人教初中历史九年级上册《16 殖民地人民的抗争》教案

第16课殖民地人民的抗争

教学目标

一、知识与能力

通过本课的学习使学生了解：西班牙、葡萄牙在拉丁美

洲的殖民统治，英国在印度的殖民统治，激起殖民地人民反

抗殖民统治和殖民掠夺的斗争，19世纪爆发了拉丁美洲的民

族独立运动和印度的民族大起义。

二、过程与方法

通过引导学生思考和探究拉丁美洲独立战争和印度民

族大起义爆发的原因，使学生初步学会运用历史唯物主义的

基本观点，正确分析历史现象的因果关系的基本方法和能

力；通过引导学生学习和概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗

殖民统治斗争的主要事迹，使学生初步学会运用辩证的观

点，分析和评价历史人物的能力，认识历史人物在历史发展

过程中的杰出影响和作用I,其爱国主义优秀品质，值得学习

和推崇。

三、情感态度价值观

通过本课的学习和探究引导学生初步学会运用历史和

现实联系的思维方法，来分析思考拉丁美洲和亚洲长期落后

的原因，激发学生发奋图强的民族责任感。

教学重点和难点

本课教学重点：殖民地人民反抗殖民统治的原因，玻利

瓦尔、章西女王C

本课教学难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因。

教学设计思路

本课以“殖民地人民的抗争”为主题，分别介绍了资本

主义工场手工业时期玻利瓦尔领导的南美独立战争；工业革

命在发达资主义国家基本完成时期，章西女王领导的印度民

族大起义为代表的民族解放斗争。指导学生，分析南美独立

战争概况，培养学生读图和借助历史地图分析历史问题的能

力，掌握从学习了解历史人物基本知识入手分析和认识历史

问题的学习方法，指导学生观察本课中的有关插图，阅读相

关历史材料，培养学生注意观察和多方面获取历史信息，分

析问题的方法和能力。

教学媒体

幻灯片、音频

教学结构和过程

【导入新课】

（讲述）在上一节课中，我们学习了欧洲殖民国家对其

它地区的压迫、剥削，讲到了人类历史上耻辱的“血腥贸易”，

他们把自己的利益建立在其它人民的血肉之躯上，以此达到

他们聚敛财富、发展资本主义的目的。随着工业革命的进展，

西方国家进一步对外扩张。进入帝国主义阶段以后，扩张加

剧。它们从攫取原料和开辟市场，发展到直接霸占大片领土。

毛主席说过：“哪里有压迫，哪里就有反抗。”鲁迅先生也

曾经说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”这就是

告诉我们，人民在压迫中时间长了，总会有反抗的。今天我

们就接着上节课“殖民地的压迫”，学习今天“殖民地反抗”

的内容。我们就通过几个具体国家的事例，来了解一下有关

殖民地人民反抗的内容。

【讲述新课】

一、“南美的解放者”——玻利瓦尔

1.拉丁美洲独立运动的背景和原因

（展示地图，提问）刚才，我们讲到了殖民地反抗的总

的原因，就是“压迫”。但是，“具体问题要具体分析”，

不同的殖民地都在承受着不同的压迫，那么首先我们就看一

下在拉丁美洲的人民，正在承受着什么样的压迫。那么拉丁

美洲和我们之前讲到的美洲有什么区别？

（学生思考后，回答）拉丁美洲是被包含在美洲之内的。

美洲包括北美洲、南美洲，而南美洲就是拉丁美洲。

（讲述）是的。拉丁美洲包括墨西哥、中美洲I、西印度

群岛和南美洲I;而美洲包括南北美洲大陆及其邻近岛屿。它

之所以叫做拉丁美洲I,是因为最开始在南美洲建立殖民地的

是葡萄牙、西班牙，而他们都是说拉丁语的，这使得那里的

官方语言就是拉丁语，所以人们就称那里为拉丁美洲I。

（提问）大家浏览一下教材，结合我们以前学习的有关

新航路开辟的知识，说说当时拉丁美洲的情况？

（学生看书回答后，展示图片，教师总结）18世纪后半

期，英、法、荷也相继侵入拉丁美洲，但拉丁美洲的大部分

地区仍是西班牙和葡萄牙的殖民地。

（提问）殖民者到拉丁美洲后给拉丁美洲人民带来了什

么？

（学生看书回答后，教师总结）对。西班牙、葡萄牙在

拉丁美洲大肆掠夺财富，一度使得这两个国家成为欧洲最富

有的地方。可是这些行为对于殖民地的经济来说，却是致命

的打击。在政治方面，西班牙和葡萄牙殖民者占拉丁美洲，

形成了一个比较独特的社会阶层构成。处于塔顶的是西班牙

白人官吏，是社会的最上层。其次是土生白人。混血人种集

团构成了殖民地小资产阶级的基本核心，是反对殖民统治的

一支骨干力量。印第安人和黑人处于社会最底层，最受歧视

和压迫，成为日后革命军队的主力。哪里有压迫，哪里就有

反抗，这种经济、政治的双重压迫，必然会激起人们的反抗。

而且，当时的国际环境也对拉丁美洲产生了很大影响。

英国、美国还有法国相继完成了各自的资产阶级革命，尤其

是美国的独立战争，给南美洲的人民带来了希望。看着自己

的近邻，通过战争实现了自己的独立，他们备受鼓舞，他们

认为自己也可以像美国那样，通过战争实现自己的独立。

2.玻利瓦尔领导的南美独立战争的概况

（提问）在这片被压迫的土地上，人们心中都充满了仇

恨，只要在这时有人振臂一呼，大家就绝对会紧紧跟随的,

积极响应的。在这个时候，有许多可歌可泣的动人事迹。其

中有一位杰出代表，他是谁呢？

（回答）玻利瓦尔。

（展示玻利瓦尔图片）是的。他出生于委内瑞拉的加拉

加斯城的一个土生白人贵族家庭，曾经在加拉加斯和马德里

受过教育，受到了启蒙运动的影响，游历过法国等欧洲国家。

1807年回加拉加斯后，开始进行反对西班牙殖民统治的斗

争。他宣布解放奴隶，许诺战后分给战士土地，得到了人民

的拥护，队伍迅速壮大。他带领他的人民、军队取得了很多

胜利。被人们称为“南美的解放者”。他利用他的军事才干

在南美独立战争中做出了重要贡献。

（动脑筋）拉丁美洲摆脱西班牙殖民统治以后，成立了

许多国家，其中有一个国家为纪念玻利瓦尔的功绩，以他的

名字来命名国名，请你说说这是哪个国家？

（答案提示）玻利维亚。

（提问）在玻利瓦尔由北向南起义的同时，拉丁美洲的

土地上还有一位领袖也在领导人民战争，他是谁呢？

（回答）圣马丁。

（展示图片，讲述）是的。在玻利瓦尔由北向南起义的

同时，他在拉丁美洲的另一端，领导人民由南向北起义，两

支起义队伍在大洲的两端遥想呼应，给殖民者以很大的打

击。

（展示《南美独立战争形势》图，教师引导学生了解战

争的路线，教师可略为补充战争的经过）

（提问）大家看着地图，听过这个战争过程之后，对于

南美独立运动的突出特点，说说你们是怎样看的？并且要说

说你们的根据。

（学生自由发言后，教师总结）时间长、范围广、南北

国家联合作战等C

3.拉丁美洲独立运动的结果

（提问）拉丁美洲的独立运动进行得轰轰烈烈，由南到

北，波及到了很多地方，那么这场战争到底产生了什么样的

结果呢？

（回答）葡萄牙、西班牙被赶出了拉丁美洲，拉丁美洲

的人民获得了胜利，获得了独立。

（组织讨论）拉丁美洲的人民通过自己英勇不屈的精

神，以及还有许多像玻利瓦尔那样的英雄，他们终于赢得了

自己的独立。这场战争的意义是深远的，谁能说说自己的想

法，你是怎样看待这场战争的？

（学生自由讨论，教师要根据学生的发言逐一进行评

价，教师最后作简单分析）①赶走西班牙、葡萄牙殖民主义

者，赢得独立战争的胜利；②出现了一系列新兴独立国家，

基本形成了今天拉丁美洲国家的格局；③鼓舞了殖民地人

民。

二、印度民族英雄——章西女王

1.印度民族起义的原因

（讲述）在南美洲的人民如火如荼的为自己的自由而进

行不断抗争的时候，在太平洋的另外一边一一亚洲的土地

上，人们也在殖民者的压迫之下，过着饥寒交迫的生活。上

一节课中，我们学习了一个非常强大的殖民国家英国，英国

在亚洲蚕食鲸吞，侵占土地尤多。印度逐步沦为英国的殖民

地，土耳其和伊朗也面临被宰割的威胁。亚洲人民掀起了英

勇的反帝斗争。英国对印度的侵略是最典型的一个，大家浏

览一下教材，看看英国对印度的经济剥削和政治统治都有什

么具体内容?

（学生根据课本内容，进行归纳，教师在学生回答的基

础上，讲述）就是因为英国在印度实施的这些掠夺式的措施,

严重影响了印度地区的发展，而且英国在当地的血腥政策也

极大的激怒了当地人民，引起了人民的很大不满，人民的反

抗情绪日益高涨C到了一触即发的地步。

2.印度的民族起义的过程

（展示地图，教师讲述）在印度的民族起义过程中，和

在拉丁美洲一样，也出现了许多可歌可泣的故事，也有值得

我们怀念的英雄，但不同的是，在印度有一位巾帼英雄，她

是谁呢？

（回答）章西女王。

（展示章西女王的图片，音频，略微补充章西女王的事

迹）拉克希米・巴依（1835—1858）是中印度北部章西土邦

的女王，亦称章西女王。她是1857〜1859年印度民族大起

义的领导者之一°1858年章西女王担任了起义军的总指挥，

在城内东奔西走，组织反击。在战斗中，女王被英国骑兵包

围，她毫无惧色，独自一人还击包围她的敌人。一个英国骑

兵从后面向女王的头上砍了一刀，女王的头部受了伤，但她

仍骑在马上挥舞佩刀。前面的敌人又向她的胸部砍了一刀，

女王头部胸部鲜血直流，还是用尽最后一点力气把前面那个

敌人砍翻在地。章西女王牺牲时年仅23岁。图为章西女王

身着戎装的英武形象。

（展示《印度民族大起义形势》图，教师讲解民族大起

义的概况，然后提问）大家看过地图后,，听了过程之后，能

不能说说印度民族大起义的特点？

（学生回答后，教师指出）我们可以发现在印度民族大

起义中，有三个起义中心，密拉特、德里、章.西，但他们各

成体系，但没形成统一领导，这样使得他们前后不能呼应。

使得他们很孤立°不利于战争的开展。

3.印度民族大起义的结果和影响

（教师结合教材引导学生分析）印度民族大起义也和拉

丁美洲的独立战争一样,，有不怕牺牲的人民，有英雄一样的

领袖，都进行得轰轰烈烈，那么这两场战争的结果是不是一

样的呢？

（回答）印度民族大起义并没有取得像拉丁美洲一样的

胜利。

（讲述）对C但是这场战争还是表现出了殖民地人民不

畏强暴，反抗侵略的决心和勇气，而且，沉重的打击了英国

殖民者的侵略气焰。

（组织讨论）但是同是反抗殖民统治争取民族独立的斗

争，为什么拉丁美洲取得了胜利而印度民族大起义却失败

T,你是怎样看待的？

（同学根据所学内容，自由发言，学生讨论后，教师明

确指出）拉丁美洲的殖民国家是西班牙、葡萄牙，这两个国

家都是封建君主制国家，他们掠取的财富，多是用于挥霍享

乐，而不是用于发展生产。印度民族大起义发生的历史时期

——工业革命后，•这时英国经济实力强，说明了民族解放运

动的艰巨性，这是从对手方面说；另外一方面，印度民族大

起义太过分散，每个起义地点，独自作战，缺乏合作精神，

这是从自身方面说。

【课堂小结】

本课讲述的是殖民地人民在殖民国家的血腥压迫下，奋

起反抗的历史。重点讲了两个地区的历史，一个是拉丁美洲,

另一个是印度,

列表归纳殖民地人民抗争情况，对本课内容进行总结。

①残酷的殖民统治和掠夺是激起殖民地人民抗争的根本原

因；②激发学生课后探究思考。

事时著背景影响

件间名人物（结果）

1.残酷的殖民解放了

拉18

统治和经济掠夺西班牙在南

美独世纪末玻

2.美国独立战美洲的殖民

->a、一

19世利瓦尔

争和法国大革命的地，葡属巴

动纪初

影响西宣布独立

残酷的政治压

迫和经济剥削失

印18

败，但打击了英国

度民57〜早

殖民者，表现了印

族大1859西女王

度人民争取民族独

起义年

立、反抗殖民侵略

的决心

【活动与探究】

你能想起和章西女王同时期中国发生了什么类似的大

事吗？结果怎么样？

提示：太平天国运动，失败了。

板书

第16课殖民地人民的抗争

一、“南美的解放者”——玻利瓦尔

1.拉丁美洲独立运动的背景和原因

2.玻利瓦尔领导的南美独立战争的概况

3.拉丁美洲独立运动的结果

二、印度民族英雄——章西女王

1.印度民族起义的原因

2.印度的民族起义的过程

3.印度民族大起义的结果和影响

第16课殖民地人民的抗争

教学目标：

1、知识目标：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治,

英国在印度的殖民统治，激起了殖民地人民的反抗殖民统治

和殖民掠夺的斗争，19世纪爆发了拉丁美洲的民族独立运动

和印度的民族大起义。

2、能力目标：引通过引导学生学习和概述玻利瓦尔和

章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，使学生初步学

会运用辩证的观点，分析和评价历史人物的能力。

3、情感目标：通过本课的学习和探究，引导学生初步

学会运用历史和现实联系的思维方法，来分析思考拉丁美洲

和亚洲长期落后的原因，激发学生奋发图强的民族责任感。

教学重点：殖民地人民反抗殖民统治的原因，玻利瓦尔、

章西女王。

教学难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因。

教学时间：一课时

教学过程：

一、温故互查

1.“三角贸易”的路线以及影响。

2.简述英国对印度的殖民掠夺所带来的后果和影响。

二、设问导读：

（一）印度民族英雄——章西女王

1、印度民族大起义爆发的根本原因是英国对印度的殖

民统治。

2、1857年——1859年,印度终于爆发了一场声势浩

大的民族大起义°参加起义的封建王公成为起义的领导者。

3、章西女王是印度民族大起义中杰出的女英雄。1858

年，她领导起义军队，打击英军。

（二）“南美的解放者”一一玻利瓦尔

1、新航路开辟后，西班牙和葡萄牙侵入了拉丁美洲。

除巴西是葡萄牙的殖民地外，其余地区基本上都在西班牙的

殖民统治下。

2、18世纪末19世纪初,受美国独立和法国大革命的影

响，争取独立的运动在拉丁美洲兴起。

3、在拉丁美洲争取民族独立运动中，玻利瓦尔就是其

中的杰出代表。他率领起义军队解放了西班牙在

南美洲的殖民地。被誉为“南美的解放者”。

三、合作探究：

1、你能想起和章西女王同时期中国发生了什么类似的

大事吗？结果怎样？

（太平天国运动；在清王朝和帝国主义的联合镇压

下失败）

2、拉美独立运动掀起的原因有哪些？从拉美独立运动

中，拉美人民有哪些值得我们教学的优秀品质？

（①西、葡的殖民统治；②18世纪末19世纪初，拉

美经济有了一定的发展；③法国大革命爆发，西班牙、葡萄

牙不断衰落；④美国独立，大大鼓舞了拉丁美洲人民的民族

民主意识。

热爱祖国，为正义事业献身，不图私利、努力探索、坚

强的意志、团结联合的思想等等）

四、自我检测：

1、1857年印度民族大起义反抗的殖民统治者是（A）

A.英国.B葡萄牙C法国

D西班牙

2、“巾帼不让须眉J印度史上第一次民族大起义中，

向世人展示了女子风采的民族英雄是（B）

A.克伦威尔B.章西女王C.克莱武

D.玻利瓦尔

3、印度民族大起义的领导者是（B）

A.农民B.手工业者C.封建王公

D.资产阶级

4、除巴西外侵占其余拉丁美洲土地的殖民者是（A）

A.葡萄牙B.西班牙.C.英国D.法国

5、南美各国足球俱乐部冠亚军参加的足球联赛被冠名

为“解放者杯:这是为了纪念被尊为“南美解放者”的（B）

A.圣马丁B.玻利瓦尔C.章西女王

D.克伦威尔

五、拓展探究：

11、阅读下列材料，回答问题：（《课时掌控》P36第

15题）

材料一：马克思在《资本论》中说：“美洲金银产地的

发现，土著居民被消灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度

开始进行征服和掠夺，非洲变为商业性猎获黑人的场所：这

一切标志着资本主义生产时代的曙光，这些田园诗式的过程

是原始积累的主要因素

材料二：只有团结，才能驱逐西班牙人，建立一个自由

的政府。

一一摘自下利瓦尔的一封信

材料三：有人比喻英国“像海绵一样从恒河边上吸取财

富，又挤出来倒在泰晤士河中二

“棉纺织工人的白骨使印度平原都白成一片了二

（1）结合材料一，说出欧洲殖民者资本原始积累的主

要罪恶方式。（列举两项即可）

（2）在材料二中下利瓦尔由于功勋卓著，被人们誉为

什么？

（3）材料三反映的英国的行为最终导致了印度

1857-1859年什么事件的发生？

六、课堂小结:

本节课我们学习了两大地区：即印度和拉丁美洲，

同时我们也学到了.两大主题：压迫和抗争。本课我们学习的

主要内容是1.英国工业革命完成后，加剧对外扩张，选择了

印度，而印度人民在章西女王的领导下奋起反抗，表现了殖

民地人民勇于抗争不屈不挠的精神。2.西班牙和葡萄牙也加

剧对拉丁美洲的侵略，拉美人民在几位民族英雄的领导下最

后取得了独立。从章西女王，玻利瓦尔两个英雄人物身上我

们学到了热爱祖国，不畏牺牲的爱国主义精神。同时也深深

地懂得“落后就要挨打，发展才是硬道理”，使我们认识到

只有团结一心才能攻克难关，作为我们新时代的青年，应该

努力学习，用知识武装自己，将来建设我们伟大祖国。

七、巩固训练:见《课时掌控》P35-P36

压迫与反抗

，印度--------------------英国一、

堂西女王

抗争<能压迫、掠夺

压迫与反抗

、拉美--------------------西、葡--

玻利瓦尔、圣马丁

教学反思:

一、教学目标

1、知识要点：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治，英国在印度的殖民统治，激起了

殖民地人民的反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争，19世纪爆发了拉丁美洲的民族独立运动和印

■度的民族大起义。

2、能力要求：引导学生分析和思考拉丁美洲独立战争和印度民族大起义爆发的原因，使

学生初步学会运用历史唯物主义的基本观点，正确运用历史现象的因果关系的基本方法和能

力，通过引导学生学习和概述玻利瓦尔和童西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，使学

生初步学会运用斯证的观点，分析和评价历史人物的能力，认识历史人物在历史发展过程中

■的杰出影响和作用，其殡国主义优秀品质、值得学习和推崇.

3、情感培养目标：通过本课的学习和探究，引导学生初步

学会运用历史和现实联系的思维方法，来分析思考拉丁美洲

和亚洲长期落后的原因，激发学生奋发图强的民族责任感。

二、本课重点和难点

重点：殖民地人民反抗殖民统治的原因，玻利瓦尔、章

西女王。

难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因。

三、教法

提问启发教学、互动探究、读书问答法等。

四：课型

新授课

五、教具

多媒体辅助教学。

六、讲授新课

1.导入新课

复习上节课内容后问：新航路开辟后哪些国家开始走上

了殖民扩张的道路？原因是什么？学生回答后引导他们看

英国舰队打败西班牙舰队画面，体会英国随着完成工业革命

后实力增加而走上了殖民扩张的道路，印度成为它首选的对

象，导入新课。

2.讲授新课

首先讲明本课两大地区为印度与拉丁美洲I。两大主题为

压迫与反抗（出示课件图示）让学生直观地了解本节课的主

要内容。

讲授印度民族起义的主要原因：

引导学生阅读课本中的相关内容后思考：印度民族起义

出现的原因？充分利用教材中反映英国在印度进行殖民统

治和经济剥削情况的材料，使学生了解印度民族起义前的社

会背景：英国工业革命和资产阶级革命的完成使英国发展迅

速，而此时的印度却相对落后，与当时的英国形成反差，因

此印度成为英国侵略的目标。充分认识印度民族起义爆发的

必然性，结合英国对印度等地侵略的地图及起义原因图示，

讲解起义的经过°引导学生分析战争的特点，得出结论：在

印度民族大起义中，有三个起义中心，密拉特、德里、章西,

他们各成体系，没形成统一领导，使得他们前后不能呼应。

不利于战争的开展。

分析战争的结果得出：印度民族大起义并没有取得胜

利。但是这场战争还是表现出了殖民地人民不畏强暴，反抗

侵略的决心和勇气，而且，沉重的打击了英国殖民者的侵略

气焰。

通过引导学生谈学习章西女王的事迹获得的感受，培养

学生热爱祖国敢于为国献身的爱国主义精神。获得“落后就

要挨打，发展才是硬道理”这一在中国历史中就已验证的真

理。

讲授拉美的独立革命，这也是本课的主要内容。首先通

过两幅地图讲明拉丁美洲与美洲的区别，使学生从地理概念

上认识拉丁美洲I,讲到此教师可引导学生看书本中的主要内

容，同时小组讨论：

(1)殖民者到拉丁美洲给拉丁美洲人民带来了什么？

(2)拉丁美洲独立战争爆发的原因是什么？

学生回答后先讲清当时拉丁美洲的情况：18世纪后半期

“英、法、荷也相继侵入拉丁美洲，但拉丁美洲的大部分地

区仍是西班牙和葡萄牙的殖民地。然后讲明运动的原因：O

1经济方面，西班牙、葡萄牙在拉丁美洲大肆掠夺财富，可

是这些行为对于殖民地的经济来说，却是致命的打击。

02政治方面，处于最上层的是西班牙白人官吏，其次

是土生白人。混血人种集团构成了殖民地小资产阶级的基本

核心，是反对殖民统治的一支骨干力量。印第安人和黑人处

于社会最底层，最受歧视和压迫，成为日后革命军队的主力。

哪里有压迫，哪里就有反抗，这种经济、政治的双重压迫，

必然会激起人们的反抗。出示拉美人民受压迫的几幅图片让

学生思考：假如你是当时图景中的一员，你最渴望和最想做

的是什么？而引出.独立运动爆发的必然性并深入理解“哪里

有压迫，哪里就有反抗”的道理。

投影：玻利瓦尔图像及他作战的画面介绍南美独立战争

的概况。

人物介绍：玻利瓦尔

课堂讨论：（1）南美独立战争有何特点？

（2）讨论一下你是如何看待玻利瓦尔这个历史人物

的？

培养学生从多角度分析历史问身临其境，把问题放,到当

时历史环境中去思考。客观公正地认识战争评价历史人物。

对于战争特点，学生回答后可总结为时间长、范围广、南北

国家联合作战。

述战争的经过，明白玻利瓦尔为何被称为“南美的解放

者”，投影“南美解放者杯博卡青年队夺冠”，历史与现实相

联系，更加深入理解玻利瓦尔人格的伟大，使学生获得爱国

主义的教育，明白一个人活着就应该有所作为，要做一个对

社会和人民有用的人。投影“圣马丁”，简讲其领导独立运

动的经过及被人们誉为“祖国之父L讲述拉美运动后教师

总结其结果：

①赶走西班牙、葡萄牙殖民主义者，赢得独立战争的胜

利；

②出现了一系列新兴独立国家，基本形成了今天拉丁美

洲.国家的格局；

③鼓舞了殖民地人民。

3.小结：可先利用幻灯片小结图表，要求学生总结本节

课的内容并填表°

教师总结：本节课我们学习了两大地区：即印度和拉丁

美洲，同时我们也学到了两大主题：压迫和抗争。本课我们

学习的主要内容是1.英国工业革命完成后，加剧对外扩张，

选择了印度，而印度人民在章西女王的领导下奋起反抗，表

现了殖民地人民勇于抗争不屈不挠的精神。2.西班牙和葡萄

牙也加剧对拉丁美洲的侵略，拉美人民在几位民.族英雄的领

导下最后取得了独立。从章西女王，玻利瓦尔两，个英雄人物

身上我们学到了热爱祖国，不畏牺牲的爱国.主义精神。同时

也深深地懂得“落后就要挨打，发展才是硬道理”，使我们

认识到只有团结一心才能攻克难关，作为我们新时代的青

年，应该努力学习，用知识武装自己，将来建设我们伟大祖

国。

4.延伸探究

学习本课后回忆一下我国当时的现状是怎样的，你获得

了哪些信息？（中外对比）

回答时引导学生回忆初中一二年级时所学的主要内容“

也可分组讨论，当时在我国发生了哪些事件，这些事件和本

课我们所学的事件有什么异同？中外联系，得出结论，深化

本课的主题，那就是哪里有压迫，哪里就有反抗。也就是本

课的标题：殖民地人民的抗争

5.巩固练习

例题:

材料一：她是1857~1859年印度民族大起义的领导者

之一。在战斗中，她独自一人还击包围她的敌人。女王用尽

最后一点力气把前面那个敌人砍翻在地。女王牺牲时年仅23

岁。

材料二：他1807年开始进行反对西班牙殖民统治的斗

争。带领他的人民、军•队取得了很多胜利。被称为“南美的

解放者”。他在南美独立战争中做出了重要贡献。

根据材料回答：1.分别叙述的是谁？各有什么事迹？

2.你从他们的身卜学到了什么？

压迫与反抗

（印度---------------------英国〜

堂西女王

抗争《卜压迫、掠夺

压迫与反抗

拉美---------------------西、葡一

玻利瓦尔、圣马丁

第16课殖民地人民的抗争

课程标准：

概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争

的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义

性。

教学活动建议

观看《章西女王》等影片，体验殖民地人民的反抗精

神。

考试标准：

章西女王的英勇事迹

玻利瓦尔被誉为“南美解放者”

教学目标

1、知识与能力

理解和掌握：西班牙、葡萄牙在拉美的殖民统治，拉

美殖民地的独立战争，英国在印度的殖民统治，印度民族大

起义，章西女王、玻利瓦尔的事迹。

①通过对殖民统治的分析，培养学生认识殖民主义本质

的能力。②通过对西属拉美殖民地独立战争的经过,、意义的

分析概括，培养学生总结归纳独立战争进步性的能力。

2、过程与方法：启发式讲授法、谈话（或讨论）法

3、情感态度价值观：①章西女王、玻利瓦尔的主要事

迹，认识历史人物在历史发展中的杰出影响和作用；②西班

牙、葡萄牙在殖民统治中获取巨额利润，激起了拉美人民的

反抗。拉美的独立战争，使拉美绝大部分地区摆脱了殖民枷

锁，获得了民族独立，有利于民族经济的发展。

教学重点：殖民地人民反抗殖民统治的原因章西女

王、玻利瓦尔

教学难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因

教学过程

导人一一提问：在19世纪中期，遭受殖民主义侵略的

亚洲各国人民掀起了轰轰烈烈的解放运动高潮，其中中国农

民也进行了一场长达14年的反封建、反侵略的革命斗争，

有哪位同学知道是什么斗争？（太平天国运动）

一指出：同一时期，在亚洲的另外一个国家一一印度，也

掀起了一场解放运动高潮，并出现了一位杰出的女英雄一一

章西女王。

讲授新课

一、印度民族英雄一一章西女王

1、革命的原因

问：,回顾上节课内容，说说英国对印度的殖民活动开始

于什么时候？概括英国对印度的侵略过程。英国对印度的殖

民掠夺产生了什么影响？

生：促进了英国资本主义的发展；给印度人民带来了巨

大灾难。

学生看课文，了解19世纪中期英国在印度的殖民统治。

指出：哪里有压迫哪里就有反抗，英国的殖民统治终于

激起一场声势浩大的印度民族大起义。章西女王就是这次起

义中杰出的女英雄。

归纳原因：①根本原因：英国对印度实行疯狂的殖民掠

夺

直接原因：英国对印度士兵的民族压迫、种族歧视

时间：1857——1859年

领导者：封建王公。

杰出的女英雄：章西女王

2、章西女王

学生阅读课文了解章西女王的英勇事迹，说说其意义。

生：章西女王和印度人民的英勇斗争，表现了殖民地人

民不畏强暴，反抗侵略的决心和勇气，沉重地打击了英国殖

民者。

二、“南美的解放者”一一玻利瓦尔

拉美民族独立战争的历史背景：

①西班牙、葡萄牙残暴的殖民统治

②北美独立战争和法国大革命的影响

③拉美人民民族民主意识的觉醒

④海地独立揭开序幕

问：同学们知道哥伦比亚国名的来历吗？这一来源说明

了什么？

哥伦比亚是南美洲国家。在19世纪以前，南美大陆北

部是西班牙的殖民地。1819年，委内瑞拉出生的革命家玻利

维尔率领起义军击败了西班牙军队，建立了大哥伦比亚联

邦。新国名是用哥伦布的名字加上拉丁语的地名后缀而成，

意思是“哥伦布之国1886年，哥伦比亚共和国成立。

哥伦比亚意思是“哥伦布之国”，它是西班牙对拉美进

行殖民统治的历史见证。自从新航路开辟以后，拉丁美洲逐

渐成为欧美列强的殖民地，深受殖民压迫之苦。18世纪末至

19世纪早期，拉美人民展开了反对殖民压迫争取民族独立的

武装斗争。

拉丁美洲是指哪块地区？这一地区为什么叫拉丁美

洲？

所谓拉丁美洲，是指今天美国以南的所有美洲地区。由

于这一地区曾长期沦为西班牙和葡萄牙的殖民地，以西班牙

语和葡萄牙语为主要官方语言，而这两种语言又都是从拉丁

语系演变而来的，因此，这一地区被称为拉丁美洲。拉丁美

洲面积为2100万平方公里，比整个欧洲和美国面积的总和

还要大。新航路开辟以后，拉丁美洲逐渐沦为欧洲列强特别

是西班牙、葡萄牙的殖民地，拉丁美洲人民深受殖民压迫之

苦。

1、革命原.因：西班牙、葡萄牙的殖民统治

拉丁美洲是印第安人的家园，印第安人在这里创造了灿

烂的文化。他们在农业、建筑、天文学、数学、医学上对人

类做出了重大贡献。他们当中的玛雅人、阿斯特克人和印加

人等先后在今天美国以南的地区建立了三个文化中心，丰富

了世界人民的生活。

随着新航路的开辟，欧洲殖民者竞相踏上这块土地。西

班牙、葡萄牙最先侵入拉丁美洲I。（引导学生回忆西、葡在

拉美的殖民地）西班牙占领了除巴西以外的几乎全部拉丁美

洲，葡萄牙独占巴西，他们残酷屠杀当地居民。为了补充劳

力，殖民者又从非洲掠卖黑人到美洲做奴隶，残酷地剥削和

虐待他们。他们对拉美殖民地的统治是落后的、残暴的、纯

粹掠夺性的封建主义性质的殖民统治。

问：欧洲殖民者是怎样对拉丁美洲实行殖民统治的？

（学生看书归纳）

补充：一方面，殖民者掠夺黄金白银。正如恩格斯所言:

“黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语，黄

金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西J

据估计，西班牙在16、17、18三个世纪中，用抢劫、盗窃

印第安人庙宇装饰物和原始的采矿方式，从拉丁美洲掠夺了

250万公斤的黄金和一亿公斤的白银；葡萄牙仅在18世纪就

从巴西掠夺了价值约10亿美元的黄金。在这一时期，世界

金银产量的十分之九来自拉丁美洲I。为了开采金银，殖民主

义者对拉丁美洲的原住居民印第安人实行最残酷的强迫劳

役制。矿山变成了印第安人苦役的墓地。同族人在送别服劳

役的亲人时，预先为他们举行送葬仪式。

长达300年的殖民剥削和压迫，使宗主国和殖民地之,间

的鸿沟愈来愈深，矛盾愈来愈尖锐，尤其是土生白人，强烈

要求控制政权、发展民族经济。殖民统治危机的加深“一切

民族压迫都势必引起广大人民群众的反抗，而被压迫民族的

一切反抗趋势，都是民族起义。”正是残酷的殖民统治激起

了拉美人民的反抗。

2、“南美的解放者“一一玻利瓦尔

在南美大陆的北部主要是爱国者玻利瓦尔领导的独立

战争。

（看图:《玻利瓦尔》）.

西蒙•玻利瓦尔是19世纪初南美洲北部西班牙殖民地

独立战争的主要领导人，拉丁美洲革命的杰出领袖。他出生

在委内瑞拉的加拉加斯城，土生白人地主家庭。

年轻时去欧洲求学，接受进步思想，一次，他在意大利

罗马郊区圣山参观，激动地说：“向上帝起誓，若不使整个

南美洲从西班牙专制统治下解放出来，我决不罢休！”

指导学生阅读课本60页小字详细了解玻利瓦尔领导的

革命

1820年，哥伦比亚共和国成立，玻利瓦尔当选为总统和

最高统帅。

在南美大陆的南部，独立运动主要由圣马丁领导。

圣马丁是阿根廷民，族英雄，南美南部独立战争领导人。

他用两年多的时间，精心训练一支约有5000人的“安第斯

军”。他采取解放黑奴、与印第安人结成同盟等措施以发动

广大群众。在这支军队里，被解放的黑奴占很大比例。

指导学生阅读61页小字详细了解圣马丁领导的独立

战争的经过。

1821年7月28日秘鲁宣告独立，圣马丁被推举为秘鲁

“护国公”。

中部的战斗是玻利瓦尔和圣马丁协同作战的。在打击西

班牙殖民军的过程中，他们相互支援，共同对敌。

为了全歼秘鲁的西班牙军队，清除西班牙殖民者在南美

洲的最后据点，1822年7月26~27日，圣马丁到厄瓜多尔

与玻利瓦尔两次秘密会谈，共商重大的军政问题。这次会谈

后，圣马丁决定引退，把最后解放秘鲁的事业交给玻利瓦尔

去完成。1878年阿根廷.、智利、秘鲁三国在共同纪念圣马丁

诞生100周年时，共尊他为“祖国之父”。

学生讨论：拉丁美洲独立战争胜利的原因是什么？

（1）反对殖民统，治是正义战争；（2）有玻利瓦尔、圣

马丁等爱国的、特别能战斗的民族英雄；（3）制定了正确的

策略和措施；（4）拉美人民的不畏强暴、互相支援、团结战

斗的精神。

师：革命虽然取得了重大胜利，但是并没有能够完成资

产阶级革命的任务，主要表现在独立以后，以地主阶级为代

表的土生白人掌握政权后没有改变原有的封建大地产制，因

此独立后的拉美国家资本主义经济发展普遍十分缓慢，在经

济上依然没有摆脱对殖民主义的依赖。以后英国、美国先后

又把侵略魔爪伸进拉丁美洲，因此，独立后的拉美还面临着

反殖反封建的重大任务，任重而道远。

小结巩固

概括章西女王与玻利瓦尔的优秀品质和斗争精神。

布置作业：课后练习、基础训练

中考链接：

识记：玻利瓦尔被誉为“南美的解放者”O

理解：章西女王的英勇事迹

(1)英勇事迹：1857年一1859年,印度爆发了一场声

势浩大的反英民族大起义。封建王公成为起义的领导者，

章西女王是这次印度民族起义中的杰出女英雄,最后壮烈牺

牲。她被称为“民族女英雄”。

(2)意义与影响：章西女王和印度人民的英勇斗争，

表现了殖民地人民不畏强暴，反抗侵略的决心和勇气，沉重

地打击了英国殖民者。

教学后记:

第16课殖民地人民的.抗争

教学目标：

知识与能力：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治，英

国在印度的殖民统一治，激起殖民地人民反抗殖民统治和殖民掠

夺的斗争，民族独立运动和印度的民族大起义。

过程与方法：通过引导学生思考和探究印度民族大起义和

拉丁美洲独立战争爆发的原因，通过引导学生学习和概述章西

女王和玻利瓦尔领导反抗殖民统治斗争的主要事迹。

情感态度价值观：认识历史人物在历史发展过程中的杰出

影响和作用，其爱国主义优秀品质，值得学习和推崇。

教学重点：殖民地人民反抗殖民统治的原因，章西女王、

玻利瓦尔。

教学难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因。

教学过程个

（一）印度民族英雄一一章西女王人主

1.印度民族大起义的背景：英国在印度残酷的政页

治压迫和经济剥削，激起了印度社会各阶层的共同反

抗，其中包括印度的一些封建王公和英国在印度训练

出来的士兵。

2.印度民族大起义的时间,：1857—1859年。

3.起义的爆发一一密拉特土兵起义」英国在侵略

印度的过程中，训练了一支由当地人组织的部队，叫

做“土兵”，随着英国在印度殖民地位的巩固，英国殖

民者对土兵的待遇越来越差，土兵的不满也随之加剧。

1857年，英国军队发给土兵涂有牛油和猪油的子弹，

土兵们都信奉印度教或伊斯兰教，牛是印度教的神圣

动物，猪是伊斯兰教的禁忌物。土兵们认为这是有意

侮辱，于是密拉特城士兵发动起义，掀开了印度民族

大起义的序幕，紧接着，各地士兵响应，连一些封建

王公也加入到起义队伍之中，成为起义的领导者

3.著名女英雄一一章西女王：1858年，章西女士

领导起义军队，英勇抗击进犯章西的英.国军队，章西

失陷后，她率军转战外地，继续作战，誓死不屈，最

后壮烈牺牲。

4.1857—1859年印度民族大起义的影响：章西女

王和印度人民的英勇斗争，表,现了殖民地人民争取民

族独立，反抗殖民侵略的决心和勇气，沉重地打击了

英国殖民者。

（二）“南美的解放者”一一玻利瓦尔

1.拉丁美洲独立运动的背景：新航路开辟后，葡

萄牙独占巴西；西班牙占领了除巴西以外的整个拉丁

美洲。

2.丁拉美洲最爆发独立运动的原因

（1）欧洲殖民者在拉丁美洲的殖民掠夺（如开采

金银和经营种植园）

（2）欧洲殖民者在拉丁美洲的殖民压迫（役使印

第安人和黑人劳动）

（3）残酷的殖民统治激起了全社会的不满（土生

白人也反抗殖民统治）

（4）受美国独立运动和法国大革命的影响。

3.拉丁美洲独立运动的概况

（1）兴起时间：18世纪末19世纪初。

（2）从1816年起，拉丁美洲独立运动进入新阶

段，涌现出了杰出领导人一一玻利瓦尔。玻利瓦尔由

北向南打击西班牙殖民军队，解放了委内瑞拉、哥伦

比亚、厄瓜多尔等国，最终彻底摧毁了西班牙的在南

美洲的殖民统治，玻利瓦尔被誉为“南美的解放者”。

4.拉丁美洲独立运动的特点：时间长、范围广，

南北国家联合作战。

5.拉丁美独立运动的影响：

（1）赶走了西班牙、葡萄牙殖民主义者，赢得了

独立战争的胜利。

（2）出现了一系列新兴的独立国家，基本形成了

今天拉丁美洲国家的格局。

（3）鼓舞了殖民地人民反抗殖民统治的斗争。

二、作业

课时作业填充图册

殖民地人民的抗争

教学

殖民地人民的抗争

内容

基础知识,：了解19世纪拉丁美洲民族独立运

动和印度民族大起义爆发的原因

掌握玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治

斗争的主要事迹

能力训练过程方法：提取信息观察体会：引导

学生利用课文提供的文字、图片等相关资料，认识

“拉丁美洲”的地理范畴、玻利瓦尔的历史功绩和

教学

章西女王的斗争事迹.分层解疑比较辨

目标

析：“拉丁美洲I”和美洲、南美洲有什么区别？南

美独立战争具有什么样的特点？印度民族大起义

爆发的原因是什么？与南美独立战争的胜利相比，

印度民族大起义为什么会失败？

情感、态度、价值观：唯物史观：西班牙、

葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治、英国在印度的殖民

统治，激起殖民地人民反抗殖民统治和殖民掠夺的

斗争，加上美国独立战争和法国大革命的.影响，拉

丁美洲的民族独立运动、印度的民族大起义和中国

的太平天国运动爆发了，汹涌蓬勃的民族解放运动

潮流在全球形成.人文素养：玻利瓦尔和章西女王

具有优秀的爱国主义品质，各自领导人民进行了英

勇无畏的民族解放斗争，都作出了杰出的历史贡

献。他们的品质和精神值得我们学习和推崇

教学殖民地人民反抗殖民统治的原因，玻利瓦尔、

重点章西女王

教学

殖民地人民反抗殖民统治的原因

难点

教学

编制教学案

准备

课时

一教时

安排

二次

教学过程

备课

导入新课

温故知新

“三角贸易”和殖民掠夺产生了哪些不良的影

响？

教师导入：非洲、拉丁美洲和印度等国家和地

区的人们，对于这些强加在自己身上的殖民枷锁是

深恶痛绝的，他们必然要奋起抗争。现在请同学们

阅读新课内容，了解当年殖民地人民抗争的历史。

（要求学生根据导读提纲阅读全文，作读书标记；

然后运用多媒体课件引导学.生探索、交流、讨论、

练习。）

导读提纲

“拉丁美洲”和美洲、南美洲有什么区别？

南美独立战争具有什么样的特点？

印度民族大起义爆发的原因是什么？

与南美独立战争的胜利相比，印度民族大起义

为什么会失败？

玻利瓦尔和章西女王具有哪些值得我们学习

和推崇的优秀品质？

组织学生学习和探究新课

“南美的解放者”玻利瓦尔

直观讲解：“拉丁美洲「和美洲、南美洲有什

么区别？

为了反抗西班牙、葡萄牙的殖民统治，拉丁美

洲哪些人展开了争取独立的斗争？

拉丁美洲开展争取独立的斗争还受到了什么

历史事件的影响？

后人怎样尊敬拉丁美洲独立运动领导人玻利

瓦尔？.

教师指出拉美独立运动的影响：

印度民族英雄一一章西女王

英国在印度怎样进行殖民掠夺？（分层解析）

英国从什么时候开始对印度进行殖民活动？

负责在印度进行殖民活动的机构叫什么？

英国对印度的殖民侵略过程有什么特点？

D.克莱武在印度进行掠夺的事实，说明了英国

殖民者的本性怎样？

印度民族大起义爆发前夕，一个英国驻印度的

总督说：“棉织工人的白骨使印度平原都白成一片

了J由此.可见，这场起义爆发的原因是什么？

课文中，用哪些词语赞颂印度民族大起义的女

英雄章西女王？

与南美独立战争的胜利相比，印度民族大起义

为什么会失败？（运用《印度民族大起义形势》图,

根据图例说明分层引导）

起义地区并没有席卷全国；

起义中心有三个，没能形成统一的领导，最后

被英国分化瓦解，镇压下去。

印度民族大起义的作用怎样？

作业设

导学案、填充图册

计

板书设

计

课后反

思

第五单元第16课殖民地人民的抗争

内容标准：概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争

的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵

略的正义性。

学习重点：殖民地人民反抗殖民统治的原因，章西女王、玻

利瓦尔

学习难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因。

预习指导：通读课本，勾画并记忆以下知识点：（1）印

度民族大起义的原因、时间、领导者、结果和历史意义。（2）

拉美独立运动的背景、时间、领导者和结果。

【知识梳理】（课前预习：15分钟独立完成）（C层）

一、印度民族大起义

L原因：英国对印度的，激起印

度人民的反抗。

2.时间：年。3.领导：

—成为起义的领导者。

4.英雄：杰出女英雄。5.

结果：起义失败c

6.意义：表现了殖民地人民不畏强暴、的

决心和勇气，沉重地打击了O

二、拉美独立运动

1.背景：

（1）西班牙、葡萄牙的引起拉美人

民的不满。

（2）的影响。

2.兴起：，18世纪末19世纪初，拉美独立运动兴起。

3.领导者：是其中的杰出代表，被誉为

4.结果：解放了在南美洲的殖民地。葡

属也获得独立。

【探究合作释疑】（深入学习，学以致用）

一、印度民族大起义

1.阅读以下材料:

K、NATTK

I的章西，谁敢占领

I章西.绝没有好下

场

我将全力以赴，

、击溃英军！

图一图二

【探究思考】

（1）结合图一及所学知识分析19世纪中期，印度民族

大起义爆发的根本原因。（B层）

（2）用一句话评价图二中的人物。结合图二中文字,

分析图二中人物的伟大精神。（B层）

（3）印度民族大起义具有什么意义？（B层）

二、拉美独立运动

2.阅读下面材料:

材

料一

印第•^人拉美—座制糖厂

在银矿里劳动中的黑奴在劳动

美洲金银产地的发现，土著居民被剿灭，被奴役和被埋

藏于矿井

马克思

材料一如果一个人忘掉了他的家庭

首先属于国家，

其次才属于他个人……那么他就不能

算是好公民，不

能得到尊重C

【探究思考】（1）依据材料一分析拉美

独立运动爆发的原因是什么？（B层）

（2）材料二与哪位人物有关？说出他的主要历史事迹。

（C层）

（3）该人物被授予什么称号？从他身上能学习到什么

精神？（B层）

⑷拉丁美洲独立运动胜利的原因是什么？（B层）

【知识拓展】

1、拉丁美洲独立战争与1857—185.9年印度民族起义的

异同点。（提示：从背,景、领导、英雄人物、结果方面）（B

层）

2、19世纪中期，中国的太平天国运动和印度民族大起

义是把亚洲革命推向顶点的两大历史事件。试从起义原因、

领导力量、起义主要参与者和斗争对象等方面比较这两次起

义的异同。（A层）

【巩固练习】

1.某同学在记忆下列历史知识点时，出现了一处错误，

请你帮他找出来（）

A.三角贸易——黑奴B.“拉

丁美洲解放者”一一葡萄牙

C.美国内战——奴隶制的存废D.明治

维新一一实行小学义务教育

2,下列人物中，能够按照“反对殖民统治、争取民族独

立”组合在一起的是（）

①克伦威尔②华盛顿③玻利瓦尔④章西

女王

A.①②③B.②③④C.②

④D.②③

3.她在印度民族大起义中，曾多次率军打退英军的侵略，奋

勇杀敌，直至英勇牺牲。这就是印度人民心目中敬仰的民

族英雄（）

A.圣马丁B.玻利瓦尔C.章

西女王D.释迦牟尼

4.右图是玻利维亚一广场上的人物雕像。南

美足球俱乐部为纪念这位解放了委内瑞拉、哥伦比亚、秘鲁

等国的英雄而命名了“南美解放者杯”。雕像人物是（）

A.章西女王B.尼赫鲁C.玻利瓦尔

D.卡斯特罗

5、促使拉丁美洲人民的民族民主意识日益,增强的外部

因素不包括（）

A.西班牙、葡萄牙的殖民统治B.美国独立战争胜利

的巨大鼓舞

C.法国大革命的影响D.欧洲启蒙思想在

拉丁美洲的传播

6、1857年，印度民族大起义失败的原因不包括（）

A.英国的镇压与分化政策B.起义军,

各自为战，力量分散

C.关键时刻，一些封建王公动摇投敌D.土兵孤军

奋战，缺乏社会基础

7、拉丁美洲独立运动兴起的外部原因主要有()

①美国独立战争的影响②英国资产阶级革命的影响③

法国大革命的影响④西班牙资产阶级革命的影响

A.①②B.①③C.②④

D.①④

8、18——19世纪，拉美独立运动和印度民族大起义先

后发生，其共同原因是：

A.英国的殖民统治B.本国的封建统治C.反对

殖民统治和掠夺D.美国独立战争的影响

9、当代印度史学家申博士所说：“即使在100多年后的

今天，印度人民仍在赞颂她。英国侵略者管她叫‘魔鬼的化

身’，然而在印度人民的心目中，她是一个永不消逝的巨人J

请回答：

(1)这里的“她”是谁？历史怎样评价“她”？

（2）英国侵略者为什么管她叫‘魔鬼的化身'？

（3）怎样理解“在印度人民的心目中，她是一个永不

消逝的巨人”？

【质疑问难】

学习本课的收获与不足:

第16课殖民地人民的抗争

【课程导入】

玻利瓦尔今天，美国以南的所有美洲地区被称作“拉丁

美洲I"，这是为什么呢？拉丁美洲是印第安人的家园，印第

安人曾在这里创造出辉煌灿烂的文化，在

农业、建筑业、天文学、数学、医学上对

人类作出了重大贡献。但是新航路开辟以

后，这种文明进程被打断了，拉丁美洲逐

渐沦为了欧洲列强特别是西班牙、葡萄牙

的殖民地。18世纪末19世纪初,，拉丁美洲爆发了大规模的

独立运动，你想了解这一事件吗？

左图的这个人，在欧洲读书期间曾说：“我以我的人格

和生命向上帝起誓，若不使整个南美洲从西班牙专制统治下

解放出来，我绝不罢休！”你知道他是谁吗？他履行自己诺

言了吗?

马克思说：“殖民制度大大促进了贸易和航运的发展。

垄断公司是资本积累的强有力的手段。殖民地为迅速产生的

工场手工业保证了销售市场，保证了通过对市场的垄断而加

速的积累。在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得

的财宝，章西女王源源流入宗主国，在这里转化为资本。”

在新航路开辟之后，西方殖民者的足迹便踏上亚洲，开始了

在亚洲的殖民活动。随着欧美主要资本主义国家的迅速发

展，资本主义列强出于对海外市场和原料的急切追求，，从19

世纪初期到中期，加强了对亚洲的侵略，使亚洲众多国家和

地区或者沦为殖民地、半殖民地，或者

加深了殖民地化的程度。与此同时，亚

洲的这些国家也掀起了反殖民反压迫的

民族解放斗争。印度便是其中的一个典

型。你知道印度人民掀起的反殖民侵略

的民族大起义的经过吗？其中有一位年

轻美丽的女王——章西女王，你想了解她的事迹吗？

这些问题，都有待于这节课去解决。

【知识网络】

I美国独立战争、法国资产阶级革命的影响

“南美的解放者”

殖破利瓦尔事迹：1816〜1826年，率军斛放「西属拉美殖民地

民

地性质：反殖民反乐迫的民族解放运动

人结果：建立r一系列新兴国家

民

的原因，英国对印度加紧经济剥削和政治统治

抗

争裂迹：在1857〜1859年民族大起义中,章西女王一起义军英勇抗击,

印度民族英雄

—黄西女王”壮烈牺牲

意义：表现r阳民地人民不槌强暴、反抗侵略的决心和勇气.沉币:地

打击了英国殖民者

【问题探究】

1.同学们，你们知道哥伦比亚国名的来历吗？这一来

历说明了什么？自从新航路开辟以后，拉丁美洲主要成为哪

些国家的殖民地？殖民者役使当地印第安人开采金银，同族

人在送别服劳役的亲人时，预先为他们举行送葬仪式。这是

为什么？阅读课文后，你能不能总结出殖民者对拉美进行了

怎样的统治？拉美人民是如何摆脱殖民统治而赢得独立

的？

2.根据你所搜集的有关玻利瓦尔的文字、图片资料以

及课内知识，你能向我们介绍一下他吗？为什么玻利瓦尔被

誉为“南美的解放者”？借助《南美独立战争形势图》，你

能说一说南美的独立经过吗？拉丁美洲摆脱西班牙殖民统

治后，成立了许多国家，其中有一个国家为了纪念玻利瓦尔

的功绩，以他的名字来命名，你知道是哪一个国家吗？

3.曾任英国驻印度总督的寇松说：“印度是我们帝国

的枢纽……如果帝国丧失了任何别的领地，我们还能生存，

可是我们若是失掉了印度，我们的帝国便将日暮途穷了。”

从中你可以得出什么结论？想一想印度爆发民族大起义的

原因是什么？

4.你知道章西女王的故事吗？从这些故事（或印度影

片《章西女王》）中，你感受到章西女王的什么精神？对你

有何启发？

【自我测评】

一、选择题

1.新航路开辟以后，侵入拉丁美洲的主要国家是（）

A.英国、法国B.西班牙、葡萄牙

C.法国、美国D.荷兰、西班牙

2.拉丁美洲独立运动爆发的原因不包括（）

A.拉美资本主义发展受阻B.西、葡殖民者对拉美

的殖民统治

C.拉美民族民主意识增长D.受美国独立和法国大

革命的影响

3.玻利瓦尔率领起义军解放的地区有（)

①阿根廷②哥伦比亚③委内瑞拉④厄瓜多

尔

A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④

4.在1857〜1859年的印度民族大起义中，杰出的女英

雄是（）

A.孟买女王B.德里女王C.孟加拉女王

D.章西女王

5.以下有关印度民族大起义的叙述，正确的是（）

A.是一次资产阶级革命运动B.领导者是一

些土生白人

C.席卷了印度中心地区的许多地方D..起义沉重打

击了西班牙殖民者

二、材料解析题

材料一我两次在孟加拉所得到的见闻，使我相信它比

埃及更富。它输出大量棉花、丝、米、糖和牛油。它出产足

够它消费的小麦、蔬菜、五谷、鸡、鸭、鹅。它有极丰富的

各种各样的鱼类°从拉祁马哈尔一直到海，有无数条通恒河

的运河，都是在从前为了航行和灌溉而以大量的