语文答题技巧

语文选择题答案存在一定的规律。

本人语文130+一般做题顺序比较喜欢从21题开始写（语言文字运用）。先声明一下，本人一个喜

欢倒着做语文试卷的应试选手，不仅喜欢倒着写还喜欢把答案倒着看的应试选手。

首先把干货写在前面：论述类文本正确率不高的同学，建议先慢点做，等试卷写完再做那三道选择

题。保证其它选择题认真且有把握的前提下，不会做的一两道题也可以靠猜。

先看题再看材料

先看题再看材料

先看题再看材料

为什么？节省时间啊

其次，请看，这是去年语文选择题的答案

DBCCCBDBBAACAAB

看出什么端倪了吗？

你看前面几个题的答案基本选项都比较靠后，比如CD

所以你要谨慎选A,出题老师不会让你看一眼就得分，人家不是傻子。

你也不能把人家当傻子，你自己说过你有很多题都是选了某个选项之后就再也不看别的选项了，谁

给你的勇气把其他选项跳过去的？

Inaddition,你可以试试从D选项开始倒过来看，从后往前看，一般来说可以提高做题速度。

谨慎选A不等于绝对没有A,阅读障碍患者请不要随意开杠

论述类文本阅读说实话，一发到试卷，心静不下，不能快速投入到阅读这大量的文字中，所以我每

次语文选择题前三题正确率全对的正确率并不高，而且我又花费了大量的时间。花了十分钟都没对，

何苦为难自己呢？

〃个人而言从后往前写，做题目会越来越顺因为语言文字运用题个人觉得是语文里面最简单的题目啦

最多3・5分钟就要搞定啊（仅供个人参考，以下实物为标准）”

语文素养是靠长期积累起来的，但是应试语文是有技巧可循的。

首先我们要明白应试语文并不完全=语文素养

现在离2021高考不到一个月，如何高效快速提分是我们当下最重要的。

以下是我分享的一些小技巧啦

对于我而言语文提分最快的方法是刷题，然后掌握技巧，练感觉。

语言文字运用

语言文字运用（13一”题，20分，力争14分以上）［约20分钟］

【总原则】

读题要细心，对所用的语言材料要逐字认真看，忌一目十行。尤其是对选对与选错的题干要求，一定

要把握正确，不能大意。另外要充分调动己有的解题灵敏性和思考的兴奋点，确保在一定成就感的状

态下完成。

【友情提醒】

成语是常用而定型的词组或语句，具有丰富的内容和精练的形式。成语使用的主要考虑角度：切忌望

词生义、注意成语的感情色彩、注意成语的使用范围、注意使用时的重复等。

有些成语从意义上看似乎符合句意，没有错误，但从逻辑事理的角度推敲则存在问题，主要表现为前

后矛盾。如:〃拖拉机司机急于赶路，不走公路，另辟蹊径，沿着江边小道行驶，不料驾驶失控，出了

车祸。〃“另辟蹊径〃原意是另外开辟一条路，即比喻另创一种风格或方法。这里如用原意，与“沿着江

边小道〃相矛盾。

褒贬失当。如:〃由于目睹家乡农民生活艰难，加上社会上各种腐败现象如雷贯耳，他的心中甚感迷惘

与失望。”“如雷贯耳”是褒义词，只能形容名声大，不能形容腐败。

语境不合。成语是在具体语言环境中使用的，这就必须与所在的语境保持协调一致，否则就会犯不合

语境的毛病。如："王润兴饭庄早已琵琶别抱，湮没在历史长河中。〃〃琵琶别抱〃专指旧时妇女改嫁。

重复赘余。成语的部分意思与句中的某个词意义重复，造成成分赘余。如：“至于马先生所担心的会

让人贻笑大方更是无稽之谈。〃“贻笑大方〃表示内行的人笑话（一般用以表示谦虚）。前面不能再加

“让人”。

【小窍门】

1.越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。

2.四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正

确的一项。

3.特别陌生的成语往往是对的。

4.注意语义重复。

5.主要抓“合乎语境〃。成语考查重点可以概括为"合不合语境

语病部分

语病：典型错题收集，己做过的试题等。

【友情提醒】

解答语病题很有技巧性，主要注意以下几点：

（1）判断时，不要草木皆兵，要善于寻找敏感点，善于比较，高考病句题的病点一般都是很规范的。

⑵要掌握合理的判断顺序：①句子成分分析法。可以找出搭配不当、结构混乱、成分残缺赘余、语

序不当等错误；②逻辑思维判断法。可以找出不合逻辑、表意不明等错误。

（3）六种主要类型：

①成分残缺或赘余（a）介词结构（b）较长的修饰语；（c）重复概念。

②搭配不当（a）由并列性短语引起。（b）动宾搭配的固定结构。如："起到……作用〃；〃达到……目的〃。

©双面式的情况。如：〃能否高低」（d）介词结构搭配不当。

③语序不当（a）并列性短语的排列顺序。（b）复杂的定语和状语的内部排列。©分句间的前后位置。（d）

关联词语位置不当。

④结构混乱

（a）主动句、被动句、“把”字句的混乱。

（b）词语误用引起的混乱。如：《消法》深受广大消费者所欢迎。

（c）杂糅。参赛者大多是以高二年级的师生为主。

⑤不合逻辑

⑶矛盾。如：《蔡文姬》日前正在紧张的排练之中。

（b）语意适反。（尤其注意双重否定、反问句）。

©概念范围不清。如：报刊、杂志、电视和一切出版物。

⑥表意不明。主要由结构层次划分不清、指代不明、词义不明确、省略不当引起。

古诗词鉴赏注意作者写作背景感情基调以及一些简单的手法最万能的答题模板应该就是：手法+内

容分析十情感对诗歌要有最基本的敏感度举个例子，看到“忆T“思”就要想到虚实结合

（注意分点答把答案得分点写在最前面）

古诗词鉴赏如果考手法技巧，把一眼就能看出的答案手法技巧都写上，能写多少就写多少，尽量不

同答案分点答！语文多写写错不扣分！！！只有漏写答不全扣分，所以一般六分的大题，分四点答，

时间充足的情况下也可以答五点，但是还是最好保证一下答题质量，毕竟写字也是要时间的吧。

01诗歌鉴赏

诗歌鉴赏（8-9题，11分，力争6分以上）［约10分钟］

①强调四看到位：看题目、看诗歌、看注释、看要求

②整体把握类别与抒情基调：诗歌类别有山水HI园、边塞、怀古咏史、写景抒情等；抒情基调有哀

婉悲伤、激昂愉悦、痛苦、快乐、离恨愁绪等，风格可参照书上的概括。

③注重表达方式和技巧:

1.古诗常用的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、借代、对偶、双关、设问、反问、互文、用典、顶真、

通感

2.表达方式：记叙、议论、抒情、描写

3.表现手法有：

♦描写技巧：渲染与烘托、衬托与对比、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声

色结合、粗笔勾勒、白描工笔、多角度描写等。

♦抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、即事抒情、用典抒情、情景交融、托物言志、借古抒

怀、借古讽今等。

♦文艺表现方法：赋、比、兴；铺陈描写、用典、象征联想等。

♦篇章结构：首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、抑扬变化、以景结情、总分得当、层层深

入、过渡照应、伏笔铺垫等。

④按照要求分析或归纳：表达要运用术语，答题要谨记“大处着眼，小处入手〃，要结合内容和形式，

两方面去考虑，掌握各种题型的答题步骤，语言要简炼通顺。

⑤重点复习唐诗、宋词和元曲，弄清相关文体常识和文学常识。

【友情提醒】

古典诗词鉴赏之规范答题

1.先观点后理由2.先总后分式3.分点作答式

答题的一般格式可简化如下：

L形象：身份+性格（+情感/塑造形象的意义）（先定性分析,再定量组合）

2.诗歌意象、含义：表层含义+深层含义（即解释诗句）

3.所抒感情：通过什么内容+抒发（寄寓）什么感情

4.体会意境：运用什么手法+抓住哪些意象+营造怎样意境（两个双音节词概括）+抒发什么情感

5.品味关键词句：释义+还原意境+运用手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）

6.分析修辞方法：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）

7.分析表达方式：怎样叙（描写）+叙（描写）什么+抒什么情

8.赏析表现手法：手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）

9.概括评价诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法（+塑造了什么形

象）+抒发什么情感+评价（总分总式）

文言文文言文和个人积累有关但我觉得断句是文言文里最最最好做的一题了根据句子成分划分

功底要深厚才能靠语感实在不会的话联系一下文字出现的上下句的断句再结合排除法就0K

文言常识一般都是很细小的课本注释在高中课本都出现过（除了个别那种乂偏又怪的模拟题）根

据上下问也可以排除选项实在不会就蒙一个吧但是蒙也有技巧的哦最少排除一两个明显的选项

不会就先留着等做完全部试卷以后再根据自己的选择题选项来看ABCD哪个分布不均匀一般选择

题还是有一点点规律可循的前提是你前面的正确率要在挺高的基础上比如英语完形填空100%是

5A5B5C5D假如你前面都对了还有两三个不确定看看自己只选了三个D那么恭喜你后面两个也选D

（切记要高手才能用啊！实力不允许的话还是算了吧万一更错呢）

文言文判断正误一般有两句话，往往第一句话是概括人物形象的，前一句基本都是正确。往往出错

的都是在后一句分析。根据上下文，在文中把那一句划线找出来，逐字翻译，真的很有用！！！不

过会花费大量时间也是真的！！如果你觉得你用五分钟换这80%的三分值得的话，那也可以，反正，

我不愿意。一般我是选择完两道文言文的选择题，剩下一题留到和实用类文本阅读在作文写完的时

候再来做，毕竟是选择题啊，不用担心写不完。

好了，开始正经营业，以上纯属个人搞笑，以下才是做题可靠方法。

02

文言文阅读

文言文阅读（4一7题，19分，不能够低于13分）［约20分钟］

文言翻译（7题，10分，力争6分以上）［6分钟］

①虚词：18个虚词（之、其、而、则、以、于、为、何、乃、若、因、所、者、且、也、焉、乎、

与）必须过一遍（参看《高考一轮》虚词总结）。

②句式和活用：明确类型和用法，参看句式、活用学案。

③翻译：注意直译，力求〃信、达〃，结合语境，疏通文句。

【友情提醒】

1.接触文言文阅读试题时，先要从整体把握阅读材料，了解材料所涉及的人物和事件；特别是事件,

它或许是一件事的来龙去脉，或许是几件事的勾连组合。阅读时应注意文中的帝号、庙号、年号以及

任职变化、空间位置转移的词语，因为这些词语能显示出文段的结构层次。由于试卷中有一道把握文

意的题目基本上用白话陈述，其中只有少量信息有误，可在整体把握时参考。

2.解题时，必须看清题干的要求，尽快把握住命题意图，尤其在〃选正确“还是〃选错误〃的问题上，不

能犯低级错误。

3.解答文言词语理解题，既要调动头脑中的积累（成语、熟语、诗句），联系课内所学或平时所练,

进行知识和能力的合理迁移，又要根据具体语境，作出合理的分析推断，千万不要死记硬背。特别是

涉及一词多义的词，一定要联系语境确定其意。同时要联系古今异义、词类活用、通假字、偏义复词

等知识。

4.文言文翻译，要遵循“留、换、补、删、调〃的原则。

★一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。

①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释，同时注意平时学习过程中强调的重点实词、重点

虚词、通假字、古今异义词语、词类活用、重点句式、特殊语气在句中有没有体现，这些是重点的

得分点，需要将特征翻译出来。

②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名

地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。

③再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯一一〃达”。

④连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通

顺。

⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。

操作时要打草稿，由于文言句语言障碍较大，难以一锤定音，如果一下子写在试卷上，然后再改，造

成卷面遛遢，给人的第一印象就差。

5.根据去年的评分标准，抓住关键词语的翻译十分重要，因为评分时关键词语是主要得分点。大家在

翻译时要估计出哪些是关键词语，千万不能让它们糊过去。遇到难以理解的词语，解决方法有两个:

一是善于联系，做好知识迁移工作；二是考虑全面，注意文言次序的特殊用法。

插入一段，我基础题（也就是除了作文以外，我给自己留了一个半小时写作文），这也就是我为什

么做这么赶，跳了四个选择题先不做的原因。论述类文本阅读说实话，一发到试卷，心静不下，不

能快速投入到阅读这大量的文字中，所以我每次语文选择题前三题正确率全对的正确率并不高，而

且我又花费了大量的时间。花了十分钟都没对，何苦为难自己呢？

于是我先写基础题，基础题一般材料题3+3（选择题），这个不用看文章也能找出答案！！！先勾

画表程度的副词，关联词，表因果关系的词，又或者出现〃已完成〃〃已成为〃要特别注意。它一般都是

给出又专又红的文章，在设置选项的时候喜欢无中生有，有时候一眼就能看出是错！但保险起见，

还是从文中勾画出再选！！！第六题从材料中找答案，这个是送分题，一定要看清楚题目，拿六分！

不准错！3+3+6

文言文阅读在高考语文试卷中地位很重，分值多达19分。但由于它与现实生活相距较远，语言又有

其特殊性，所以常常失分也最多。关键在于阅读没过关。因为没有读清文段中的人物、事件、评价等，

对实、虚词的推断，对内容的理解自然就有可能不符合文意，从而导致错误。

进入阅读理解，大致浏览一遍，如果是小说题，先看问题，一定要先看问题，带着问题去看文章，

分析文章。小说都离不开的主题是具有时代性，要有深刻的思想，就是用敏锐的感受力去挖掘文章

更有深度的东西。一边文章里面包含了作者想要传达的情感以外，还有三观价值观的输入与输出。

比如，写农村题材类的小说，就要联想到土地改革或者农村发展等红色主题，看到写关于老人就要想

到城市喧嚣与传统文化的碰撞、关注老人内心的孤独等一些现实问题。

写散文的话，就是从矫情的文字里，除去她娇弱做作的搔首弄姿，看到真正有内涵的思想。简而言之，

主题方面，尽可能往高深度方面靠，毕竟，语文写错不扣分，漏写一定扣分！

03

文学类及实用类文本阅读

文学类及实用类文本阅读（11—12题，25分，力争17分以上）［约23分钟］

①整体把握：人物、事件、景物、情感，明确作品主题；

②认准答题方向：词句理解、作用、分析问题、归纳主旨等；

③答题要注重和文章主旨结合起来考虑。

④采用不同的表达方式：分析、概括、分条陈述等，做到表述严密，条理清晰，逻辑合理，语言通

畅。

【友情提醒】

①解题前切记填涂选考题号；

②解题时要经过五个步骤：通读，了解内容；看题，明确所问；找点，圈定答题区域；过滤，综合

判断；权衡，规范作答。

③阅读备考中的突出问题（“五缺〃）

缺乏整体感知和整体把握意识；

缺乏结构意识，不善于借助层次分析把握内容要点；

缺乏文本意识，作答过于主观随意或盲目；

缺乏提炼整合手段，有效分析往往不足；

缺乏作答规范意识，错字语病频频出现。

④解答一般方法

阅读与解题的一般要求：

1.原则：主题在心中，答案在文中,方法在胸中。

2.观念：整体的观念、联系的观念。

3.步骤：

第一步一一速读原文

第二步一一审读试题

第三步一一重点回读

第四步一一紧扣原文、灵活作答

规律点睛:

1.整体阅读把握主旨

2.认真审题文题对应

3.瞻前顾后考虑全面

4.对照要求规范答题

▲掌握语言组织方法：

(1)摘句法：抓各段的中心句(各段的中心句往往都是要点)，进行压缩；

(2)合并法：在各层意思不可缺时，可将各层内容合并起来；

(3)提炼法：对于没有中心句的段落，要概括各段大意，分析语句间的关系，把握其内容的重点，选

择主要内容。

▲答案要点：要①根据分数提示②按照一定角度③用数字号④归并整合⑤相关要点。

▲陈述句式，正面作答，力求简洁

①作答表述是否与题干自然衔接；

②要点是否明确，是否可以分点(层)表述；

③字数是否合乎既定要求，是否写有错别字，是否出现了语病。

作文我最擅长了！扣分在个位数以内，最高满分，其它情况基本在扣2-7分之间波动。

写文章我最擅长就是用拔高法，首先作文的一级类文章的立意就是更加有深度！

如果你作文在35~41之间，那你还是先掌握好老师经常强调的，议论文的逻辑性。这个分数段一般

是作文离题了吧，或者字迹真的太潦草，先练练字，多审题吧，然后加强一下写作逻辑。

议论文最基本的结构

①是什么

②为什么

③怎么办

在打好上面的基础外，就是文章段落内容的分布了。千万不要反"传统”，我以前一高中同桌因为看过

大量古今中外的名著文献，在文学素养上一向自诩清高，不屑于老师讲的议论文的开头段要提出论

点。每次他的第一段都提出论点，这样使文章看起来杂乱无章，就好比一本书，没有分章节标明页

码一样，哪章什么主题都不知道。在我们仅有的有限高中水平里，议论文还是老老实实地写，毕竟

人民日报时评都还是每段分论点呀。

接下来就是文章层次主题的升华

由个人一一社会一一国家

（由个人命运联系到国家社会的共同命运）

写文章要想写得有深度，应该由小及大，由小现象映射这个时代的风貌。（注意无论写什么主题，

主题都要是积极阳光且三观正，语文作文考察的就是你的价值观啊，一般来说，阅卷老师比较喜欢

又红又专的文章，类似人民日报）可以去微信公众号翻翻，现在高考作文更偏向于社会热点分析，

也就是任务驱动型作文，一般是写时评，客观地说近几年或者未来几年的高考作文的命题趋向，依

旧是以人民日报为模板哦。

作文评分分为一类文（50以上）、二类文（40到50）、三类文（40以下）的标签。

这么短的时间，真可以判断一篇文章的好坏吗？阅文无数、有经验的老师，是可以做到的。尤其是那

些优缺点明显、一览无余的文章经阅卷老师的“扫描〃，基本高下立判。

那老师们又是怎么判卷的呢？阅卷流程是什么？最看重的是什么？有没有评分细则之外的参照标

准？

01

作文阅卷的7个看点

流程一：看卷面

首先，阅卷老师对作文的好感与恶感，第一感觉无疑是书写。好的书写就是作文的〃颜值担当〃。只有

〃始于颜值〃的开端，才能有〃陷于才华〃的可能。

现在大多数阅卷点都使用宽屏电脑，无需翻页，可显示作文全貌，不难想象那种初见的感觉。尤其是

阅卷老师高负荷运作，头晕脑胀，精神疲惫，卷面更是至关重要。

如果书写美观，卷面整洁，无疑就是炎炎夏日里的缕缕清风，作文得分平白高出三五分，五六分都不

足为奇。而卷面不好，乱涂乱抹的文章，尤其是难以辨识、不堪卒读的作文，阅卷者可能根本无心细

看，就考虑打分了，当然分数你不难想象，大概率的40左右。

在平时训练中，我们可能对某学生说：“你这篇文章为什么只有45?如果找班上字写得最好的同学誉

写一遍，一字不改，50多分没问题。〃这，一点不夸张！

流程二：看篇幅

其次，是看篇幅。一份高考作文卷，赫然无障碍地跃入阅卷老师的眼帘，阅卷老师除了看卷面，也很

快就能看到文章篇幅是否符合要求。

如果篇幅就不达标，毫无疑问，这是大硬伤，你的作文分数不会高。好比应征入伍，你身高不足1.62

米，直接就被刷掉了。因为老师会觉得你根本没话可讲，文字表达能力薄弱，你的作文当然也进不了

阅卷者的法眼。

比如，要求写800字，某篇作文只有600字，按照评分细则，少50字扣1分，少200字扣4分，但

事实上，如果内容没有突出表现，大概率总分在38上下了。

流程三：看标题

接下来，看的是标题，标题是作文的眼睛，此话一点不假。

如果是命题作文，都一个样，这个环节就省了，当然如果你没写标题，还是要扣除2分（给人丢三落

四的不良印象，实际影响可能4、5分）；

如果是自拟题目，而你的文章标题起得符合题意，新颖别致，又有内涵，那么你的作文就大有希望往

48分以上打了。

流程四：看点题

再接下来，老师的眼睛就会在第一段里找，找什么呢？找你有没有引题和点题！看开头是否精简、吸

引人。如果开头写了半天，没有点题，麻烦了，你就掉到二类文了，当然，老师不至于那么武断，判

你跑题（跑题是40分之下）。他还会接着看，如果你第二段第三段都没点题，完了，二类文下也就

是45之下甚至被判偏题了。

如果你开头点题做得好，而且还有些小吸引人的部分，。匕你还很有希望在一类文里。

所以记得，全文至少有3到5次点题（扣材料）。且最好是明确点题。别信什么"暗合题意〃的说法,

一篇考场作文，还云遮雾绕，捉迷藏似的，你是在挑战阅卷者的耐心。

流程五：看结尾

再下来，老师会一段一段地继续往下看吗？

no,这时，老师会把目光快速定位到文章结尾，看你是否完篇（最起码有句号、问号、感叹号等显示

文章结束的标志），最后一段你能否再次点题、总结、升华并且独立成段。

若完篇，且扣题，挺好，恭喜你。如果开头结尾都不错，那么你的作文可能在二类文上（45分以上）

To如果你结尾拉拉杂杂写了一堆，抒情不到点上，只是为了堆字数，而你开头又没点题，那么可以

肯定，老师的阅卷已经进入十秒倒计时了，而无需再细读全文。可能会是三类文也就是40分以下了。

流程六：看分段

看了开头和结尾，现在阅卷老师开始看壬文了吗？no,还不是。

这时老师还会上下打量你的作文。

会把整个卷子大致看一眼，看看你的分段情况，如果你分段清晰，错落有致，那你又为自己增加了一

些分数。如果你没有分段，就中间密密麻麻写了一大堆，老师的印象就会是：条理不太清晰，文章结

构安排有问题。

流程七：看正文

一般判卷到这时候，作文好或不好，老师心里的预判分数都出来了，再下来开始看你的正文。如果是

记叙文，你描写生动细腻，抓住了人物特点，运用了修辞手法，如果是议论文，你逻辑清晰，有意识

地运用了各种论证方法，那么，你的作文就大有希望上一类文。至于扣分多少，就看你的文章能否投

老师所好了，这是有主观因素的，但差别不会太大。

好了，这就是整个作文的阅卷过程。记住一条铁的规律：越是高分作文，老师看的时间越长。

02

阅卷老师评分的6个标准

标准1:标题能一眼看出与主题的关联

作文如果是自拟标题，那么拟题的第一原则是切题，即切合主题或话题，其次才是简练、有新意和有

文采。

例如，2019年高考全国卷1作文一一〃劳动精神〃，广东等省考试院公布了满分（优秀）作文，大多数

佳作的标题包含“劳动〃这一关键词：《让青春在劳动中绽放光彩》《让心中燃起劳动之火》《以劳动

书写人生风采》《以小我之劳，筑大国之梦》《自我做起，永怀劳动之心》《重拾劳动热情，共享劳

动意义》《劳则生欢，劳则生慧》《尊重劳动，才有美好未来》，还有的标题意思和“劳动〃相关，比

如：《人生在勤，不索何获》《一屋不?3,何扫天下》。

标准2：文章的首段和尾段最好都点题

点题形式多样，既可以点出完整的主题（或话题、标题），也可以点出主题的关键词，还可以把主题

稍作改动但保留其关键词。

例如，2019年高考全国卷1作文一一“劳动精神〃，开头就应该点明〃热爱劳动，从我做起〃的演讲主题，

结尾也应再次点到〃劳动〃主题上。

有些记叙文（特别是小小说类）的开头可以不点题，但结尾一定要点。

如作文《一道风景线》的首段才一句话：〃母亲下岗了。〃它并没有点题，但末段点题了：

人们常说，世上有一部书是永远写不完的，那就是母爱。如果说这世上还有一道最美的风景线，那不

是别的，就是母爱！

当然，点题不仅可以在文章首尾，也可以在文章中间，这样可以使文章一直处于紧扣主题的状态。

标准3：文章最好分成五至七段

文章分段最好是五到七段，最多不超过十段，不宜少于五段。

首段和末段可短些，两三行即可，中间每段可长些，七八行较好。单个语段尽量不超过200字。

老帅很小喜欢首尾各一小段、中间一大段的〃孕妇肚〃式分段，也不大喜欢两三行就作一段的“满天星〃

式分段。

首段短才能迅速入题，末段短才能突出主旨；中间七八行作一段，是因为这样长的段落能较完整地叙

述事情的一个片断。

当然也不能绝对化，在行文过程中，根据需要在中间两个大段之间插入一两句过渡语并单独成段，有

时也会给人灵活和流畅的感觉。

标准4：篇幅以超过规定字数50到100字为宜

比如题目要求“不少于800字〃，那么考生不要只写800字，而要超出50到100字，直观地说，就是

要写到答题卡上“800字〃标记下面二至五行。

作文字数没达到底线的，扣分绝对不只“每少SO字扣1分〃：字数刚达到底线的，也会给人一种〃挤牙

膏、凑字数〃的感觉；而超出底线约百来字，会给人一种文章内容充实、行文游刃有余的感觉。

当然，作文也不必太长，不必写到答题卡的最后一行。文章写得太长会花去许多宝贵的时间，导致没

有充足的时间复查前面的答案，而且在视觉上会给人一种塞得过满、没有回旋余地的压迫感，费力不

讨好。

标准5:题材上要写自己真实经历的事情

比如，一个东莞的考生大段大段地写发生在欧洲某国的故事，写发生在祖国西北边陲的故事，写发生

在上千年前某朝的故事，写求职场上某大学生遭遇的挫折，都会给阅卷老师一个感觉一一这个故事是

从哪本杂志上抄过来的。

也不要照搬作文题目中的材料，因为那只能证明作者文思匮乏。

作文的选材其实很简单，基本上是以〃我〃为圆心，以〃我〃的活动为半径来画圆，要能突出作为学生的

〃我〃对现实生活的观察和感受。

当然，写“我〃并不意味着〃我〃所经历的一切都可以写，也并非要原原本本地写，而要有取舍、有变形、

有重组地写。

考生可以将〃我〃不同时空的言行写在一件事里，可以省略某个环节而放大某个细节，也可以将同学的

见闻嫁接到“我”的身上。

这并非“造假〃，因为写作（不包括新闻报导）从来都是〃源于生活但高于生活〃。经过艺术加工的文章，

人物形象更鲜明，故事情节更生动，作品主题更深刻。

标准6：文章立意要明确且正确

考纲和评分标准对“立意明确〃有要求，但对“立什么意〃却没限定，只是要求考生感情真挚，写出自己

独特而真切的体验。

这是不是意味着只要是真实的就可以写呢？不是，高考毕竟是选拔性考试，所以，作文要以讴歌生活

中的真善美、宣扬社会公认的道德准则和价值观念为基调。

不是不可以批判社会，批判现实，而是要有理有据，比如2016年全国卷1的漫画作文（批评〃唯分数

论〃的教育弊病），就需要学生有批判精神，但切忌"无脑狂喷"“无理乱骂〃，这会给人“越是无能，越

是看不惯这个，看不惯那个〃的感觉。利用中高考作文来宣泄对现实的强烈不满、对教育制度的无端

指责、对父母师友的厌恶鄙弃等不良情绪，或者在文中为自己追求刺激、贪图享乐、逃避责任、危害

公众、缺乏公德的行为作辩护的，得分往往很低。

05

作文

作文（18题，60分，力保40分）［约50分钟］

高考作文命题重点关注的是：

（1）社会热点

（2）智慧人生

（3）情感体验

总原则：

①审题要准确，不能偏题；

②不带外伤一一缺题、字数不够、错别字、篇章不完整；

③不带内伤一一观点不可偏激和错误；内容重心把握不当；观点过于晦涩和情感混乱等；

④从结构到题材熟记三至五篇作文，认真翻看作文讲座写作指导材料以及印发的作文素材。

【规律总结】

作文是语文考试的重头戏，它在高考语文中占到60分，是整个卷面的三分之一的分值还要多，高考

作文的好坏直接关系到高考语文成绩的高低。一篇作文可以拉开十几分甚至更多的差距，这种差距是

基础题所无法弥补的，也往往是在语文考试中体现考生水平、拉开考生距离的地方，因此是考生绝对

应该引起重视的重点。

（一）审题

高考作文命题一般有"材料作文〃、”命题作文〃和“话题作文”这三种题型，而在这三种题型中，”材料作

文〃和“命题作文〃是主流题型，"话题作文〃将逐渐淡出。

新材料作文是近年来考查的热门，要注意分析材料，首要要确保观点的正确。命题作文看似简单，但

要注意挖掘内涵，否则会千篇一律。对于比喻性的命题作文，要注意有本体到人生与社会。话题作文

的命题一般有由四部分组成：材料、提示语、话题、要求。审题时要审材料、审导语、审话题范围、

审注意事项是审题的四部曲，缺一不可。特别是导语和话题范围，往往是命题人设题的指向所在，一

定要仔细审查思考。

1.深入理解准确把握材料的内在含义，确保立意构思的准确。

2.注意材料、提示语的作用。材料、提示语对话题一般有两种作用，一是阐释、引导，二是限制作用。

3.审题时要学会多角度思考、辨证分析，以体现思维的广度和深度。

审题时的思考既要有深度，也要有广度。一是对材料的分析要多角度、多层次展开，思维上要体现由

果溯因、逐层深入，要善于由表及里、揭示本质。二是要有辨证分析的意识，分析时要有发展的观点、

一分为二的观点和创新意识，其中，在对事物进行一分为二的分析时，也要注意有所侧重。

（二）构思

所谓构思，指的是：如何安排文章的结构，找到恰当的表现形式。

1.文章立意要在对材料进行发散性思维的基础上缩小范围、以小见大。

思考和分析材料时要善于多角度思考、换位思考，启发和感悟越多越好，并及时把启发和感悟记录在

草稿纸上。而后，再根据与主旨的贴近程度和自己熟悉的程度从中选择一个最易于自己发挥的话题。

需要特别指出的是，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈〃，要选择一个小小的切入

口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话

题角度写细，写深、写透，做到以小见大。

2.文章立意的思想要健康、向上、积极，少一些愤世嫉俗。立意要明确，不要太隐晦。

好的作文要遵循〃思想第一性〃的原则，看问题不能尖刻，思想不能“灰一作为一篇好的作文，基调可

以沉重但一定要有健康的东西，体现“哀而不伤〃的内涵，让人读后有所启迪，要给人以力量和活力,

不要只流露出悲观甚至错误的思想。包括作为论证依据的典型材料，要嗔重地区分其正面或反面的色

彩，尤其是对于公认的事实材料，绝不能搀杂模糊的甚至是错误的观点，对于伟人或罪人的评价绝不

可因自己的肤浅、片面认识而随意更改甚至是颠倒，如果是出现〃正例反用〃或“反例正用〃的情形，则

不仅仅是观点问题，而是思想、原则问题，这样的文章，得分绝对是最低档次的。

3.材料引用既要突出典型，又要体现新意。

同学们在确定了文章立意之后，却往往觉得难以动笔，这主要是在材料的引用上卡了壳，想不出哪些

材料可以引用。其实，这时候如果我们能调动我们的知识储备，是完全可以从记忆的深处搜索到所需

要的合适的材料的。我们着重要从以下几个方面去搜索可用信息：有关的学过的课文、学过的哲学原

理、看过的课外书刊、周围发生的相关事情、老师介绍过的佳作等等。

在这里尤其需要指出四点。一是在材料的选择上要体现鲜明的时代性，尽量选用鲜活的、近期的、有

较高知晓度的典型材料，尽量避免陈词滥调，像〃伟大诗人李白、发明家爱迪生、诺贝尔奖获得者居

里夫人、人民公仆孔繁森、贪官污吏王宝森〃之类的缺乏新意的材料是很难达到预期的效果的。

二是热点材料引用要出新意，适度提及c如建设和谐社会、中国梦、十八大、〃感动中国〃等。三是对

所举材料一定要及时地展开分析阐述，要避免光举例小分析、以事例的堆砌替代论证的现象，对材料

的分析是联结文章主旨和所举材料的桥梁，只有架构了这座桥梁，所举材料对文章主旨的支撑作用才

能显现出来。四是在事例的列举上要淡化自我，不能以自己的肤浅经历、以自己同学的事例作为证明

观点的重要依据，须知这样的材料是难有说服力的。

4.题目设计要稳中求新，新颖别致。

标题是文章的眼睛，也是阅卷教师对文章的第一印象，特别是提供材料型作文，要求阅读所给材料,

自拟题目写作，阅卷教师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文〃，可见题目的

重要性。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老

师分别予以阅卷，其分数差别一般都在8分以上。这是因为阅卷教师对无标题作文产生了一种心理距

离，不知不觉便降低了分数等级。

给文章设计题目，可遵循以下两个原则：

（1）题目要尽量体现文章的主题，使人一看就基本上了解了文章的中心、主旨是什么，不要让人看

了不知明云，如坠入云里雾里。

（2）题3的形式可以设计得新颖一些，起到引人注意的效果。

5.结构安排要步步为营、胸中有数。

主题有了，怎样写才能感染人、吸引人，需要我们对文章的框架有一个合理的安排。平铺直叙往往会

使读者感到索然无味，提不起精神，这样的文章在阅卷时自然得不了高分。好的作文要求构思新巧,

所谓“新巧〃，指的是文章的内容要跌宕起伏，让人意想不到又在情理之中。中学生由于生活范围所限，

作文的材料往往容易雷同，这时就是考验构思能力的时候，同样的材料由于安排不同，效果就会不同，

这就体现了构思的能力。所以当我们看到作文题目时不要急于动笔，先想一想怎样写才能收到好的效

果。要想吸引人，首先自己要被吸引住，要想感染人，首先自己要被感染了；当你情绪波动，或想哭，

或想笑，或是愤慨，或是欣慰……感到非下笔不可了，你就可以写文章了。

那么，如何才能使自己文章构思新颖、高人一筹呢？在正式开始写之前，一定要在草稿纸上列出文章

的提纲，理清文章写作的先后顺序，先写什么，后写什么，要做到胸中有数。如果是写议论文，一般

可以围绕以下三个问题依次展开阐述分析，从而形成全文的论证框架：一是“什么？〃即先揭示论点或

论题的内涵，在文章的开头鲜明地亮出文