新高中语文语法知识点总结

演讲人：日期：新高中语文语法知识点总结目录CONTENTS02.04.05.01.03.06.语法基础知识标点符号的使用规范句子成分与句型病句的辨析与修改修辞手法与表达效果篇章结构与写作技巧01语法基础知识动词表示动作、行为或心理活动的词，如“跑、写、喜欢”等。实词实词有实际意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题。包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词以及特殊实词拟声词、叹词。名词表示人或事物名称的词，如“学生、电脑、花朵”等。词类划分与功能表示人或事物的性质、特征或状态的词，如“美丽、高大、快乐”等。形容词表示数目或顺序的词，如“一、二、三、第一、第二”等。数词表示计算单位的词，如“个、只、条、次”等。量词词类划分与功能010203代词虚词没有实际意义，不能单独充当句子成分，只能依附于实词或短语表达语法意义。包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。虚词副词修饰动词、形容词或其他副词，表示程度、范围、时间等意义，如“很、在、已经”等。代替名词或名词性短语的词，如“你、我、他、这、那”等。词类划分与功能用在名词或代词前，表示该词与句中其他成分之间的关系，如“在、向、于”等。介词连词助词连接词、短语或句子，表示它们之间的逻辑关系，如“和、或、但”等。表示附加意义或语法功能的词，如“着、了、过、的”等。词类划分与功能短语结构短语是由词和词按一定方式组合而成的语言单位，其结构类型多样，包括并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语和主谓短语等。01.短语结构与类型并列短语由两个或两个以上的词并列组成，如“调查研究”、“雄伟壮丽”。02.偏正短语由修饰语和中心语组成，修饰语在中心语前，如“我的书”、“美丽的花朵”。03.动宾短语由动词和它的宾语组成，宾语在动词之后，是动词的支配成分，如“看书”、“写字”。后补短语由动词或形容词后面加上补充说明的成分组成，如“做得好”、“跑得快”。主谓短语由主语和谓语组成，如“天气晴朗”、“心情舒畅”。短语类型短语可以根据其结构和功能进行分类，包括名词短语、动词短语、形容词短语等。不同类型的短语在句中扮演不同的角色，如名词短语可作主语、宾语，动词短语可作谓语，形容词短语可作定语、表语等。短语结构与类型02句子成分与句型主语句子中的主要动作执行者或状态承受者，通常由名词、代词或名词短语担任。谓语描述主语的动作状态或特征，通常由动词或动词短语担任，与主语构成陈述关系。宾语动作行为的直接对象或接受者，通常由名词、代词或名词短语担任，回答“什么”或“谁”的问题。定语修饰名词或代词，描述其性质、状态、数量等，通常由形容词、名词、数词等担任。状语修饰动词、形容词、副词或整个句子，描述动作的方式、时间、地点、程度等，通常由副词、介词短语等担任。句子成分划分及功能0102030405句型分类及特点简单句只包含一个主语和一个谓语，表达一个完整的意思，结构简单明了。并列句由并列连词连接两个或多个简单句，各简单句之间并列关系，互不从属。复合句包含一个主句和一个或多个从句，从句在句子中充当成分，结构较为复杂，但能表达更为丰富的意思。疑问句提出疑问，要求对方回答，常用于获取信息或确认事实，包括一般疑问句、特殊疑问句等。03修辞手法与表达效果夸张为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。比喻用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，依据描写或说明的方式比喻可分为明喻、暗喻、借喻等。拟人把物当作人来写，赋予物以人的言行、思想或感情，使物具有人的特征。排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方式。常见修辞手法及作用修辞手法的运用与效果分析修辞手法在不同文体中的效果不同的文体，如记叙文、议论文、说明文等，运用修辞手法的效果会有所不同。记叙文更注重形象生动，议论文更注重严谨周密，说明文更注重准确清晰。修辞手法在表达情感中的作用恰当地运用修辞手法，可以更加准确地表达情感，使读者产生共鸣。如运用比喻可以使抽象的情感变得具体可感，运用拟人可以让读者产生情感上的共鸣等。修辞手法的综合运用在表达中，往往不是单一地使用某种修辞手法，而是综合运用多种修辞手法，以达到最佳的表达效果。03020104标点符号的使用规范引号用于引用他人的话或文字，或表示特定含义。冒号用于引出下文或总结上文，表示提示或说明。感叹号用于感叹句末尾，表示强烈的感情或感叹语气。逗号用于分隔句子中的并列成分，或表示语句的停顿。句号用于陈述句、祈使句的末尾，表示句子的结束。问号用于疑问句末尾，表示询问或疑问的语气。标点符号的种类与用法010602050304逗号误用逗号使用不当会导致句子意思的混淆，应根据语境和语法规则准确使用。句号误用句号使用不当会影响句子的连贯性和语气，应注意句子的完整性和语气的适当。问号误用问号使用不当会改变句子的语气和含义，应准确把握疑问句的形式和语境。感叹号误用感叹号使用过多会显得过于夸张，应根据语境适当使用。冒号误用冒号使用不当会导致句子结构混乱，应明确其引出和总结的功能，避免滥用。引号误用引号使用不当会改变词语或句子的原意，应注意引用的准确性和语境的契合度。标点符号的误用与纠正01020304050605病句的辨析与修改成分残缺句子中缺少必要的成分，如主语、谓语、宾语等，使句子不完整。搭配不当句子中的词语搭配不当，导致句子意思不清或产生歧义。语序混乱句子中的词语顺序混乱，不符合语法规则或习惯用法。句式杂糅将两个或多个句式混合在一起，使句子结构混乱，意思不清晰。病句的类型与特点更换词语，使词语搭配恰当，句子意思清晰。搭配不当的修改调整词语顺序，使句子符合语法规则或习惯用法。语序混乱的修改01020304根据句子意思，添加适当的成分，使句子完整。成分残缺的修改将混合的句式分开，选择一种合适的句式表达意思。句式杂糅的修改病句的修改方法与技巧06篇章结构与写作技巧文章标题要简洁明了，能够概括文章主旨。标题篇章结构的基本要素引出主题，吸引读者注意力，为下文铺垫。开头展开论述，支持主题，包括事实、观点、举例等。正文总结全文，呼应主题，留有余味。结尾