高中语文语用能力考核试题

高中语文语用能力考核试题姓名：____________________

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.下列词语中，字形、字音、字义完全正确的一项是：

A.奔腾（bēnténg）潜伏（qiánfú）沉默（chénmò）

B.沉默（chénmò）潜伏（qiánhuì）振奋（zhènfèn）

C.奔腾（bēntóng）潜伏（qiánfú）沉默（chénmò）

D.奔腾（bēnténg）潜伏（qiánhuì）振奋（zhènfèn）

2.下列句子中，没有语病的一项是：

A.他不仅学习好，而且体育也好。

B.这本书不仅内容丰富，而且插图精美。

C.我们不仅要在思想上武装自己，而且要在行动上落实。

D.他不仅学习好，而且体育也好，还是班级的班长。

3.下列词语中，不属于成语的一项是：

A.水滴石穿

B.一丝不苟

C.眼疾手快

D.精卫填海

4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是：

A.他喜欢看书，尤其是历史、地理、科学方面的书籍。

B.他喜欢看书，尤其是历史、地理、科学方面的书籍。

C.他喜欢看书，尤其是历史、地理、科学方面的书籍。

D.他喜欢看书，尤其是历史、地理、科学方面的书籍。

5.下列句子中，句式变换正确的一项是：

A.原句：他每天早上都去跑步。

变换后：他每天早上跑步。

B.原句：他每天早上都去跑步。

变换后：他每天跑步。

C.原句：他每天早上都去跑步。

变换后：他每天去跑步。

D.原句：他每天早上都去跑步。

变换后：他每天跑步。

6.下列句子中，修辞手法使用正确的一项是：

A.那个孩子像一朵盛开的花朵。

B.那个孩子像一朵盛开的花。

C.那个孩子像一朵盛开的花朵。

D.那个孩子像一朵盛开的花。

7.下列句子中，用词恰当的一项是：

A.他的成绩一直名列前茅。

B.他的成绩一直名列前茅。

C.他的成绩一直名列前茅。

D.他的成绩一直名列前茅。

8.下列句子中，句式变换正确的一项是：

A.原句：他每天早上都去跑步。

变换后：他每天跑步。

B.原句：他每天早上都去跑步。

变换后：他每天跑步。

C.原句：他每天早上都去跑步。

变换后：他每天跑步。

D.原句：他每天早上都去跑步。

变换后：他每天跑步。

9.下列句子中，修辞手法使用正确的一项是：

A.那个孩子像一朵盛开的花朵。

B.那个孩子像一朵盛开的花。

C.那个孩子像一朵盛开的花朵。

D.那个孩子像一朵盛开的花。

10.下列句子中，用词恰当的一项是：

A.他的成绩一直名列前茅。

B.他的成绩一直名列前茅。

C.他的成绩一直名列前茅。

D.他的成绩一直名列前茅。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

11.下列词语中，属于近义词的一项是：

A.高兴欢乐

B.美丽美观

C.优美优雅

D.坚强坚定

12.下列句子中，标点符号使用正确的一项是：

A.他喜欢看书，尤其是历史、地理、科学方面的书籍。

B.他喜欢看书，尤其是历史、地理、科学方面的书籍。

C.他喜欢看书，尤其是历史、地理、科学方面的书籍。

D.他喜欢看书，尤其是历史、地理、科学方面的书籍。

13.下列句子中，句式变换正确的一项是：

A.原句：他每天早上都去跑步。

变换后：他每天跑步。

B.原句：他每天早上都去跑步。

变换后：他每天跑步。

C.原句：他每天早上都去跑步。

变换后：他每天跑步。

D.原句：他每天早上都去跑步。

变换后：他每天跑步。

14.下列句子中，修辞手法使用正确的一项是：

A.那个孩子像一朵盛开的花朵。

B.那个孩子像一朵盛开的花。

C.那个孩子像一朵盛开的花朵。

D.那个孩子像一朵盛开的花。

15.下列句子中，用词恰当的一项是：

A.他的成绩一直名列前茅。

B.他的成绩一直名列前茅。

C.他的成绩一直名列前茅。

D.他的成绩一直名列前茅。

三、判断题（每题2分，共10分）

16.下列句子中，没有语病的一项是：（）

17.下列词语中，不属于成语的一项是：（）

18.下列句子中，标点符号使用正确的一项是：（）

19.下列句子中，句式变换正确的一项是：（）

20.下列句子中，修辞手法使用正确的一项是：（）

四、简答题（每题10分，共25分）

题目：请简述在写作中如何运用比喻和拟人手法，并举例说明。

答案：

1.比喻手法是通过将两个本质上不同的事物进行类比，以突出其共同特点或相似之处，使读者更容易理解和感受。比喻手法可以增强文章的表现力和形象性。

例如：那片湖面像一面镜子，映照着天空的蓝和白云的悠闲。

2.拟人手法是将人的行为、情感、心理等特征赋予非人的事物，使它们具有人的形象和性格，从而使文章更加生动有趣。

例如：春风拂过，柳树轻轻摇曳，仿佛在跳舞。

3.运用比喻和拟人手法时，应注意以下几点：

a.比喻要贴切，避免生硬或牵强附会。

b.拟人要适度，不要过度夸张或失真。

c.要根据表达需要，合理运用比喻和拟人手法，使文章更具艺术性和感染力。

例如：在描写一场雨时，可以运用比喻和拟人手法，如：“雨点像是无数颗珍珠，从天空洒落，打在窗户上，发出清脆的声响。”这样的描写既形象又生动，让读者仿佛能感受到雨的细腻和清新。

五、论述题

题目：论述在高中语文教学中，如何培养学生的语用能力。

答案：

1.**强化语言实践**：语用能力的培养离不开大量的语言实践。教师可以通过组织课堂讨论、角色扮演、写作练习等活动，让学生在实际语境中运用语言，提高他们的语用能力。

2.**注重语境教学**：语言是语境的产物，脱离了语境的语言是没有意义的。在教学中，教师应注重语境的创设，让学生在真实的语境中理解和运用语言。

3.**培养语感**：语感是语用能力的基础。教师可以通过朗读、背诵、听写等方式，帮助学生积累词汇和句式，提高他们的语感。

4.**提高阅读理解能力**：阅读是语言输入的重要途径。通过广泛阅读，学生可以接触到不同风格的文本，了解各种语言表达方式，从而提高自己的语用能力。

5.**加强写作训练**：写作是语言输出的重要方式。教师应指导学生进行各种类型的写作练习，如记叙文、议论文、说明文等，帮助他们学会如何运用语言表达思想。

6.**跨文化交际能力的培养**：在全球化背景下，培养学生的跨文化交际能力尤为重要。教师可以通过比较中西方文化差异，让学生了解不同的语言习惯和交际方式。

7.**利用现代技术手段**：现代技术如互联网、多媒体等，可以为学生提供丰富的语用学习资源。教师可以利用这些技术手段，如在线课程、虚拟现实等，创造更生动的语用学习环境。

8.**注重评价与反馈**：评价和反馈是提高语用能力的关键。教师应定期对学生的语用表现进行评价，并给予具体的反馈，帮助他们发现和改进不足。

试卷答案如下：

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.D

解析思路：选项A、B、C中均有字形、字音或字义错误，选项D中的“奔腾”、“潜伏”、“沉默”均符合规范。

2.B

解析思路：选项A中“不仅”与“而且”的搭配不当；选项C中“武装自己”与“落实”搭配不当；选项D中“还是班级的班长”与前面的描述无关。

3.C

解析思路：选项A、B、D均为成语，选项C“眼疾手快”不是成语。

4.A

解析思路：选项B、C、D中均有标点符号使用错误，选项A中的标点符号使用正确。

5.D

解析思路：选项A、B、C中句式变换后均存在语病，选项D中句式变换正确。

6.A

解析思路：选项B、C、D中修辞手法使用错误，选项A中使用了比喻手法。

7.A

解析思路：选项B、C、D中用词不恰当，选项A中用词恰当。

8.D

解析思路：选项A、B、C中句式变换后均存在语病，选项D中句式变换正确。

9.A

解析思路：选项B、C、D中修辞手法使用错误，选项A中使用了比喻手法。

10.A

解析思路：选项B、C、D中用词不恰当，选项A中用词恰当。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

11.ACD

解析思路：选项A、C、D中的词语均为近义词，选项B中的“美丽”与“美观”虽然意思相近，但不是完全的近义词。

12.ACD

解析思路：选项A、C、D中的句子标点符号使用正确，选项B中逗号使用不当。

13.AD

解析思路：选项A、D中的句式变换正确，选项B、C中的句式变换后存在语病。

14.AC

解析思路：选项A、C中的句子使用了修辞手法，选项B、D中的句子没有使用修辞手法。

15.ABCD

解析思路：选项A、B、C、D中的句子用词均恰当。

三、判断题（每题2分，共10