七年级地理上册 1.1地球和地球仪教学设计2 （新版）新人教版

七年级地理上册1.1地球和地球仪教学设计2（新版）新人教版主备人备课成员教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个奇妙的世界——地球！我们的地理课本里，1.1这一章节，叫做《地球和地球仪》。这里，我们将一起揭开地球的面纱，了解这个我们赖以生存的星球。这节课，我们会用地球仪这个神奇的工具，一起认识地球的形状、位置和运动。这不仅仅是一堂地理课，更是一次探索之旅，让我们一起踏上这段奇妙的旅程吧！🌍🚀核心素养目标1.观察与探究能力：通过观察地球仪，学会识别地球的经纬网，理解地球的自转和公转。

2.思辨与分析能力：分析地球的形状和运动规律，培养科学思维和逻辑推理能力。

3.地理信息素养：掌握地球的基本信息，提高获取、处理和运用地理信息的能力。

4.环境意识：认识到地球的重要性，培养对地球的关爱和保护意识。重点难点及解决办法重点：

1.地球仪的使用：重点在于让学生熟练掌握地球仪的构造和使用方法，能够通过地球仪直观地了解地球的形状和位置。

2.地球的运动：理解地球自转和公转的概念，以及它们对地球产生的影响。

难点：

1.地球形状的认识：学生可能难以直观理解地球并非完美的球体。

2.地球运动的原理：地球的自转和公转对于学生来说是抽象的概念。

解决办法：

1.实物演示：使用真实的地球仪和地球模型，让学生直观感受地球的形状。

2.步骤分解：将地球运动的过程分解成简单的步骤，通过动画或图片帮助学生理解。

3.互动练习：设计互动环节，让学生通过实际操作地球仪来加深对地球形状和运动的理解。

4.案例分析：通过分析地球运动对日常生活的影响，帮助学生建立对地球运动原理的感性认识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《七年级地理上册》教材。

2.辅助材料：准备地球仪、地球形状的图片、地球运动的相关视频和图表。

3.实验器材：准备地球仪、教具球等，用于直观展示地球的形状和运动。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教学环境整洁有序。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.展示地球的美丽图片，引导学生思考：我们生活的地球是什么样子的？

2.提问：“你们知道地球有哪些特点吗？”

3.引出本节课主题：“今天，我们就来揭开地球的面纱，认识地球和地球仪。”

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解地球仪的结构和使用方法：

-详细介绍地球仪的各个部分，如经纬网、赤道、南北极等。

-演示如何使用地球仪确定方向、测量距离等。

-通过实际操作，让学生熟悉地球仪的使用。

2.讲解地球的形状：

-通过地球仪展示地球的形状，引导学生观察地球的扁球形。

-讲解地球扁球形的形成原因，如地球自转引起的离心力等。

-通过实例分析，如地球上的海陆分布，帮助学生理解地球的形状。

3.讲解地球的运动：

-介绍地球自转和公转的概念，展示地球自转和公转的动画。

-讲解地球自转和公转对地球产生的影响，如昼夜更替、四季变化等。

-通过实例分析，如地球上的气候分布，帮助学生理解地球的运动。

三、实践活动（用时15分钟）

1.地球仪操作练习：

-学生分组，每组一个地球仪，进行操作练习。

-教师巡回指导，纠正操作错误，确保学生掌握地球仪的使用。

2.地球形状观察：

-学生观察地球仪，描述地球的形状特点。

-教师总结，强调地球的扁球形特点。

3.地球运动模拟：

-学生分组，每组模拟地球自转和公转。

-教师观察并指导，确保学生理解地球的运动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.地球仪的使用：

-学生讨论地球仪在地理学习中的作用。

-举例回答：地球仪可以帮助我们直观地了解地球的形状、位置和运动。

2.地球的形状：

-学生讨论地球形状的认识过程。

-举例回答：通过观察地球仪，我们了解到地球并非完美的球体，而是扁球形。

3.地球的运动：

-学生讨论地球运动对日常生活的影响。

-举例回答：地球自转导致昼夜更替，公转导致四季变化。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.回顾本节课所学内容，强调地球的形状和运动。

2.鼓励学生在日常生活中关注地球现象，提高地理素养。

3.提出课后思考题：如何利用地球仪进行地理学习？学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握程度**：

-学生能够准确描述地球的形状，理解地球并非完美的球体，而是略扁的球体。

-学生能够熟练使用地球仪，通过地球仪识别地球的经纬网、赤道、南北极等基本构造。

-学生掌握了地球自转和公转的基本概念，能够解释昼夜更替和四季变化的原因。

2.**技能提升**：

-学生通过实际操作地球仪，提高了观察、分析和解决问题的能力。

-学生在小组讨论中，学会了如何合作交流，表达自己的观点，并倾听他人的意见。

-学生在模拟地球运动的过程中，提升了动手操作和实验设计的能力。

3.**情感态度价值观**：

-学生对地球有了更深的认识，增强了保护地球环境的意识。

-学生在探索地球奥秘的过程中，激发了好奇心和求知欲，培养了科学探索精神。

-学生通过学习地球的知识，增强了民族自豪感，认识到地球是人类共同的家园。

4.**实际应用能力**：

-学生能够将地球仪的使用与日常生活相结合，如利用地球仪规划旅行路线，了解不同地区的气候特点。

-学生能够运用所学知识解释生活中的地理现象，如为什么有些地方会有台风，为什么不同地区的季节不同。

-学生在参与实践活动后，能够将地理知识与实际生活联系起来，提高解决实际问题的能力。

5.**持续发展潜力**：

-学生在学习过程中，培养了自主学习的能力，能够独立查阅资料，探索地球的更多奥秘。

-学生在小组讨论中，学会了批判性思维，能够对所学知识提出疑问，并尝试寻找答案。

-学生在实践活动后，对地理学科产生了浓厚的兴趣，为未来进一步学习地理知识奠定了基础。作业布置与反馈作业布置：

1.**阅读与思考**：

-学生阅读教材中关于地球形状和地球仪的章节，思考以下问题：

-地球仪是如何帮助我们了解地球的？

-地球自转和公转分别有哪些影响？

-预计用时：10分钟。

2.**实践操作**：

-学生在家中或学校图书馆查找地球仪，尝试使用地球仪确定一个地点的经纬度。

-记录下所找到地点的经纬度，并描述该地点的大致位置和气候特点。

-预计用时：15分钟。

3.**小组讨论**：

-以小组为单位，讨论以下问题：

-地球自转和公转对我们的生活有哪些实际影响？

-我们应该如何保护我们赖以生存的地球？

-每组准备一份简短的报告，包括讨论的主要观点和结论。

-预计用时：20分钟。

4.**课后练习**：

-完成教材中的练习题，包括选择题、填空题和简答题。

-预计用时：20分钟。

作业反馈：

1.**及时批改**：

-教师在课后及时批改学生的作业，确保每位学生的作业都能得到反馈。

-批改过程中，注意检查学生对基本概念的理解和操作技能的掌握。

2.**个别指导**：

-对于作业中存在的问题，教师进行个别指导，帮助学生理解难点。

-针对学生的不同情况，提供个性化的反馈和建议。

3.**集体反馈**：

-在下一节课的开始，对学生的作业进行集体反馈。

-通过展示优秀作业和讨论典型问题，帮助学生共同提高。

4.**持续跟进**：

-教师定期检查学生的作业完成情况，确保学生能够持续巩固所学知识。

-对于作业中反复出现的问题，教师可以安排额外的辅导或练习。教学反思与总结今天这节课，我们一起探索了地球和地球仪的奥秘，感觉时间过得真快啊！现在，我想和大家一起回顾一下这节课的教学过程，总结一下我们的收获和需要改进的地方。

首先，我想说的是，我对教学方法的运用感到挺满意的。比如，在导入新课的时候，我用了地球的美丽图片来激发学生的兴趣，这样他们很快就进入了学习的状态。在讲授地球仪的使用时，我采用了实物演示和分组操作的方式，让学生亲自动手，这样不仅让他们更容易理解，而且也提高了他们的参与度。

不过，在教学过程中，我也发现了一些可以改进的地方。比如，在讲解地球自转和公转的时候，我可能没有用足够的时间来帮助学生建立直观的感性认识。有些学生对于地球不是完美的球体这一点理解起来有些困难，这让我意识到，我需要更多地结合实例来讲解，比如通过展示地球的卫星照片或者地球的地理分布图来帮助他们理解。

在实践活动环节，我发现学生们的参与度非常高，他们在使用地球仪的时候非常积极。但是，我也注意到，有些学生在讨论地球运动对日常生活的影响时，他们的回答不够深入。这可能是因为他们对这方面的知识掌握得不够扎实。因此，我决定在接下来的教学中，加强这方面的练习和讨论。

至于学生的表现，我觉得他们整体上做得很好。他们在知识掌握上有了明显的进步，比如能够准确地描述地球的形状和使用地球仪。在技能方面，他们通过实际操作提高了观察和分析问题的能力。在情感态度上，他们对地球有了更深的认识，保护环境的意识也有所增强。

当然，也有一些不足之处。比如，有个别学生在小组讨论中显得有些沉默，这可能是因为他们的自信心不足或者是对某些问题不太熟悉。针对这一点，我会在今后的教学中，更加注重培养学生的表达能力和团队合作精神。

1.加强对重难点的讲解，通过实例和图表来帮助学生更好地理解。

2.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力和批判性思维。

3.关注每个学生的个体差异，提供个性化的指导和帮助。

4.定期进行教学反思，不断调整和优化教学方法。

我相信，通过我们的共同努力，学生们会在地理学习的道路上越走越远，对地球的认识也会越来越深入。让我们一起期待他们的成长吧！🌍✨重点题型整理1.**题目**：地球仪上，如何确定一个地点的经纬度？

**答案**：在地球仪上，确定一个地点的经纬度需要两个步骤：

-首先找到该地点所在的经线，读取经线的度数，即为该地点的经度。

-然后找到该地点所在的纬线，读取纬线的度数，即为该地点的纬度。

2.**题目**：地球自转对我们的生活有什么影响？

**答案**：地球自转对我们的生活有以下影响：

-导致昼夜更替：地球自转使得地球的一半始终面向太阳，另一半则处于夜晚。

-形成时区差异：地球自转使得不同地区的时间存在差异，形成了时区。

3.**题目**：地球公转对我们的生活有什么影响？

**答案**：地球公转对我们的生活有以下影响：

-导致四季变化：地球公转使得地球在不同时间距离太阳的距离不同，形成了春夏秋冬四季。

-形成不同地区的气候特点：地球公转使得不同地区接受到的太阳辐射量不同，形成了不同的气候类型。

4.**题目**：如何解释地球的形状？

**答案**：地球的形状是一个略扁的球体，这是因为：

-地球自转产生的离心力使得地球的赤道略微膨胀。

-地球内部的重力使得地球的两极略微扁平。

5.**题目**：地球仪上，如何判断南北方向？

**答案**：在地球仪上，判断南北方向的方法如下：

-站在地球仪的北极点，向上看，指向天空的方向即为南方。

-站在地球仪的南极点，向上看，指向天空的方向即为北方。

-利用指南针，指南针的红色端指向北方，黑色端指向南方。内容逻辑关系①地球的基本知识

-地球的形状：略扁的球体，赤