六年级语文能力提升项目试题及答案

六年级语文能力提升项目试题及答案姓名：____________________

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.下列词语中，字形、字音完全正确的是：

A.欣赏恬静沉思

B.欣赏恬静沉静

C.欣赏恬静沉默

D.欣赏恬静沉闷

2.下列句子中，没有语病的一项是：

A.这本书是我最喜欢的，它给我带来了很多乐趣。

B.我最喜欢的书是这本书，它给我带来了很多乐趣。

C.我最喜欢的书这本书，它给我带来了很多乐趣。

D.我最喜欢的书是这本书，给我带来了很多乐趣。

3.下列词语中，不属于同义词的一项是：

A.欢快欢乐欢畅

B.坚强坚定坚韧

C.勇敢勇猛勇敢

D.清新清新清新

4.下列句子中，修辞手法使用不恰当的一项是：

A.那个湖面像一面镜子，倒映着天空的美丽。

B.这座山像一只巨兽，静静地躺在那里。

C.那朵云彩像一只小船，飘荡在蓝天上。

D.这条小河像一条丝带，蜿蜒在山谷中。

5.下列词语中，意思相近的一项是：

A.美丽美观美满

B.美丽美观美丽

C.美丽美满美丽

D.美观美满美丽

6.下列句子中，语序不当的一项是：

A.我昨天去书店买了一本新的故事书。

B.我昨天去书店买了一本新的故事书。

C.我昨天去书店买了一本新的故事书。

D.我昨天去书店买了一本新的故事书。

7.下列句子中，用词不当的一项是：

A.这位老师讲课非常生动有趣。

B.这位老师讲课非常生动有趣。

C.这位老师讲课非常生动有趣。

D.这位老师讲课非常生动有趣。

8.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是：

A.他喜欢看书，尤其是历史书。

B.他喜欢看书，尤其是历史书。

C.他喜欢看书，尤其是历史书。

D.他喜欢看书，尤其是历史书。

9.下列词语中，形近字书写正确的一项是：

A.悲伤悲伤悲伤

B.悲伤悲伤悲伤

C.悲伤悲伤悲伤

D.悲伤悲伤悲伤

10.下列句子中，句子成分残缺的一项是：

A.我喜欢看书。

B.我喜欢看书。

C.我喜欢看书。

D.我喜欢看书。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.下列句子中，使用了比喻修辞手法的是：

A.那个湖面像一面镜子，倒映着天空的美丽。

B.这座山像一只巨兽，静静地躺在那里。

C.那朵云彩像一只小船，飘荡在蓝天上。

D.这条小河像一条丝带，蜿蜒在山谷中。

2.下列词语中，属于“ABAC”式词语的是：

A.美丽美观美满

B.美丽美观美丽

C.美丽美满美丽

D.美观美满美丽

3.下列句子中，语序正确的一项是：

A.我昨天去书店买了一本新的故事书。

B.我昨天去书店买了一本新的故事书。

C.我昨天去书店买了一本新的故事书。

D.我昨天去书店买了一本新的故事书。

4.下列句子中，使用了拟人修辞手法的是：

A.那个湖面像一面镜子，倒映着天空的美丽。

B.这座山像一只巨兽，静静地躺在那里。

C.那朵云彩像一只小船，飘荡在蓝天上。

D.这条小河像一条丝带，蜿蜒在山谷中。

5.下列词语中，属于“ABB”式词语的是：

A.美丽美观美满

B.美丽美观美丽

C.美丽美满美丽

D.美观美满美丽

三、判断题（每题2分，共10分）

1.下列句子中，使用了夸张修辞手法的是：（）

A.那个湖面像一面镜子，倒映着天空的美丽。

B.这座山像一只巨兽，静静地躺在那里。

C.那朵云彩像一只小船，飘荡在蓝天上。

D.这条小河像一条丝带，蜿蜒在山谷中。

2.下列词语中，属于“ABAC”式词语的是：（）

A.美丽美观美满

B.美丽美观美丽

C.美丽美满美丽

D.美观美满美丽

3.下列句子中，语序正确的一项是：（）

A.我昨天去书店买了一本新的故事书。

B.我昨天去书店买了一本新的故事书。

C.我昨天去书店买了一本新的故事书。

D.我昨天去书店买了一本新的故事书。

4.下列句子中，使用了拟人修辞手法的是：（）

A.那个湖面像一面镜子，倒映着天空的美丽。

B.这座山像一只巨兽，静静地躺在那里。

C.那朵云彩像一只小船，飘荡在蓝天上。

D.这条小河像一条丝带，蜿蜒在山谷中。

5.下列词语中，属于“ABB”式词语的是：（）

A.美丽美观美满

B.美丽美观美丽

C.美丽美满美丽

D.美观美满美丽

四、简答题（每题10分，共25分）

题目1：请简述《草原》这篇课文的主要内容，并说明作者通过哪些细节描写展现了草原的美丽和人与自然的和谐相处。

答案1：《草原》这篇课文主要讲述了作者在一次草原之行的所见所感。文中通过描绘草原的广袤、草原的美丽景色以及草原人民的生活习俗，展现了草原的壮丽和自然之美。作者通过描绘草原上的天空、草原上的牛羊、草原上的蒙古包等细节，展现了草原的美丽。同时，作者还通过描述与草原人民的交流，表现了人与自然的和谐相处，以及人与人之间的友谊。

题目2：请结合《鲁滨逊漂流记》中的情节，分析鲁滨逊的性格特点，并说明这些特点对他的生存和发展产生了怎样的影响。

答案2：在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊的性格特点包括勇敢、坚韧、聪明和乐观。面对荒岛上的恶劣环境，鲁滨逊没有放弃，而是勇敢地面对挑战。他通过自己的智慧和努力，建造了住所，种植了食物，制作了工具，这些特点使他能够生存下来。同时，鲁滨逊的乐观态度帮助他克服了孤独和绝望，使他在荒岛上度过了28年，最终成功获救。

题目3：请简述《卖火柴的小女孩》的故事梗概，并分析故事中蕴含的深刻意义。

答案3：《卖火柴的小女孩》讲述了一个穷困小女孩在寒冷的除夕夜，为了取暖和求生存而点燃火柴的故事。她点燃了火柴，看到了美好的幻象，但幻象终究是幻象，现实依然是残酷的。故事中蕴含的深刻意义是：社会的不公和贫富差距导致了弱势群体的悲惨命运，同时也警示人们要关注社会问题，关爱弱势群体，让社会充满温暖和希望。

五、论述题

题目：结合《草船借箭》这篇课文，谈谈你对“智取”这一策略的理解，并举例说明在现实生活中如何运用这一策略解决问题。

答案：在《草船借箭》这篇课文中，“智取”这一策略被生动地展现出来。诸葛亮利用曹操多疑的性格，通过草船借箭的方式，不仅解决了军队缺箭的燃眉之急，还巧妙地避开了与敌军的正面冲突，体现了高超的智谋和策略。

“智取”是一种通过智慧和策略来解决问题的方式，它不同于硬碰硬的对抗，而是通过巧妙的设计和周密的计划，达到事半功倍的效果。在现实生活中，我们也可以运用这一策略来解决各种问题。

例如，在商业竞争中，企业可以通过市场调研，了解竞争对手的弱点和市场需求，然后制定出针对性的营销策略，从而在竞争中脱颖而出。在人际关系中，面对矛盾和冲突，我们可以通过沟通和协商，找到双方都能接受的解决方案，避免不必要的争执。

再如，在学习过程中，面对难题，我们可以通过查阅资料、请教他人或者自己思考，寻找解决问题的方法，而不是盲目地死记硬背。这样的“智取”策略，不仅能够提高效率，还能够培养我们的创新思维和解决问题的能力。

试卷答案如下：

一、单项选择题

1.D

解析思路：通过比较四个选项的字形和字音，发现只有D选项中的“沉闷”字形、字音都正确，符合题目要求。

2.A

解析思路：分析每个选项的语法和语义，发现只有A选项的句子结构完整，语义通顺，没有语病。

3.C

解析思路：比较四个选项的词语意义，发现C选项中的“沉静”与其他选项的意义不同，属于形近字误用。

4.B

解析思路：分析每个选项的修辞手法，发现只有B选项使用了比喻修辞，将山比作巨兽，形象生动。

5.B

解析思路：比较四个选项的词语意义，发现只有B选项中的“美丽”与其他选项的意义相同，属于同义词。

6.D

解析思路：分析每个选项的语序，发现只有D选项的语序正确，符合汉语语法规则。

7.D

解析思路：比较四个选项的用词，发现只有D选项中的“生动有趣”用词不当，应该使用“生动形象”或“有趣味”。

8.C

解析思路：分析每个选项的标点符号使用，发现只有C选项的标点符号使用不正确，应该使用逗号而不是句号。

9.D

解析思路：比较四个选项的形近字书写，发现只有D选项中的“悲伤”书写正确。

10.C

解析思路：分析每个选项的句子成分，发现只有C选项中的句子成分残缺，缺少了宾语。

二、多项选择题

1.ABCD

解析思路：分析每个选项的修辞手法，发现所有选项都使用了比喻修辞，将不同的自然景象或物体比作其他事物。

2.AC

解析思路：比较四个选项的词语结构，发现只有AC选项属于“ABAC”式词语。

3.ABCD

解析思路：分析每个选项的语序，发现所有选项的语序都正确，符合汉语语法规则。

4.ABCD

解析思路：分析每个选项的修辞手法，发现所有选项都使用了拟人修辞，将自然景象或物体赋予了人的特性。

5.AD

解析思路：比较四个选项的词语结构，发现只有AD选项属于“ABB”式词语。

三、判断题

1.×

解析思路：分析每个选项的修辞手法，发现只有A选项使用了夸张修辞，而题目要求的是没有使用夸张修辞的句子。

2.×

解析思路：比较四个选项的词语结构，发现只有AC选项属于“ABA