人教版七年级地理上册全册导学案

人教版七年级地理上册全册导学案

第一章第一节地球和地球仪导学案

出品人：审核人：

时间：10、13

•研究目标：

知识与技能

(1)了解人类认识地球形状的过程：会用相关数据说明地球

大小；知道地球是一个不规则的球体。

⑵了解地球仪基本构造，记住地球最大的周长，平均半径,

表面积。

(3)了解地球仪的作用，逐步建立地理的空间概念，学会在地

球仪上识别经线、纬线的特点。

过程与方法

初步学会观察极半径示意图，说明地球的形状。通过研究

经纬线，逐步建立地球空间观念。

情感态度与价值观

通过了解人类认识地球形状的过程，培养对真理勇于探索、

执著追求的精神。•教学重点：地球的形状、大小；地球上的

经线和纬线。

•教学难点：经线和纬线的特征。

一、自主研究：

（一）导入部分：利用2009年7月24日的日全食引出月

亮、太阳都是圆的，那么地球的形状是怎样的呢？

（二）导学部分：

1、地球的形状是个。地球的匀称半径

是千米，地球表面积

亿平方千米，最大周长约万千米。

2、地球仪是地球的，在地球仪上，用不同

的、和来表示陆地、海洋、河湖、国家河城市等地理事物

的位置、形状及名称。

3、地轴是地球的。纬线是与地轴并环绕地球一周的，地

球仪上可画出条纬线，经线是毗连并且与纬线垂直相交的。地

球仪上可画

出条经线，北极是。南极是。

二、协作、探讨、展现：

1、现在我们都知道地球是个球体，你能从日常生活中举

出实例么？

2、人类对地球形状的熟悉经历了哪几个阶段？（阅读P2

图1.1）

3、从人类熟悉地球形状的过程中，你有哪些感悟？

4、观察地球仪：地球仪由哪几部分组成？地球仪上有哪

些地理事物？南北极点是如何确定的？

5、观察地球仪上的经线和纬线（或书P6图1.10、图

1.11）回答下列问题：（1）经线成什么形状？纬线又是什么

形状？

（2）比较不同的经线长度有什么变化。不同的纬线长度

是不是相称？

（3）经线指示什么方向，纬线呢？

小结：完成下列表格

纬经

线线

定与地轴并且环绕地连接两极并与纬义球的圆圈。线相交

的半圆。圆弧状况

长长度，最长,

所有长度

度往南北极逐渐收缩，最后成一点。

指示方向方向方向

数

无数条无数条

量

三、当堂检测：

1.在日常生活中，能够申明大地是球形的自然现象是()

A太阳东升西落B站得高，看得远C水往低处流D日全

食

2.下列关于人类对地球形状的认识的叙述中，正确的是

()

A自古以来，人们就认为地球是一个球体。

XXX环球航行的成功，证实地球是一个球体。

C太阳、玉轮是球体的，所以地球也是球体的。

D直到有了地球卫星照片，人们才认识到地球的形状是球

体的

3.“坐地日行八万里”中的地是指：()

A北极点B南极点C赤道任上一

点D地球上任一点

4.关于经线的叙述，精确的是()o

A两条正相对的经线可组成一个经线圈B环球可划出360

条经线C经线都指示南北方向D所有经线都相互平行，永不

相交

5.有关地球仪的说法，错误的选项是()

A按一定比例，把地球缩小后制成B用不同的颜色、文

字、符号表示地理事物

C地球仪能真实的反映地球形状D地球仪是地球模型

6.经过测算，地球的平均半径为()o

A6375千米B6371千米C6378千米D6336千米

7.如果一架飞机以每小时800千米的速度飞行，那末沿

地球最大周长环绕地球一圈约莫需求多少小时？

四、课堂小结：

(这节课你学到了哪些知识)小组总结。

五、布置作业：完成地理百分百第2—4页。

六、反思：

七、预指导：1、观察地球仪了解经度、纬度的特

性。2、能根据经纬网确定某点的位置。

第一章第二节地球的运动导学案

出品人：审核人：时间：9、17

导学过程：

一、【进修目标】

（一）、常识目标

1.使学生了解地球自转和公转中心，方向，周期，意义。

2.理解昼夜更替产生的原理；

（二）、能力目标

能正确演示地球自转和公转现象。

二、【进修难点】昼夜更替和四季产生原理

三【教学过程】

（一）、地球自转与公转的特性

方向

旋转中心

周期

转动特点

自转公转

(二、读地球公转图，完成下列见容：

1、从图中相应位置填出四个节气的称号。

2、在图中公转轨道上用箭头表示地球公转的方向。

3、填下表

节气

春分

夏至

秋分

冬至

日期直射点

昼夜

长短

五带的划分

(1)根据图中数码号填写地球上的五带称号：

A带；B带；

C带；D带；

E带。

⑵在图中适当住置注上各带的分界线名称,

(3)并写出其纬度。

第二章第一节陆地和海洋导学案

出品人：审核人：

时间：9、30

导学过程：

1.世界海陆漫衍

(1)海陆漫衍概略

地球表面由海洋和陆地组成，海洋面积大，占％；陆地面

积小，

占％。归纳综合地讲，分是海洋，分是陆地。

(2)半球的海陆分布

世界海陆漫衍很不匀称。XXX主要会合在半球，但是北

极周围却是一片海洋；海洋大多漫衍在半球，而南极周围却是

一块陆地。极点周围是陆地的是半球，极点周围是海洋的是半

球。

2.七大洲

(1)大陆、半岛、岛屿、大洲的概念：

称号

大陆

岛屿

半岛

大洲

概念

面积广大的陆地

面积较小的陆地

陆地伸进海洋的部分

大陆和它附近的岛屿

举例

亚欧大陆

台湾岛

朝鲜半岛

亚洲

注(世界之最)：世界最大的大陆——亚欧大陆

世界最小的大陆——澳大利亚大陆

世界最大的岛屿——北美洲的格陵兰岛

世界最大的半岛——阿拉伯半岛

世界最大的洲——亚洲

世界最小的洲——大洋洲

（2）七大洲的名称及面积排序：

记住：亚非北南美，南极欧大洋。即：>>>

>>>O

（3）七大洲的分布

①主要在东半球的大洲是欧洲、亚洲、非洲和大洋洲；主

要在西半球的大洲是北美洲和南美洲。

②赤道穿过的大洲是南美洲、非洲、亚洲、大洋洲；主要

在北半球的有北美洲、欧洲、亚洲、非洲；主要位于南半球是

大洋洲、南极洲和南美洲。

③完整在北半球的大洲是欧洲和北美

洲；完整在南半球的大洲是南极洲。

④跨东西南北四个半球的大洲有大洋洲

和亚洲。

⑤纬度最高，跨经度最广的大洲是南极

洲。

（4）主要大洲的分界线:

①欧非两洲：

②亚非两洲：

③亚洲和北美洲：

④亚欧两洲：

⑤南北美洲：

(5)从右图中的相应位置填上七大洲的名称。

4.四大洋

四大洋中跨四个半球的大洋是太平洋、大西洋，纬度最高,

跨经度最广的大洋是北冰洋。

(3)四大洋的面积比较：

由大小为:太平洋

大西洋

印度洋

北冰洋

能力检测：

一、选择题

1.关于全球海陆分布的叙述，正确的是()。

A.环球陆空中积为海洋面积的两倍多

B.环球海洋被陆地分割成四大洋，它们彼此相通

C.太平洋、印度洋、大西洋均位于五个大洲之间

D.东半球上的陆地大于海洋，北半球上的海洋大于陆地

2.关于七大洲的叙述，正确的是（）o

A.亚洲濒临三大洋，既跨东西半球，又跨南北半球

B.南极洲几乎全部位于南极圈以内，是跨纬度最广的大洲

C.欧洲是全球七大洲中，惟一没有热带和亚热带的大洲

D.大洋洲、南美洲和北美洲，均为濒临三大洋的大洲

3.赤道和极圈都穿过的大洲是（）0

A.欧洲B.北美洲C.亚洲D.南美洲

4.巴拿马运河沟通的大洋是（）0

A.太平洋和印度洋

C.大西洋和太平洋

B.印度洋和大西洋

D.北冰洋和太平洋

5,纬度位置最高的大洲是（）。

A.亚洲B.欧洲C.北美洲D.南极洲

6.赤道横穿哪些洲的大陆（）。

A.亚洲B.非洲C.北美洲D.大洋洲

7,被北美洲、亚洲、欧洲围绕的大洋是（）。

A.太平洋B.大西洋C.印度洋D.北冰洋8.被三大洲包围的

大洋是（）o

A.太平洋B.大西洋C.印度洋D.北冰洋9.被太平洋、印度

洋、大西洋所环绕的大洲是（）o

A.南极洲B.非洲C.欧洲D.南美洲10.面积最小的大洲是

（）0

A.南极洲B.欧洲C.大洋洲D.南美洲11.世界上面积最大

的陆地是（）o

A.亚欧大陆B.美洲大陆C.非洲大陆D.南极大陆

12.四大洋中，全部在东半球的是（）o

A.XXX13.跨经度最广的大洲是（）o

A.亚洲B.大洋洲C.北美洲D.南极洲14.在地球表面，陆

地所占面积最大的半球是（）o

A.东半球B.西N球C.南半球D.北半球15.七大洲中全部

都在北半球的大洲有（）o

A.亚洲B.南美洲C.欧洲D.非洲

16.关于巴拿马运河的叙述，正确的是（）o

A.是北美洲和拉丁美洲的分界线

C.沟通了大西洋和印度洋

B.建造在巴拿马国境内

D.是世界上开挖最早的人工河17.下列海峡，既是两大洋

又是两大洲分界线的是（）o

A.台湾海峡B.白令海峡C.马六甲海峡D.直布罗陀海峡18.

从大西洋到太平洋的捷径是()o

A.苏伊士运河B.巴拿马运河C.红海D.马六甲海峡19.世

界各大洲中，四周被大洋所环绕的是()。

A.亚洲B.非洲C.南美洲D.南极洲

20.从印度洋到大西洋的捷径是()0

A.巴拿马运河B.白令海峡C.马六甲海峡D.苏伊士运河21.

濒临三大洋的大洲是()O

A.亚洲B.非洲C.南美洲D.欧洲

22.世界最洋和最小大洲组合正确的是()o

A.太平洋、欧洲B.大西洋、大洋洲

D.太平洋、XXX、大洋洲

23.世界上海陆比例是()o

A.各占1/2B.2/3陆地区C.1/4海洋D.三分陆七分海

24,下列哪个大洲既位于北半球又位于西半球()o

A.亚洲B.非洲C.北美洲D.南美洲

25.大陆伸地向海洋的部分是()o

A.岛屿B.海洋C.海峡D.半岛

二、填空题

1.陆地占地球表面积的％,而海洋占％。

2.从南北半球来看，XXX主要会合在半球；北极和南极

地区分别以和为主。

3.和它附近的合起来叫做大洲。

4.洲、洲、XXX主要漫衍在东半球。5.是沟通两个海洋的

狭窄水道。

6.七大洲中面积最大的是洲和洲。

7.地跨寒、温、热三带的大洲是洲和洲。

8.南北回归线都穿过的大洲是洲和洲。

9.世界各大洲和大洋中，跨经度范围最大的分别是洲和洋。

3、读图题

1,读“亚、欧、非三洲的分界线”图（如图2.1-12）,完

成下列要求：（1）亚欧两洲之间是以、和一线作为分界线。

（3）亚洲与非洲的分界线是。

（4）海船从黑海驶向印度洋，依次经过海峡，海，运河,

海。

2.读东西半球图回覆：

（1）既被赤道穿过，又被南北回归线穿过的大洲（2）黑海

与地中

海之间的狭窄水道是，它也是亚洲与洲的

分界线。

是、。

(2)既有阳光直射，又有极昼、极夜现

象的大洲是、。

(3)既被赤道穿过，又被极圈穿过的大

洲是。

(4)既跨东西半球，又跨南北半球的大

洲是。

(5)纬度位置最高的大洲是，

跨纬度最多的大洲是。

(6)从赤道与0。经线交点自东向西绕

地球一周颠末的大洲是、、

、O

四、连线题

将下列天文界线与其相关的大洲毗连起来：

①北美洲和南美洲

海峡

a.乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山和土耳其②亚洲和欧

洲d.苏伊士运河

③亚洲和非洲

④亚洲和北美洲

⑤欧洲和非洲

C.巴拿马运河

d.直布罗陀海峡

e.白令海峡

第二章第二节海陆的变迁导学案

出品人：

时间：10、8

导学过程：

一、教学内容:“沧海桑田”和“从世界地图上得到的启示“

二、知识与技能目标：

1、知道海陆是处于不断运动和变化之中的；

2、了解大陆漂移假说的基本观点；

3、能够运用大陆漂移假说解释七大洲和四大洋的变化。

过程与举措目标：

1、能够举例说明地球表面海陆处于不断地运动和变化之

中；

情感态度价值观目标：

1、对学生举行科学兴趣和探讨精神的培养；

三、重点

1、能够举例申明地球表面海陆处于不断地运动和变化之

2、了解大陆漂移假说的基本观点；

四、导学过程

审核人：

（一）自学“沧海桑田”

1、读教材32页内容

（1）“沧海沧海”在天文科学上的精确含义是

.）

A、填海造陆种田B、比喻世事的变迁

C、比喻海陆的变迁D、在海边栽种桑树

（2）下列词语中不能反应海陆变迁的是。

A、沧海沧海B、海枯石烂C、瀚海成沙D、钻井采油

2、读图，接要求完成下列内容

(1)读33页图2.10及笔墨，喜马拉雅山上的海洋生物

化石申明喜马拉雅山区曾经是，造成这类海陆变迁的缘故原由

是是。

(2)读33页图2.11及文字，我国东部海底发现XXX的

遗迹反映了该海域过去曾经是，造成这种海陆变迁的原因是是。

(3)读33页图2.12及笔墨，荷兰的国土面积在曩昔的

百年中在不断扩大是因为它修建了，这申明也能引发海陆变化。

3、归纳提高：上述材料可知，海陆变迁的方式有、

和三种，其中和

是引起海陆变迁的主要原因。

(二)自学“从世界地图上得到的启示”

1、阅读36页《有时的发现，伟大的假说》后，你有什么

感想？

2、读34页图2.15

思考非洲和南美洲的轮廓可以拼合的这一事实，是不是偶

合？

3、读35页图2.15“大陆的漂移示意图”，回覆1〜2题。

(1)、2亿年前地球上的各大洲是什么样的？

(2)6500万年前各大洲开始。

(3)做35页活动题，思考大陆漂移说树立吗？说说它的

基本观点。

第三节地图导学案

出品人：审核人：

工夫：9、22

导学过程：

1.舆图的基本要素

(1)比例尺

①概念：图上距离比实地距离缩小的程度。

②公式：比例尺=

③表示类型：

(2)方向

①有指向标的舆图，根据指向标定方向，指向标的箭头指

向北。

②有经纬网的地图，根据经纬网定方向。经线指示方向，

纬线指示方向。

③既没有指向标，也没有经纬网的舆图，通常用“上北下

南，左西右东”定方向，进一步可以确定东北、东南、西南、

西北四个方向。

(3)图例

图例是舆图的语言，包括各类符号和它们的笔墨申明、天

文称号和数字。

2.地形图的判读

①海拔：以海平面为起点，测出地面某个地点突出海平面

的垂直距离。

②相对高度：某地址横跨另一地址的垂直距离。

③等高线与等深线：

(3)等高线地形图的判读

①根据等高线数值判断地势高低：

等高线上的数值为海拔，数值大，即海拔高，地势高；数

值小，即海拔低，地势低。

②根据等高线的疏密程度判断坡度陡缓：

在同一等高线地形图上，任意相邻两条等高线间的高度差

相等。因此，等高线密集，坡度陡；反之，坡度缓。

③根据等高线的形状判断山地不同部位：

从地图上获取信息

1、大比例尺，透露表现的范围（大或小），透露

表现的内容（详或略）。

2、小比例尺，表示的范围（大或小），表示的内容（详

或略）。

巩固练

一.填空题：

1.在分层设色地形图上，绿色和深蓝分别透露表现、（地

形）。2.在舆图上用来申明山脉、河道、国家、城市等称号的

笔墨，以及透露表现山高，水深的数字，都叫。

二.选择题（单选）

1.在比例尺为1：的地图上量得甲、乙两点的图上距离

为3cm,那么甲、乙两地的实际距离是（）

A.lOKmB.lOOKmC.90KmD.900Km

2.甲、乙两地海拔高度分别为1500m和500m,则它们的

相对高度为（）A.lOOOmB.2000mC.1500mD.500m

3.以下关于高度线的说法，正确的是（）

A.同一条等高线，海拔高度可以不同

B.等高线不能重合（透露表现断崖的等高线除外）

C.坡缓的地方等高线密集

D.坡陡的地方等高线稀疏

4.下列4幅图中山谷线表示正确的一幅是()

5.关于右图中各点相对方位的叙述正确的是：()

A.甲在乙的正北方B.丙在丁的正西方

C.甲在丙的正西方D.丁在乙的正西方

6.图中虚线字母透露表现地形部位。下列选项中，地形

部位称号排序相符的是()A.1山脊2山谷3鞍部4山顶

B.1山谷2山谷3山顶4鞍部

C.1山谷2山脊3山顶4鞍部D・1山脊2山脊3山顶4

鞍部

9.图例一一的含义是()

A.洲界B.国界C.不决国界D.省界

第三章第一节《多变的气候》导学案

出品人：审核人：

工夫：10、15

进修目标

1.能在生活中正确使用“天气”这一术语。

2.识别常用的气候符号，能看懂简单的气候图。

3.用实例申明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气

环境的重要性。

研究重点

1.气候的概念及气候多变的特性。

2.识别天气预报中常见的天气符号所表达的各种天气现象,

学会收听、收看天气预报。

3.了解空气质量划分的等级、污染指数与空气质量状况的

对应关系。

进修难点

天气为什么是“多变”的

一、导入新课，揭示进修目标

导入：同学们，从早晨到现在，我们一直感受着天气的变

化，那么，什么是天气呢？谁能说一下今天的天气怎么样，有

什么特点？（板书：多变的天气），研究目标是—（出示研

究目标）

二、研究新课

1.自学导读（读课本P42——P47,完成下列填空）

⑴天气反映一个地方里的大气状况，它是的。同一时刻不

同地方的天气可能差别。

⑵天气预报要说明一日内、、和的情况。

⑶在卫星云图上，绿色透露表现，蓝色透露表现，白色透

露表现。

⑷在卫星云图上，云的颜色越白，表示云层越。云层厚的

地方一般是。

⑸风向是指风的。风力是风的，共分13级，级数越大，

风力越。

2.教师点拨

A天气及其影响

⑴天气的特征：①天气反映的是一个地方短时间里阴晴、

冷热、风雨等的大气状况，它是时刻在变化的。②同一时刻，

不同地方的天气差别可能很大。

（2）气候对人类生活、生产影响很大，为了便于安排生产、

工作和日常生活，人们制作了气候预报。

B天气预报

⑴制作过程：气象展望一获得气象数据一加工处理气象谍

报一分析判断得出结论一制作气候预报节目O

⑵内容：一天内阴、晴、风、气温和降水的情况。

③气温：大气冷热的程度。用表示，读作“摄氏度

④降水：用降水概率来透露表现降水的可能性大小。

C卫星云图

①是由气象卫星摄取的地球大气的图像

D气候符号：在气候预报时，透露表现风、雨、雪、阴晴

等大气状况的各类符号

（见下左图）

①区分晴天、多云和阴天的

天气符号。

在生活中普通天空云区小

于30%则为晴天，云区在30%〜80%这样的气候为多云，

云区占80%以上则

为阴。

②区分小到中雨、阵雨、大雨暴雨、雷

雨的气候符号。划分降雨等级标准（见上

右图）

③区分小雪、中雪、大雪、雨夹雪的天

气符号。

降雨等

级

XXX

中雨

大雨

暴雨

24小时降水量(毫米)

0.1〜9.9

10.0〜24.9

25.0〜49.9

50.0以上

(3)气候预报图：主要有各类各样的气候符号和地名图组成

的舆图。

3、学用举措指导

1.如何根据风的符号断定风向和风级？

⑴这个符号叫做“风旗”，一

个风旗透露表现风力为8级。这个符号

中的小短线，叫做“风尾”，每道风

尾透露表现风力2级。1个风级用半个短

线表示，如：北风五级北风三级。

(2)垂直于风旗或风尾，作一个箭头，可判断风向。

如：

级。

则是东风8级。则是东北风6级。

据“上北下南，左西右东”，风从上即北方吹来，可断定为

冬风8

2.怎样根据卫星云图上的颜色来判断各地的天气？

蓝色表示海洋，绿色表示陆地，白色表示云雨区，白色愈

浓表明云层愈厚，降水就越多。

3.读“天气符号”图，应记住这些我国天气预报中常用的

符号，并注意区别多云和阴天，中雨、雷雨和大雨，小雪、中

雪和大雪的符号，明白风向、风速的表示方法。

4.读“城市天气预报图”应知：

⑴这是XXX播放天气预报节目

中的城市气候预报图。

⑵该图由地名(城市名)、天气符号

和气温等组成。

⑶个别城市有两种天气符号的从左到

右读做“XX转XX”。

(4)气温的两个数字分别透露表现当日最低

和最高温度Q

⑸左上侧方框的地名和天气状况是播

报某城市时为了精通放大配制的。

5.如何区分“天气”和“气候”：

通常在词语或诗句中出现的“日”、“天夜”，表示的是

天气；如果出现“月”、“季”、"年”，则表示的是气候。比如：

“四季如春”表示的是气候，“今夜有暴风雨”表示的是天气。

四、课堂牢固

1.下列叙述中，叙说气候的是()O

A.山前桃花山后雪

树梨花开

2.下列行为不能了解某地气候变化的是()。

A.查看卫星云图B.听天气预报

D.阅读空气质量日报

B.塔里木盆地终年干燥少雨

C.昆明四季如春D.忽如一夜春风来，千树万

C.流览“中国气象在线”网站

3.东北风8级用下列哪个符号表示()o

4.2003年11月20日晨，某高速公路因大雾关闭路口，

造成若干车辆不能上路，此事说明()o

A.天气影响生产

影响战役

五、当堂监测

B.天气影响交通C.天气影响研究D.天气

(一)选择题

识别下列天气符号，回答1—2题。

1.表示阴天的是()O

2.表示台风的是()o

3.下列符号透露表现冬风8级的是()o

4.天空中经常有云，当天空中无云或云很少时，表示()o

A.多云

()O

A.晴天B.可能有雨C.无雨D.肯定有雨

B.阴天C.晴天D.雾

5.降水概率表示降水可能性的大小，某天气预报中降水概

率为100%,表示6.在卫星云图中，绿色表示()

A.海洋B.陆地C.云区D.天空

7.关于气候预报的产生叙述精确的是()o

A.是由空中上的气象观测站直接观测到的

B.是由太空中的气象卫星直接观测到的

C.是由气候预报员对气象图表举行分析和判断得出

的

D.是由电子计算机对气象情报进行处理制作出来的

8.

A.西熏风、八级

D.熏风、六级

B.冬风、六级C.西冬风、八级

表示的风向、风力分别是()O

9.下列几句话，描述气候的是()o

A.昆明四季如春

降温

(二)填空题

B.北京冬季寒冷干燥

D.黄河下游地区明天大风C.极地地区全年严寒

1.人们常常用阴晴、风雨、冷热等来描述。它有两个重要

特性。第一，它反应一个中央短工夫里的状况，它是常常变化

的。第二，同一时辰，不同中央的可能差别很大。

2.通常天气预报要说明一日内、、和降水的情况。

3.气温是的程度，降水表示降水可能性的大小。4.风向是

风的，有“、、、”四个基本

方向。风力是风的，共分级。级数越大，风力越。5.在卫

星云图上，蓝色表示，绿色表示，白色表示。

6.在气候预报画面上，有时一个城市称号旁边会呈现两个

气候符号，透露表现气候将Q

来透露表现。

（三）读城市天气预报图3.1—2,回答：

L晴转多云的城市是。

2.晴转阵雨的城市是。

3.多云转晴的城市是。

4.有雷雨的城市是。

5.香港的气候是。

6.台北的气候是。

7.A海区风力为级，风向为。B海区风力为，风向为。

7.空气质量的高低与空气中所含的数量有关，可以用

第三章气候和气候第二节气温和气温的漫衍（1）

出品人：审核人：

时间：10月20日

一、教学内容:气温与我们和气温的变化（49—52页）

二、研究目标：

1、记住日平均气温、月平均气温、年平均气温、气温的

日变化、气温的日较差、气温的年变化、气温的年较差等概念。

2、读气温曲线图，能说出气温日变化和气温年变化的规

律。

3、利用气象资料，绘制气温曲线图。

三、重点

1、气温变化的规律。

2、利用气象材料，绘制气温曲线图。

四、学法指导：合作探究，阅读课外资料，利用地图和资

料，正确提取、加工信息，提高分析问题的能力。

五、导学过程

（一）自学49—50页“气温与我们”部分内容。

1、自学50页阅读材料《气温的观测》，完成下列要求

测定气温一般用摄氏温标，记做，读做；观测时通常一天

要进行次，一般是在时、时、时、时观测。

2、读49页3.10图，填出不同时段的气温：8点时是°C,

14点时是℃,20点时是℃,2点时是℃,根据图右边的笔墨

内容，这一天的匀称气温是。C。

3、根据日平均气温的方法，你能描述什么是月平均气温

和年平均气温吗？

月平均气

温。

年平均气

温。4、阅读50页活动题材料，说出每个字条的内容中气

温与人类生产生活的关系：

字条1说明气温与的关系；字条2说明气温与的关系；

字条3说明气温与的关系；字条4说明气温与的关系；

字条5申明气温与的关系；

请你任意说出一条气温与人类生产生活的关系的实例

（二）自学“气温的变化”部分内容

1、读51页上面笔墨，气温的日变化是以；气温的年变化

是以。

2、读图3.12及右边的笔墨，该地的日最高气温约℃,最

低气温约。C,日较差约。C。一日中的最高气温呈现在，最高气

温呈现在。

3、读图3.12及右边的笔墨，该地的月匀称最高气温约。C,

最低气温约℃,年较差约0C。

4、读图3.12右边的笔墨，

完成右表：

5、处理教材51页活动1

读图3.14完成下列要求：

北半球气温最高的月份气温最低的月份

陆地

海洋

（1）最高月平均气温出现在月，数值约为℃;

（2）最低月匀称气温呈现在月，数值约为℃；

（3）气温年较差为0C；

（4）该地气温的年变化规律冬夏，季节变化，年较差

（大或小）。

6、处理教材51页活动2,根据气温资料绘制气温曲线图

月份

气温℃-20.1-15.8-6.05.813.919.7

月份

气温℃

7

23.3

30

20

1021.614.35.6-6.7-16.8

-10

-20

-30

1）根据上面的材料绘制气温曲线图。

2）（4）该地气温的年变化特性是。六、学效检测

1、一年当中，某地最高气温出现在7月，最低气温出现

在1月，它是位于半球（南、北）的上（海洋或陆地）。

2、某地一天中测得的气温如右表，

该地的匀称气温是（）

A、10℃B、H℃C.12CD、

13℃

3、一天中陆地最高气温与最低气温普通呈现在（）

A、日出前后、日落前后B、日出前后、中午前后

C、中午12点、清晨1点D、午后2点、日出前后

4、读右图完成下列内容

（1）最高月平均气温出现在月，数值约为℃;

（2）最低月平均气温出现在月，数值约为。C；

（3）气温年较差为0C；

（4）该地气温的年变化规律冬夏，季节变化，年较差

（大或小）

七、安置作业同步练册和填充图册

时刻

气温

8点

7℃

14点20点

18℃15℃

2点

4℃

第三章天气和气候第二节气温和气温的分布（2）

出品人：审核人：

工夫：10月27日

一、教学内容汽温的分布（52—53页）

二、研究目标：

1、记住等温线、高温中心、低温中心等概念。

2、记住气温的三个漫衍规律。

3、会计算关于气温垂直变化的有关题。

三、重点

1、气温的三个漫衍规律。

2、计算关于气温垂直变化的有关题。

四、学法指导：合作探究，阅读课外资料，利用地图和资

料，正确提取、加工信息，提高分析问题的能力。

五、导学过程

(一)自学52页“气温的漫衍”部分内容。

1、自学52页图3.15及文字，完成下列要求

⑴世界各地冷热不同，气温的分布有很大差别。通常用来

表示气温的水平分布。在同一条等温线上，各点的气温。

(2)当等温线呈封闭状态时，如果中心气温比周围气温低，

透露表现这里是；当等温线呈封闭状态时，如果中心气温比周

围气温高，透露表现这里是。

⑶低纬度气温，高纬度气温。这是因为不同的纬度接受的

多少不同。

(4)同纬度地带，夏季陆地气温，海洋气温；冬季夏季陆地

气温，海洋气温。

(5)在山地，气温随海拔升高而。大致每升高100米，气温

约下降℃。

2、读52页3.16图，根据大致每下降100米，气温约下

降0.6℃。你能计算出山顶的气温吗？写出解题过程。

(二)、读53页图3.17,或读图3.2-17回覆：

(1)从赤道向南北极，气温的变化规律

是。

(2)图中年平均气温在20℃以上的地区，

同五带中带的范围大体一致。

世界上最热的地方位于洲，最冷的地方

位于洲。

(3)图中年匀称气温在-10C以下的地区主要是。

(4)世界年平均气温的分布规律

①。

②。

③。(5)世界年匀称气温漫衍图上，南半球等温线比较

平直，缘故原由是南半球()A.阵势低平

C.海洋广阔

六、学效检测

B.平原面积广阔

D.受太阳光热均匀

1.在同一条等温线上，各点的气温。

2.低纬度气温，高纬度气温。这是因为不同的纬度接受的

多少不同。3.在山地，气温随海拔升高而降低。大致每升高

100米，气温约下降°C。

4.非洲最高峰乞力马扎罗山海拔5859米，山顶气温比同

纬度海拔900米处气温约低()

A.30℃B.18℃C.20℃D.25℃5.气温分布的一般规律是()

A.低纬度气温高，高纬度气温低

XXX

C.中纬度气温高

系

7.我国江西庐山是夏季避暑胜地因为()

A.所处纬度高，气温低

C.地势高，气温高

以气温低

8.世界气温漫衍的普通规律是()

A.同纬度地区气温都相同

B.同纬度的海洋和陆地气温相同

C.气温从低纬向极地逐渐降低

D.同纬度的高山高原比平原气温高

七、安置作业同步练册和填充图册

B.低纬度气温低，高纬度气

D.各地气温高低与纬度没有关

B.靠近海洋，降水多，气温低

D.气压低，空气上升，降水多所

第三章气候和气候第三节降水和降水的漫衍（1）

出品人：审核人：

时间：11月2日

一、导学内容:“降水与我们”和“降水的季节变化”（53—

55页）

二、教学目标：

1、记住降水的概念

2、降水的季节变化

3、绘制降水柱状图

三、重点

降水的季节变化；绘制降水柱状图

四、学法指导：合作探究，阅读课外资料，利用地图和资

料，正确提取、加工信息，提高分析问题的能力。

五、导学过程

（一）自学53页“降水与我们”部分内容。

1、自学53页下面的四行文字，完成下列要求

⑴从大气中降落的、、等，统称为降水。此外，雾、露、

霜等也属降水。

⑵是降水的主要形式。气象部门根据单位时间内降雨量的

多少，把降雨划分为、、、等不同等级。

2、读54页阅读教材提供的资料“降水量的测量”，完成下

列要求。

测量降水量的基本仪器是。单位是。

(1)完成54页活动1的，把降水给人类的生产和生活带来

的影响补充完整。你能说出降水可能给人类带来哪些影响

吗？。

⑵小组协作完成对“风调雨顺，五谷丰登”的理解。

(二)、自学55页“降水的季节”变化

1、读图3.19,回答：

提示：降水的季节变化可从降水的柱状图上作直观判断。

主要抓住两点：

其一是全年各季节的降水是否均匀？其二是哪个季节多，

哪个季节少？

(1)从图中可以看出，一个中央，一年内各月的降水是

有差别的，地的降水多且季节分配比较匀称；，地的降水较少,

主要漫衍在季。

(2)通常把降水的季节变化用图来透露表现。

2、读图3.20中透露表现北半球某地总降水量的月份分配。

读图回覆下列问题：

(1)该地哪几个月份降水较多？

(2)该地哪几个月份降水较少？

(3)说明该地降水的季节变化。

3、(二)通过阅读下列城市的降水量柱状图，认识世界

主要集中降水季节变化的类型。

新加坡；北京；伦敦；罗马；阿斯旺；

(三)、用表中的降水量数据，画一幅降水量柱状图。

下表是某地多年月平均降水量数据，绘图。

月份

降水量/mm

月份

降水量/mm

1

10

7

2

5

8

3

22

9

4

47

10

5

71

11

24

6

81

12

1.

2.

3.

4.

5.

六、建构知网：

降水降水的季节变化

七、学效检测

1.“风调雨顺，五谷丰登“反应了()

A.降水与气温的关系

C.降水与工业的关系

B.降水与农业的关系

D.降水与商业的关系

2、是降水的主要形式。

3、通常把降水的季节变化用图来表

不O

4、测量降水一般使用(仪器)，降水量的单位是

5、读“某右边气温变化曲线和降水量柱状图”，回答：

(1)该地最热月是月，气温约℃,最冷月是月，气温

约。C,年较差为。C,该地位于五带中的带。

(2)该地降水量最多的几个月是，降水量约毫米；最少

的几个月是，降水量约毫米。

（3）该地年降水的季节变化规律是。八、安置作业同步

练册和填充图册

第三章气候和气候第三节降水和降水的漫衍（2）

出品人：审核人：

工夫：11月9E

一、导学内容:降水的分布

二、教学目标：

1.会阅读世界年平均降水量分布图

2.降水的分布规律

3、重点

1、会阅读世界年匀称降水量漫衍图

2、降水的分布规律

四、学法指导：合作探究，阅读课外资料，利用地图和资

料，正确提取、加工信息，提高分析问题的能力。

五、导学过程

（一）自学55—56页“降水的分布”部分内容。

1、自学55—56页内容

各地降水的多少通常用来表示，，在同一等降水量线上，

各点的降水量。

2.读56页“世界年降水量的分布图”，回答：

(1)赤道附近年降水量大多在毫米以上。

(2)由赤道向南北极，年降水量。

(3)南、北回归线附近，大陆东岸年降水量，大陆西岸

年降水量。

(4)在温带地区，大陆内部年降水量，沿海地区年降水

量。

(5)世界降水量最丰富的地区分布在，最贫乏的地区分

布在。

3.降水的漫衍规律，从世界年降水量滑衍图上看出来，可

归纳为“三多三少”：

地区

两极地区

一多

一少

赤道地区

二多

二少

三多

三少

南北回归线

附近

多雨

西岸少雨

东岸多雨

沿海多雨

温带地区

内陆少雨

降水量多少

少雨

原因

终年气温低，气流下沉增温,

不易成云降雨

纬度位置

终年气温高，气流上升冷却,

容易成云致雨

受副热带高气压带控制

夏日风来自海洋

受海洋来的湿润气流影响大

距XXX,海洋上的湿润气流

难以到达

海陆位置

影响因素

六.建构知网

降水的漫衍规律

(三多三少)

2.如右图所示，箭头表示从海洋过来的气流运动方向。

(1)完成下列连线题

A背风坡降水多

B迎风坡降水少

(2)A,B两地，降水呈现在地。

我们把受地形阻挡，在—地造成较

多的降水称为地形雨。

(3)小结：地形对降水分布的影响，表现在

降水多，降水少。

七、学效检测

1.

2.

3.

AB

1.世界年降水量漫衍的普通规律是()

A.从赤道向南北极逐渐减少B.从赤道向南北极逐渐增加

C.南北回归线附近大陆东岸降水少D.赤道附近降水多，

两极地区降水少

2•关于地形因素对降水影响的说法，正确的是()

A.迎风坡气流被抬升，降水多

C.背风坡气流下沉，降水多

B.迎风坡气流被抬升，降水少

D.背风坡气流被抬升，降水少3.亚欧大陆的温带地区自西

向东降水变化规律是()

A.多一少B.少一多C.多一少一多D.少一多一少4.下列地

区中，年降水量最大的是()

A.赤道地区

部

5.一个地方降水量的多少，主要受、和影响。6.通常情况

下，山地的坡降水多，坡降水少。

7.各地降水的多少通常用来透露表现，，在同一等降水量

线上，各点的降水量。

8.背诵降水的“四多四少”规律：

B.撒哈拉沙漠地区C.亚洲东部D.温带地区大陆内八、安

置作业同步练册和填充图册

第三章天气与气候第四节世界的气候

出品人：审核人：

时间：11月14日

一、导学内容：气候的地区差异

二、教学目标：

1、记住气候;能区别“气候”与“天气

2、知道气候的两个要素。会分析气候直方图。

3、记住世界主要气候类型及其漫衍。

三、教学重点：

1、区分“气候”“气候”。

2、世界主要气候类型及其分布。

四、学法指导：合作探究，阅读课外资料，利用地图和资

料，正确提取、加工信

息，提高分析问题的能力。

五、导学过程：

（一）气候的地区差异，（读教材57页课文与图片及58

活动）完成下列任

务。

1、从三位同学的谈论中看，他们谈论的是什么？

2、气候是：，有特性。3、气候是：

比较"气候”与"气候”归纳气候的概念及其包含的要素。人

们描述气候，关注的工夫是普通只注意和两个要素，人们描述

气候，关注的工夫是，常用到、、、、

、等要素。

（二）读58页深文。完成下列任务。

1、世界上和的地区差异很大，那么，世界上的地区差异

更复杂。

2、下列各图为三种气候类型的气温曲线和降水量柱状图,

写出它们代表的气候类型。

A（）B（）

C()D()

2、读图3.23完成下列活动填出不同热量带的主要气候类

型：

热量带

热带

温带

气候类型

寒带

高山、高原

3、读3.23世界气候的分布图。完成59页活动题。

六、建构知网：

一、气候

二、气候要素：气温、降水

3、气候的类型与漫衍

七、学效检测

1、根据对天气和气候的理解，分辨以下几句话中哪些是

说天气，哪些是说气候的。

1).夜来风雨声，花落知多少？()A.气候B.气

2).昆明四季如春。()A.气候B.气候

3)非洲撒哈拉沙漠，终年酷热，干燥少雨。()A.气候

B.气候

4)在将来24小时，本地区将有六至七级偏冬风。()A.

气候B.气候2、气候的两大基本要素是、。

3、比较天气与气候的区别：

概念

特性

例词

天气

时间内的大气状况

大风降温、

气候

天气的平均状况

四季如春、

气候类型

短工夫、多变、长期、少变、

4、填出分布在温带亚欧大陆东岸、内部、西岸的主要气

候类型：

分布地区

大陆东岸

大陆内部

大陆西岸

5、选做题：分团旅游，了解世界主要气候类型及其漫衍。

一团途经新加坡—广州

・北京・XXX,找出途经地区的气候类型（1）:一路上着

装有什么变

化？是什么缘故原由酿成的？二团途经哈尔滨―乌兰巴托・

阿拉木图・伦敦，填出途

经地区的气候类型，（提问）：一路上自然景观有什么变

化？为什么？XXX

登山，（发问）山下山上、迎风坡和背风坡有那些方面不

一样？为什么？

第四章居民与聚落第一节人口与人种

出品人：审核人：

工夫：12月2E

一、导学内容:“世界生齿的增长”和“世界生齿的漫衍”

二、教学目标：

1.运用材料说出生齿增长的特性。

2.运用地图说出人口分布的特点。

三、重点

生齿漫衍的特性。

四、学法指导：合作探究，阅读课外资料，利用地图和资

料，正确提取、加工信息，提高分析问题的能力。

五、导学过程

（一）自学64-65页“世界生齿的增长”部分内容。

1、读图4.1“世界人口增长曲线”回答：

①图中的横坐标表示；纵坐标表示。

②18世纪以前，人口增长的。

③18世纪以后，特别是20世纪以来，人口增长的。

2、2006年3月，世界生齿总数已达亿。

3、读65页图4.3“世界人口增长示意”完成活动1,把所

得数据填入表格中

①从1830年至1999年，世界生齿每增长10亿，所需的

工夫有何变化？

②这类工夫的变化，说清楚明了世界生齿增长的速度有何

变化？

③世界生齿增长的速度加快的缘故原由

是。

4、读图4.2“人口出生率、死亡率和自然增长率示意”回答:

①人口增长速度的快、慢是由的高低决定的，而人口自然

增长率的高低是由和所决定的。

②写出“人口出生率、死亡率和自然增长率”三者之间的关

系式：

③当人口自然增长率〉时，表示人口，数值越大，表示增

加越，也就是人口增长；

当人口自然增长率=时，表示人口既不，也不，也就是人

口停止；

当生齿自然增长率〈时，透露表现生齿，数值越大，透露

表现减少越，也就是生齿减少。

5、完成65页活动2的要求

①分析尼日利亚这个国家的出生率、死亡率和自然增长率,

它与其他三个国家相比，有何特点？

②意大利的生齿自然增长率与其他三国比拟，有何不同？

这意味着德国的生齿是怎样变化的？

6、根据图4.4中1950年、1960年、1970年人口增长柱

状折线图的绘制方法，然后独立完成这幅“非洲人口增长柱状

折线图

（二）自学66—67页“世界人口的分布”部分内容。

1、自学67页活动1,人口密度的含义是

,用公式透露表现为；生齿密度的单位是；

2、请你根据67页A、B两图，计算两地的人口密度

3、读图4.5“世界生齿的漫衍”回覆：

①看一看生齿密度在200人/平方千米以上的主要地区是

是生齿地区。主要地形是。

②看一看人口密度在1人/平方千米以内的主要地区是

是生齿地区。主要地形是。

4、小组协作完成67页活动2。

①人口稠密地区的主要自然原因是

O

②生齿稠密地区的主要自然缘故原由是

O

六.建构知网

1、生齿增长的特性：

2、人口自然增长率=

3、生齿密度=

4、人口稠密和稀疏地区是：（附表）

七、学效检测

（一）填空

1、2006年3月，世界生齿总数已达亿。

2、生齿自然增长率=

3、生齿密度=

4.人口增长的速度，是由

5.世界人口分布是

美洲的

6.生齿的稀疏用

数，单位是。

等中低纬度的

和决定的。

和南部。洲和北

的生齿

的，亚洲的

地区，是生齿稠密地区。

来透露表现。它是指每平方千米内

7、某地人口的出生率减去死亡率，就是该地的

O

0例如，某地一年内匀称每100人中出生28人，死亡31

人，那末它的生齿自然增长率就是

（二）选择

1、某市面积为2000平方千米，生齿为50万人，其生齿

密度为OO

A.25人/平方千米

C.2500人/平方千米

B.2.5人/平方二米

D.250人/平方千米

2•关于生齿增长速度说法精确的是()o

A.18世纪生齿增长速度十分缓慢

B.世界各地的人口增长速度相同

C.由于实施计划生育，世界生齿增长速度已减慢

D.二十世纪以来，世界生齿增长速度缓慢

3.关于人口密度的叙述，正确的是()o

A.生齿密度是指每平方米内住民的数目

B.人口密度是指每平方千米内居民的数目

C.在同一国家里，各地的人口密度总是相同的

D.凡是人口多的国家人口密度就大

4.人口稀少区人口少的主要原因是()o

A.自然条件差B.经济不发达C.战争频繁D.环境污染

5.世界生齿稠密地区主要漫衍在()o

A.中纬度近海的平原地区

C.干旱的沙漠区

B.热带雨林地区

D.阵势高的高原山地

6.下列关于人口增长与分布的正确叙述是()o

A.人口密度大的地区的自然增长率也大

B.用人口密度大小来表示人口疏密程度

C.生齿自然增长率下降，必然招致生齿密度减小

D.生齿自然增长率大的地区，城市、产业和交通都较发达

7.生齿漫衍的疏密程度，可以用下列哪类要素来透露表现

()O

A.人口自然增长率

C.人口数量

B.人口密度

D.人口增长数量

8.下列关于人口分布的叙述正确的是()o

A.优越的自然条件是人口分布的主要因素

B.世界上所有的大平原都是人口稠密区

C.南极洲至今无人居住，也无人涉足

D.亚洲东部和南部，欧洲以及非洲生齿稠密

9.20世纪以后，世界生齿增长速度加快的缘故原由()o

A.环境的改善B.生育观念的改变

D.文化素养提高C.医疗技术的进步

三、读图题

读图回覆下列问题：

(1)填出人口稠密区

A

B

发

口

这里是人类

生产

展最早的地区。

(2)填出人

稠密区

C

D,

生产最发达的地区。

气候，F处于

o气候，H尚未定居人口的原因是

这里是当代

（3）下列生齿稠密区的气候类型称号是：E处于

气候，G处于

第四章第三节人类的居住地——聚落

出品人：审核人：

时间：12月15日

一、导学内容:聚落

二、教学目标：

1、知道什么是城市聚落和乡村聚落

2、理解聚落与环境的关系

三、教学重点

1.城市聚落和乡村聚落。

2.聚落与环境的关系。

四、学法指导：合作探究，阅读课外资料，利用地图和资

料，正确提取、加工信息，提高分析问题的能力。

五、导学过程

（-）自学乡村和城市（阅读教材78页）完成下

列任务。

聚落。

2、聚落也是和的场所。居住在

乡村聚落的人分别从事这等成产活动，城

市聚落的住民，主要从1、聚落是，有聚落、

事。3、人类可以说是喜欢群居的“高级动物”，在人类发

展的过程中，形成了各式各样的有趣的“居住”景观。请同学观

察下面几幅图，它们分别反映了什么地方的4、小组讨论，结

合个人的所见所闻、观察图4.16A.B城市与乡村差别城市

乡村

房屋道路教育条件信息流通快慢物质娱乐生活

好

,慢

丰富多样

较穷困景观呢？

5、世界各地的乡村聚落有不同的景观特性，观察活动2

题中三个图片。

1）图是亚洲、亚洲的特点是

2）图是非州，其特点是

3）图是欧洲其特点是

6、你知道吗？同是乡村聚落为什么差别这么大？

（二）自学聚落与环境（读教材80页）看一看聚落都漫

衍在什么中央，扼要分析城市发展条件。

1、世界人口密集区域分布在

那些地区的地形气候

2、聚落的形成受、、气候、等条件影响。气候温和、水

源

丰富、交通便利、地形平坦的地区易形成聚落。

3、由于环境的不同，世界各地的民居建筑（房屋）风格

不同。为什么呢？

［讨论］学生小组，观察“东南亚的高脚屋”、“北非的平顶

屋”、“北极地区的因纽特人的冰屋”的图片，讨论不同建筑风

格与自然环境的关系。

各组代表在全班交流后，展示下表，要求学生归纳各组的

意见。

东南亚的高脚屋

北非的平顶屋

因纽特人的冰屋（低姣、无窗、保温好）

民居建筑风格

（下部空、防浸、）

（干旱、气温日夜变化大）

当地气候特性学生结合前面所学常识，讨论。为什么？

4、［总结］:世界各地的民居风格不同，既能适应当地的

自然天文环境，又与社会经济生活关系亲昵，表现了当地的文

明俗等。

3、聚落的发展与保护

1、正因为不同地区、不同时期的聚落建筑风格各异，所

以前人留下了良多独具特色的。

2、列入的文化遗产有300多处。“世界遗产名录”有法国

的、意大利的、

我国山西的、云南的、安徽的澳门历史城区等已被列入该

名录之中。

3、总结：世界文化遗产是人类宝贵的，具有极高的、文

化、、科研价值，保护世界文化遗产的重要意义在于：为我们

研究人类各个时期的文化精神、、等有着重大的意义。特别为

我们人类如何去协调人地关系，合理地改造自然等，提供宝贵

的资料！

4、有人在古代建筑物下刻写“XXX到此一游”，这种做法

对吗？（不对）为什么？（学生讨论）

、建构知网

聚落

第四章居民与聚落第四节世界的聚落检测题

六、学效检测

(一)选择题

1.下列属于乡村聚落主要处置工作的有()O

A.纺织产业B,饮食服务业C.耕作业D.邮电业

2.下列属于城市聚落景观的有()o

C.池塘A.农田

聚落的形式

B.牧场

3.目前依然保留了较多原始村落的大洲是()o

聚落与环境的关系

B.欧洲C.北美洲

保护世界文化遗产的意义

4.下列不利于聚落形成的是()o

A.高山、荒漠B.肥沃的平原

A.亚洲

D.高楼

D.非洲

C.丰富的资源D.便利的交通

5.有关北极地区因纽特人住冰屋的说法，正确的是（）o

A.因纽人特别耐寒

B.是为了表现民居特色

C.建造冰屋是因纽特人适应环境的结果

D.因纽特人喜欢标新立意

6.乡村聚落类型及其人们处置的生产活动搭配精确的一组

是（）

A.农村——放牧B.牧场——伐木C.渔村——捕鱼

D林场——种植

7.关于乡村与城市聚落景观差异的描述，精确的

是（）

A.城市自然景观改变小、建筑密而高B乡村道路纵横交

织，网线密集

C.城市人口密度大，商店、学校多D乡村人们工作节奏

快、文化生活丰富

8.影响聚落