时之需。

-投资：另一部分我会用于投资，比如购买国债或基金，以获取长期收益。

-慈善：最后一部分我会捐给需要帮助的人或机构，帮助他人也是一种投资。

4.创新题：

-假设你是一名家庭理财顾问，请为以下家庭制定一个简短的理财规划。

答案示例：

-家庭情况：父母双职工，孩子正在上小学，家庭年收入约15万元。

-理财规划：

-储蓄：每月至少储蓄5000元，用于孩子教育基金和紧急备用金。

-投资：每月投资1000元于低风险基金，长期稳定收益。

-保险：为家庭成员购买合适的保险，以规避意外风险。

-教育基金：设立专项教育基金，每年投入一定金额，为孩子的教育做准备。

5.案例分析题：

-阅读以下案例，分析家庭财务管理的优点和不足，并提出改进建议。

答案示例：

-案例描述：一家三口，年收入20万元，每月支出1.5万元，没有储蓄，家庭财务状况紧张。

-优点：家庭收入稳定。

-不足：没有储蓄，财务状况紧张。

-改进建议：制定预算，减少不必要的支出，增加储蓄，为家庭未来做好准备。教学评价1.课堂评价：

在课堂教学中，我将通过以下几种方式对学生的学习情况进