2024-2025年高中语文第2单元第6课我善养吾浩然之气练习新人教版选修先秦诸子蚜

PAGEPAGE8第六课我善养吾浩然之气一、夯实双基1．下列加点的字注音完全正确的一项是(C)A．恶乎长(zhǎnɡ)馁(něi)也慊(qiè)于心B．塞(sāi)于天地间闵(mǐn)其苗揠(yà)苗C．畎(quǎn)亩傅说(yuè)胶鬲(ɡé)D．拂(fú)乱拂(fú)士曾(zēnɡ)益【解析】A长：chánɡ，B塞：sè，D拂：bì。2．下列加点的词，意义相同的一项是(C)A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(敢问夫子恶乎长。,必敬必戒，无违夫子。))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(丈夫之冠也，父命之。,此之谓大丈夫。))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(寡助之至，亲戚畔之。,所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(八口之家可以无饥矣。,在邦无怨，在家无怨。))3．下列句子中的加点词，与例句中的加点词，意义相同的一项是(B)例：人恒过，然后能改A．不迁怒，不贰过 B．过而不改，是谓过矣C．过秦论 D．雷霆乍惊，宫车过也【解析】例句与B都是“犯过错”的意思，A名词，过错，C指出……过失，D经过。4．下列句子中的“然”字，与“无若宋人然”中的“然”意义相同的一项是(B)A．我善养吾浩然之气。B．然而不王者，未之有也。C．举欣欣然有喜色而相告曰。D．曰：“是鲁孔丘之徒与？”曰：“然。”【解析】都当“这样”讲。5．下列句子中加点的词，用法不同的一项是(A)A．告子未知义，以其外之也B．威猛不能屈C．劳其筋骨D．饿其体肤【解析】A是意动用法，其他都是使动用法。6．文中运用“拔苗助长”这个寓言，想要说明什么道理？下列表述不正确的一项是(C)A．要养成正大刚直之气，只管“集义”，只管使自己做每一件事都合乎义。B．要养成正大刚直之气，做事要顺其自然。C．说明教化孩子，要符合孩子自身特点，不要超前。D．从反面说明，要养成正大刚直之气，不要急迫地追求成功，那样做只会有害。【解析】这不是孟子的意思。二、文本精品阅读下面的文字，完成7～10题。舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作。征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。7．下列加点词的意义与例句相同的一项是(C)例句：傅说举于版筑之间A．举头望明月，低头思家乡B．吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人C．胶鬲举于鱼盐之中D．今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎【解析】C项与例句的“举”都是“被提拔”之意。A项，抬起。B项，拿。D项，发动。8．下列各句加点词的活用现象与例句不同的一项是(A)例句：苦其心志A苟为后义而先利 B．饿其体肤C．劳其筋骨 D．空乏其身【解析】A项是意动用法。B、C、D三项与例句都是形容词的使动用法。9．下列加点词的意义和用法不同于其他三项的一项是(B)A舜发于畎亩之中 B．故天将降大任于是人也C．征于色，发于声 D．生于忧患而死于安乐也【解析】B项，介词，给、赐予。A、C、D三项都是介词，在、从。10．下面关于选文内容分析不精确的一项是(A)A孟子认为人才只有在艰苦的环境中才能造就，所以人们应正确面对逆境。B．短文由个人说到国家，指出假如没有执法严格、直言敢谏的臣子，国君就会胡作非为；假如没有邻国的侵扰，国君就会耽于安乐。C．孟子采纳正反对比进行论证，最终使中心论点突出而显明。D．孟子的观点启示我们，人一方面要经得起苦难，要在苦难面前看到希望；另一方面也要经得起安乐，在受到荣华富贵的诱惑时，把握好自己，不丢失向上的意志。【解析】A项太片面，孟子在承认客观因素对人成才的影响时，也强调了主观因素的重要性。三、课外延长阅读下面的文言文，完成11～14题。朱伺字仲文，安陆人。少为吴牙门将陶丹给使。吴平，内徙江夏。伺有武勇，而讷口，不知书，为郡将督，见乡里士大夫，揖称名而已。及为将，遂以谦恭称。张昌之逆，太守弓钦走滠①口，伺率部党攻灭之。转骑部曲督，加绥夷都尉。其后陈敏作乱，陶侃时镇江夏，以伺能水战，晓作舟舰，乃遣作大舰，署为左甄②，据江口，摧破敏前锋。敏弟恢称荆州刺史，在武昌，侃率伺及诸军进讨，破之。敏、恢既平，伺以功封亭侯，领骑督。时西阳夷贼抄掠江夏，太守杨珉每请督将议距贼之计，伺独不言。珉曰：“朱将军何以不言？”伺答曰：“诸人以舌击贼，伺惟以力耳。”珉又问将军前后击贼何以每得胜邪伺曰两敌共对惟当忍之彼不能忍我能忍是以胜耳珉大笑。永嘉中，石勒破江夏，伺与杨珉走夏口。及陶侃来戍夏口，伺依之，加明威将军。随侃讨杜弢，有殊功。夏口之战，伺用铁面防卫，以弩的射贼大帅数人。贼于水边作阵，箭中伺胫，气色不变。诸军寻至，贼溃，死者太半。加威远将军。时王敦欲用从弟暠代侃为荆州。暠将西出，遣长史刘浚留镇扬口垒。时杜曾请讨第五猗于襄阳，伺谓暠曰：“曾是猾贼，欲诱引官军使西，然后兼道袭扬口耳。”暠性矜厉自用，遂西行。曾等果驰还。暠乃遣伺归，裁至垒，即为曾等所围。时郑攀党马俊等亦来攻垒，俊妻子先在垒内，或请皮其面以示之。伺曰：“杀其妻子，未能解围，但益其怒耳。”乃止。及贼攻陷北门，伺被伤退入船。杜曾遣说伺云：“马俊等感卿恩，妻孥得活。尽以卿家外内百口付俊，俊已尽心收视，卿可来也。”伺答曰：“贼无白首者，今吾年六十余，不能复与卿作贼。吾死，当归南，妻子付汝。”乃还甑山。时王暠与杜曾相持，累战甑山下。伺惊创而卒。因葬甑山。(选自《晋书·列传第五十一》，有删改)注：①滠(shè)：水名，在中国湖北省。②甄：军队的两翼。11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(C)A．珉又问将军前后/击贼何以每得胜邪/伺曰/两敌共对/惟当忍之/彼不能忍我/能忍是以胜耳/珉大笑B．珉又问将军前后/击贼何以每得胜邪/伺曰/两敌共对/惟当忍之/彼不能忍/我能忍/是以胜耳/珉大笑C．珉又问/将军前后击贼/何以每得胜邪/伺曰/两敌共对/惟当忍之/彼不能忍/我能忍/是以胜耳/珉大笑D．珉又问/将军前后击/贼何以每得胜邪/伺曰/两敌共对/惟当忍之/彼不能忍我/能忍是以胜耳/珉大笑【解析】由上文可知，此处是杨珉和朱伺的对话，分清杨珉的问话和朱伺的答话就可以正确断句。由上文可知，杨珉在问话中称朱伺为“将军”，故“珉又问”后应断开，据此可解除A、B两项。比较C、D两项，D.“贼何以每得胜邪”与文意不符，据此可确定答案为C项。12．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(B)A．太守，是对郡守的尊称，为一郡的最高行政长官，除治民、进贤、决讼、检奸外，还可以自行任免所属掾史。B．领，担当，特指兼任。在古代表官职升降的词语中，与“领”意思相同的还有“兼”“除”“擢”等。C．永嘉，文中指西晋晋怀帝司马炽的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，一个皇帝可以有多个年号。D．从弟，古人以共曾祖父而不共父亲，又年幼于己者的同辈男性为从弟。若不共祖父则为从祖弟，若共祖父则为从父弟。【解析】“与‘领’意思相同的还有‘兼’‘除’‘擢’”不当，“除”是授官，没有兼任的意思；“擢”是升官。13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(D)A．朱伺不善言谈，为人谦恭。他做郡将督的时候见到乡里士大夫只是作揖报个姓名，做了将军之后便以谦恭著称。B．朱伺作战勇武，有胆有识。他懂得用兵之道，曾率部党歼灭了叛乱的张昌，后又跟随陶侃平定了陈敏陈恢之乱、讨伐杜弢，屡建功勋。C．朱伺心地和善，坚守道义。他阻挡了杀死马俊妻子儿女的行为，拒绝杜曾的劝降，表示自己绝不做盗贼，毅然返回甑山。D．朱伺头脑醒悟，擅长识人。他深知王暠刚愎自用，杜曾是奸猾之贼，二人必定会交战，预先将家人送到马俊营中。【解析】“他深知王暠刚愎自用”不当，文中没有依据；“二人必定会交战，预先将家人送到马俊营中”不当，由文中可知，是杜曾将朱伺家中内外亲属百人交付给马俊，以此来要挟朱伺。14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)时西阳夷贼抄掠江夏，太守杨珉每请督将议距贼之计，伺独不言。译文：当时西阳夷人盗匪抢劫江夏，江夏太守杨珉常请军将们协商抵挡敌人的计谋，唯独朱伺一言不发。(2)暠乃遣伺归，裁至垒，即为曾等所围。译文：王暠于是派朱伺率部回去支援，(朱伺率军)才到扬口垒，就被杜曾等人包围。【参考译文】朱伺字仲文，是安陆人。年轻时为吴牙门将陶丹给使。吴亡后，内迁江夏郡。朱伺勇武有胆识，但不善言谈，不知诗书，为郡将督，见到乡里士大夫，作揖报个姓名而已。等到做了将军，便以谦恭著称。张昌作乱，江夏太守弓钦逃到滠口，朱伺率部党歼灭了张昌。朱伺转任骑部曲督，加绥夷都尉。后来陈敏作乱，陶侃当时镇守江夏，因朱伺擅长水战，精通战舰的制造，便派朱伺监制大型船只，并命朱伺率部为左翼，占据长江口，挫败陈敏的前锋。陈敏的弟弟陈恢自称荆州刺史，占据武昌，陶侃率朱伺及各部军马进讨陈恢，击败陈恢。陈敏、陈恢之乱平定后，朱伺因战功被封为亭侯，兼任骑督。当时西阳夷人盗匪抢劫江夏，江夏太守杨珉常请军将们协商抵挡敌人的计谋，唯独朱伺一言不发。杨珉说：“朱将军为何不发言？”朱伺回答说：“诸位用口舌攻击贼寇，我只凭武力胜敌罢了。”杨珉又问：“朱将军多次击贼，为什么每次都能取胜？”朱伺回答说：“敌我对峙，必需忍耐沉住气。敌人往往沉不住气，而我能沉住气，因此简单取胜。”杨珉大笑。永嘉年间，石勒攻破江夏，朱伺与杨珉退至夏口。等到陶侃来戍守夏口时，朱伺投奔了陶侃，被封为明威将军。伴同陶侃讨伐杜弢，建有奇功。夏口之战，朱伺用铁面具防卫，用强弩射死贼军主将数人。贼军在水边列船为阵地，流矢射中朱伺的小腿，朱伺照旧面不改色。各路官军不久赶到，贼军溃逃，死者大半。朱伺因功被封为威远将军。当时王敦准备让堂弟王暠代替陶侃做荆州刺史。王暠准备率兵西进，派长史刘浚留守扬口垒。当时杜曾恳求率部进攻襄阳讨伐第五猗，朱伺对王暠说：“杜曾是奸狡之人，想引诱官军用心西进，然后他将火速回兵攻击扬口垒。”王暠生性庄重严厉刚愎自用，决意西进。杜曾等果真奔驰而回。王暠于是派朱伺率部回去支援，(朱伺率军)才到扬口垒，就被杜曾等人包围。当时郑攀同党马俊等也来攻打扬口垒，马俊的妻子儿女在垒中，有人建议剥去他们的面皮以示马俊。朱伺说：“杀害他的妻子儿女，不能解围，只会增加他的怒火罢了。”于是打消了这一办法。等到贼兵攻破北门，朱伺受伤退到船上。杜曾派人劝告朱伺道：“马俊等人非常感谢足下不杀他妻子儿女之恩。如今我已将足下家中内外亲属百人交付给马俊，马俊已接到家中尽心照料，足下可以来与家人团聚了。”朱伺回答道：“凡是当盗贼的不得善终，我今年六十多岁了，不能再与你同做盗贼。我死后，当归葬南土，妻子儿女拜托给你。”便毅然返回甑山。其时王暠与杜曾相持不下，在甑山下反复交战。朱伺连受惊扰伤痛而亡。死后便安葬在甑山上。四、高考热点15．下面是小秦写给小郑的书信的片段，其中有五处词语运用不当，请找出并作修改。要求修改后语意精确，语体风格一样。您借给我的书，不慎搞破了封面，昨日上门还书，当面负荆请罪；但您不在家。改日再专程拜谢奉还，顺便就几个问题问下您。届时，敬请您不吝斧正。【答案】①“搞破了”改为“损坏了”；②“上门”改为“登门”；③“负荆请罪”改为“致歉”；④“问下”改为“请教”；⑤“斧正”改为“赐教”。【解析】①“搞破了”是口语，应运用书面语“损坏了”。②“上门”是口语，应运用书面语“登门”。③“负荆请罪”表示服罪，向当事人请罪，形容主动向人认错、致歉，赐予自己严厉责罚，也表示向人认错赔罪，语意太重，应改为“致歉”。④“问下”是口语，应运用书面语“请教”。⑤“斧正”是请别人修改文章的敬辞，这里是请教几个问题，应改为“赐教”。16．下面是太阳能路灯充放电监测系统设计原理图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述精确，语言连贯，不超过80个字。注：LabVIEW，一种软件平台。可以统计分析数据，并适时显示。【答案】示例：调理电路对光电池给蓄电池的充电电压和蓄电池对LED灯的放电电流进行数据采样，由USB采集模块将数据送入计算机，在LabVIEW软件平台上进行统计分析和适时显示。17．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。很多网络小说就像流水线产品，追求的是写作速度快、创作成本低。只要符合观众口味，东拼西凑不择手段，__①__。从行业整体看，抄袭为不法者带来短期利益，__②__。假如抄袭就能赚钱，谁还会认细致真伏案写作？假如雷同也能赢得声誉，谁还会苦心孤诣构思情节？更重要的是，一旦风气受到污染，首先腐蚀的就是年轻作者的成长环境，消耗的将是整个行业的将来前景。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，复制粘贴明显难以持续，__③__。【答案】①抄袭成了快速致_富的门道__②却影响网络文学的长期发展__③唯有原创才是网络作品的源头活水五、读写创新18．阅读下面的文字，然后按要求作文。忙有一个伐木工人，老板给他一把利斧，他第一天砍了18棵树，老板说：“不错，就这么干！”工人很受鼓舞，其次天，他干得更加起劲，但是他只砍了15棵树；第三天，他加倍努力，可是只砍了10棵树。工人觉得很惭愧，跑到老板那儿致歉，说自己也不知道怎么了，似乎力气越来越小了。老板问他：“你上一次磨斧子是什么时候？”“磨斧子？”工人惊诧地说，“我每天忙着砍树，哪里有工夫磨斧子！”你对这个问题有什么看法？依据你的看法写一篇文章，立意自定，文体自选，不少于800字。【写作指向】这是一篇任务驱动型作文。构思前先要细致阅读材料，从中得到启示，从而精确地立意。可以从文中“磨斧子”的事情本身绽开联想，结合现实生活虚构类似的故事，比如可以由“磨斧子”联想到磨炼意志，谈磨炼意志与成功之间的关系。拟题参考：“磨刀不误砍柴工”“也说劳碌”“走走停停”“小结人生”“为了更好地走”“蛮干害人害己”“走·思·行”……【佳作赏读】走走停停假如说人生是一条漫长的未知路，那么走就是我们勇往直前的方式，我们拼搏，我们奋斗，我们乘风破浪；停则是我们通往终点的加油站，我们思索，我们总结，我们蓄势待发。竹，每上升一步就做一个小结，于是有了它的俊秀挺立，“千锤百炼还坚劲，任尔东西南北风”，走走停停造就了竹坚韧清高的君子品性。汉朝初年的养精蓄锐、轻徭薄赋是为了让汉朝兴盛发达而做出的短暂停留，没有这养精蓄锐，哪来人民的安家立业？哪来汉朝的旺盛壮大？更别说汉武帝大一统的盛景了。停，换来的是一个国家的旺盛兴盛；停，使一个民族蓬勃发展。斗争