七年级体育与健康 投掷-小小建筑师教学设计

七年级体育与健康投掷—小小建筑师教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级体育与健康投掷—小小建筑师教学设计教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要来学习的是七年级体育与健康中的“投掷——小小建筑师”这一章节。这一部分，我们将会用到之前学过的投掷技能，来搭建我们自己的“建筑”呢！🏢🔨在课本中，这一部分主要涉及的是“投掷的基本动作与技巧”，包括站立、挥臂、用力等。我们要将这些基本动作串联起来，运用到我们的“建筑”搭建中，既锻炼了身体，又培养了我们的创造力。🎨🌟好啦，让我们一起动手动脑，开始我们的“小小建筑师”之旅吧！🚀🌈核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.**运动技能与体能发展**：通过投掷练习，提升学生的基本运动技能和身体协调性。

2.**创新与实践能力**：鼓励学生在搭建“建筑”时发挥创意，培养解决问题的实践能力。

3.**团队协作与沟通**：在小组合作中，学生将学会如何与他人协作，有效沟通，共同完成任务。

4.**体育精神与态度**：培养学生积极向上、坚持不懈的体育精神，以及面对挑战时的乐观态度。学情分析同学们，进入七年级后，大家的身体协调性和运动技能都有了显著的提升，这是非常棒的！在这个年龄阶段，你们的注意力集中时间逐渐增长，好奇心和探索欲也非常强烈，这对于我们今天要学习的“投掷——小小建筑师”课程来说是个很好的基础。

首先，从知识层面来看，大家已经掌握了基础的投掷动作，比如正确的站立姿势、挥臂技巧等。这为我们今天的学习提供了很好的铺垫。但是，由于每个人掌握的程度不同，有的同学可能动作还不够规范，有的则可能在力量和准确性上有所欠缺。

在能力方面，同学们的动手能力和创造力是本节课的关键。你们在之前的体育课程中已经积累了一定的实践经验，这有助于你们在搭建“建筑”时能够更加得心应手。同时，由于是小组合作的形式，团队协作能力也是我们需要关注的点。有些同学可能更善于表达自己的想法，而有些同学则可能更擅长执行。

至于素质方面，同学们的纪律性和集体荣誉感都比较强，这有助于我们营造一个积极向上的课堂氛围。不过，也有一些同学可能因为紧张或者害羞而不太愿意在集体面前展示自己，这可能会影响他们的参与度和自信心。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有最新的七年级体育与健康教材，以便我们能够按照课本内容进行教学。

2.辅助材料：准备与投掷动作相关的图片、图表和教学视频，帮助学生更好地理解动作要领。

3.实验器材：准备适量的投掷器材，如实心球、标枪等，确保每个小组都能进行实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生在小组合作时能够自由交流；同时，准备实验操作台，确保学生在安全的环境下进行投掷练习。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：同学们，你们有没有想过，如果我们用投掷的技能来建造一座城堡或者一个村庄呢？今天，我们就来尝试一下，看看谁能成为我们的小小建筑师。

2.提出问题：你们认为投掷这项技能在建造过程中能起到什么作用？我们应该注意哪些技巧？

3.学生讨论：请同学们分组讨论，分享你们的想法。

二、讲授新课（10分钟）

1.投掷的基本动作讲解：首先，我会详细讲解投掷的基本动作，包括站立、挥臂、用力等，确保每位同学都能理解。

2.动作示范：接下来，我会进行动作示范，让学生们直观地看到正确的投掷姿势和动作。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，每组使用实心球进行投掷练习，注意动作的规范性和准确性。

2.小组互评：每个小组互相评价，指出彼此的优点和需要改进的地方。

3.教师点评：教师对每个小组的练习进行点评，强调动作要领。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：我会提出一些问题，如“如何提高投掷的准确性？”“如何通过投掷来搭建稳定的建筑？”等，引导学生思考。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，分享他们的想法和经验。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创意搭建：学生根据所学投掷技能，尝试用实心球搭建自己的“建筑”。

2.小组展示：每组派代表展示他们的“建筑”，并说明设计理念和投掷技巧的应用。

3.教师点评：教师对每个小组的“建筑”进行点评，鼓励创新和团队合作。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.团队合作：引导学生认识到团队合作在建筑过程中的重要性，强调团结协作的精神。

2.创新思维：鼓励学生在搭建过程中发挥创意，提出改进建议。

七、总结与反思（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调投掷技能在建筑过程中的应用。

2.反思：引导学生思考自己在学习过程中的收获和不足，鼓励他们在今后的学习中不断进步。

整个教学过程共计45分钟，各个环节紧密相连，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习投掷技能，培养创新思维和团队合作精神。知识点梳理1.投掷的基本动作要领

-站立姿势：两脚与肩同宽，身体放松，双膝微弯。

-挥臂动作：从下而上，手臂自然弯曲，手腕用力。

-用力技巧：投掷时，全身用力，特别是腰腹部和手臂。

2.投掷的距离与力量关系

-投掷力量：投掷时的力量大小直接影响投掷距离。

-投掷技巧：掌握正确的投掷技巧可以提高投掷力量和距离。

3.投掷的安全性

-注意安全：投掷前要确保场地安全，避免碰撞。

-防止受伤：投掷时要注意动作规范，避免过度用力或姿势不当导致的伤害。

4.投掷的应用场景

-体育竞赛：投掷是田径项目中的一项重要比赛项目。

-生活实用：投掷技能在生活中也有广泛应用，如搬运重物、打猎等。

5.投掷训练方法

-专项训练：通过专项训练提高投掷力量和技巧。

-综合训练：结合其他运动项目，如举重、短跑等，提高身体素质。

6.投掷技巧的分类

-投掷类型：根据投掷物体的不同，可分为实心球、标枪、链球等。

-技巧特点：每种投掷类型都有其独特的技巧特点，需要针对不同类型进行专项训练。

7.投掷教学与评价

-教学方法：采用示范、分解、模仿等方法进行教学。

-评价标准：根据动作规范性、力量大小、投掷距离等方面进行评价。

8.投掷比赛规则

-比赛规则：了解各类投掷比赛的规则，确保比赛公平、公正。

-计分方法：掌握各类投掷比赛的计分方法。

9.投掷器材的使用与保养

-器材使用：正确使用各类投掷器材，确保训练效果。

-器材保养：定期对投掷器材进行清洁和保养，延长使用寿命。

10.投掷运动对身心健康的益处

-身体健康：投掷运动有助于提高心肺功能、增强肌肉力量。

-心理健康：投掷运动有助于缓解压力、提高自信心。课后作业为了巩固学生对“投掷——小小建筑师”这一章节的理解，以下是一些课后作业题，旨在帮助学生复习和深化课堂所学知识：

1.**实践作业**：

-完成作业：尝试用家中可利用的物品，如纸盒、瓶子等，设计并搭建一个简单的“建筑”模型，记录下你使用的投掷技巧和遇到的问题及解决方法。

-用时：30分钟

2.**思考题**：

-思考：如果你是一个建筑师，你会如何利用投掷技能来建造一座高楼？请列举至少三个你可能使用的投掷技巧。

-用时：10分钟

3.**小组讨论**：

-小组作业：与你的小组成员一起讨论，如何通过改进投掷动作来提高建筑模型的稳定性。

-用时：20分钟

4.**写作作业**：

-写作：撰写一篇短文，描述你在投掷练习中的学习体验，包括你学到了什么，遇到了哪些困难，以及你是如何克服这些困难的。

-用时：30分钟

5.**应用题**：

-应用：假设你有一个实心球，你需要将它投掷到距离你20米远的地方。根据你今天在课堂上学到的投掷技巧，列出三个步骤，说明你将如何准备和执行这个投掷动作。

-用时：15分钟

答案示例：

1.实践作业：

-学生需要展示他们的“建筑”模型，并说明使用了哪些投掷技巧，如如何用力、如何控制方向等。

2.思考题：

-使用投掷技巧建造高楼可能包括：精准投掷重物以建造基础结构、利用抛掷技术将材料送到高处、使用旋转投掷来增加材料的稳定性等。

3.小组讨论：

-小组成员可能会提出改进动作的建议，如增加腰部和腿部的用力、调整投掷角度等。

4.写作作业：

-学生可以描述他们的学习过程，例如：“今天我在投掷练习中学会了如何正确用力，我发现当我集中力量在腰部时，我的投掷距离和准确性都有所提高。”

5.应用题：

-步骤一：选择合适的投掷姿势，确保身体平衡。

-步骤二：集中力量在腰部，然后通过腿部和手臂的协调用力将实心球投出。

-步骤三：观察实心球的飞行轨迹，及时调整投掷角度和力度，以确保球能够准确落在目标位置。课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，了解学生对投掷技能的理解和应用能力。例如，询问学生如何调整投掷动作以增加力量或准确性。

-观察：观察学生在练习中的动作是否规范，是否能正确运用所学技巧。

-测试：进行简单的投掷测试，记录学生的投掷距离和准确性，以评估他们的技能水平。

-互动环节：在小组讨论和创意搭建环节，观察学生的团队合作能力和创新思维。

-反馈：对于学生的回答和表现，给予及时的正面反馈和建设性意见。

2.教学效果评估：

-学生能够正确描述投掷的基本动作和技巧。

-学生能够在实际操作中正确执行投掷动作。

-学生能够通过小组合作，设计并搭建出具有一定稳定性的“建筑”模型。

-学生能够运用所学知识解决实际问题，如如何改进投掷动作以提高投掷效果。

3.及时反馈与调整：

-对于在投掷技能上表现不佳的学生，提供个别指导，帮助他们纠正动作错误。

-对于在创意搭建中遇到困难的学生，鼓励他们尝试不同的方法，并给予鼓励和支持。

-对于在课堂互动中积极参与的学生，给予表扬