浙江省衢州市仲尼中学高中信息技术 格式化工作表和公式函数的使用 教学设计

浙江省衢州市仲尼中学高中信息技术格式化工作表和公式函数的使用教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路同学们，今天我们要一起探索信息技术中的秘密花园——格式化工作表和公式函数的使用。想象一下，我们就像走进了一个神奇的世界，这里有着丰富的色彩和无穷的智慧。我会带着你们一步步揭开这个世界的神秘面纱，让我们的工作表变得更加生动有趣，让我们的计算变得更加高效便捷。让我们一起在这片知识的海洋里畅游吧！😄🌊🔍核心素养目标1.培养信息意识，理解数据在信息处理中的重要性。

2.提升计算思维，学会运用公式函数解决实际问题。

3.增强问题解决能力，通过格式化操作提升数据处理效率。

4.培养创新精神，探索工作表应用的多样化可能性。重点难点及解决办法重点：

1.公式函数的应用：理解公式函数的构成和作用，能够根据实际需求选择合适的函数。

2.格式化技巧：掌握单元格格式化的方法，能够根据数据特点进行美观和实用的格式设置。

难点：

1.公式函数的灵活运用：学生可能难以理解函数参数的设置和公式的嵌套。

2.复杂数据的格式化：面对复杂的数据结构，学生可能不知道如何进行有效的格式化处理。

解决办法：

1.通过实例教学，让学生在实际操作中理解公式函数的用法。

2.分步骤讲解，先从简单的函数开始，逐步过渡到复杂函数的应用。

3.针对复杂数据，提供格式化模板，引导学生逐步探索和调整。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享经验，共同解决难点问题。教学资源-软硬件资源：计算机教室，安装有MicrosoftExcel软件的电脑

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：在线教学视频，Excel公式函数使用手册

-教学手段：PPT演示文稿，实物教具（如Excel软件安装光盘）教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对格式化工作表和公式函数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在平时使用Excel时，有没有遇到过数据不好看、计算不方便的情况？”

展示一些关于Excel工作表格式化前后的对比图片，让学生直观感受到格式化的重要性。

简短介绍格式化工作表和公式函数的基本概念，激发学生对本节课的兴趣。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解格式化工作表和公式函数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解格式化工作表的基本概念，包括字体、单元格样式、条件格式等。

详细介绍单元格格式化的方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解格式化工作表和公式函数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的Excel案例进行分析，如数据筛选、排序、条件格式化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解格式化工作表和公式函数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际工作或学习的影响，以及如何应用格式化工作表和公式函数解决实际问题。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与格式化工作表和公式函数相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对格式化工作表和公式函数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调格式化工作表和公式函数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括格式化工作表的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调格式化工作表和公式函数在现实工作或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生完成一个Excel工作表的格式化任务，并尝试使用公式函数进行计算，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-Excel高级功能介绍：学习如何使用Excel的高级筛选、合并计算、数据透视表等高级功能，提升数据处理能力。

-公式函数进阶学习：深入研究Excel中的逻辑函数、文本函数、日期与时间函数等，掌握更复杂的计算和数据处理技巧。

-数据可视化技巧：学习如何使用Excel图表和图形功能，将数据以直观、美观的方式呈现，增强报告的可读性和说服力。

-Excel模板应用：探索和制作各种实用的Excel模板，如预算表、进度跟踪表、数据分析报告等，提高工作效率。

2.拓展建议：

-学生可以尝试在家中或学校实验室中使用Excel处理实际的数据分析问题，如家庭预算管理、学习进度跟踪等。

-鼓励学生参加在线Excel培训课程，如Coursera、edX等平台提供的Excel专业课程，以获得更深入的知识和技能。

-建议学生关注Excel官方博客或论坛，了解最新的Excel功能和技巧，以及社区分享的实用经验和技巧。

-组织学生参与Excel技能竞赛或挑战，如MicrosoftOfficeSpecialist（MOS）认证考试，以提升实际操作能力和认证水平。

-鼓励学生利用Excel进行团队项目，如班级活动策划、社区服务记录等，培养团队合作和项目管理能力。

-学生可以尝试开发自定义Excel插件或宏，以自动化重复性任务，提高工作效率。

-提供一些数据集供学生下载，让他们练习使用Excel进行数据分析，如经济、体育、人口统计数据等。

-鼓励学生阅读相关书籍，如《Excel高效技巧大全》、《Excel数据分析实战》等，以丰富自己的知识体系。课后作业1.实践题：创建一个简单的Excel工作表，包含以下信息：

-学生的姓名、年龄和成绩（数学、语文、英语）。

-使用条件格式功能，将成绩低于60分的单元格设置为红色。

-应用排序功能，按数学成绩从高到低排序学生列表。

-使用公式计算每个学生的平均成绩，并显示在单独的列中。

答案：假设学生的信息如下表所示：

|姓名|年龄|数学|语文|英语|平均成绩|

|------|------|------|------|------|----------|

|张三|17|85|90|88|86.7|

|李四|18|75|80|82|79.3|

|王五|17|95|85|90|90|

2.综合题：假设一家公司需要记录其员工的销售数据，包括员工姓名、产品类别、销售数量和销售金额。请创建一个Excel工作表，并完成以下任务：

-使用公式计算每位员工的销售总额。

-使用条件格式功能，将销售金额超过5000元的记录突出显示。

-应用筛选功能，只显示销售数量大于10的产品类别。

答案：假设员工的销售数据如下表所示：

|员工姓名|产品类别|销售数量|销售金额|

|----------|----------|----------|----------|

|张三|A|5|2500|

|李四|B|3|1500|

|王五|A|8|4000|

|赵六|C|12|6000|

3.案例分析题：你是一名学校管理员，负责管理学生的成绩记录。请创建一个Excel工作表，并完成以下任务：

-记录学生的姓名、班级和期末考试成绩。

-使用公式计算每个学生的排名。

-应用条件格式功能，将排名前三的学生姓名设置为黄色背景。

答案：假设学生的成绩记录如下表所示：

|姓名|班级|期末成绩|

|------|------|----------|

|张三|一班|90|

|李四|一班|85|

|王五|一班|92|

|赵六|一班|88|

|孙七|一班|87|

4.应用题：你是一名市场分析师，需要分析一家电商平台的销售数据。请创建一个Excel工作表，并完成以下任务：

-记录不同产品的销售数量和销售总额。

-使用公式计算每种产品的销售毛利率。

-应用图表功能，创建一个柱状图展示每种产品的销售总额。

答案：假设产品的销售数据如下表所示：

|产品名称|销售数量|销售总额|成本总额|

|----------|----------|----------|----------|

|产品A|100|5000|4000|

|产品B|150|7500|6000|

|产品C|200|10000|8000|

5.创新题：设计一个Excel工作表，用于管理个人健身计划，包括以下信息：

-健身项目（如跑步、举重、瑜伽）。

-训练频率（每周几次）。

-每次训练的时长和强度。

-训练后的心得体会。

-使用条件格式功能，将连续两周以上保持高强度的训练记录突出显示。

答案：假设健身计划记录如下表所示：

|健身项目|训练频率|每次时长|强度|心得体会|

|----------|----------|----------|------|----------|

|跑步|每天|30分钟|中|坚持就是胜利！|

|举重|每周一、四|45分钟|高|肌肉力量明显增强。|

|瑜伽|每周二、五|60分钟|低|身心舒畅，放松身心。|反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的引入：在讲解格式化工作表和公式函数时，我尝试引入实际案例，让学生通过解决实际问题来学习知识，这样不仅提高了学生的兴趣，也增强了他们的实际应用能力。

2.互动式教学策略：我采用了小组讨论和课堂展示的方式，鼓励学生积极参与课堂活动，这种互动式教学策略有助于培养学生的团队协作能力和表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对公式函数的理解不够深入：部分学生在学习公式函数时，对函数的嵌套和参数设置理解不够，导致在实际操作中遇到困难。

2.教学进度与学生学习节奏不匹配：由于课程内容较多，有时教学进度较快，部分学生跟不上教学节奏，影响了学习效果。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.深入讲解公式函数：针对学生对公式函数理解不够深入的问题，我将增加课堂讲解时间，通过实际操作演示和分步解析，帮助学生更好地理解函数的用法。

2.调整教学节奏：我会根据学生的学习情况，适当调整教学进度，确保每个学生都能跟上教学节奏，对于进度较慢的学生，提供额外的辅导和练习。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我将引入课堂表现、小组讨论、项目作业等多种评价方式，同时鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以提高他们的反思能力。

4.加强师生互动：在课堂上，我会更多地鼓励学生提问和表达自己的观点，通过提问和回答问题，提高学生的参与度和学习兴趣。

5.利用信息技术资源：我会更多地利用网络资源和在线工具，如教学视频、互动平台等，为学生提供更多学习资源，帮助他们自主学习和巩固知识。板书设计①格式化工作表基础知识

-单元格格式设置：字体、颜色、对齐方式

-条件格式应用：突出显示特定条