人教版初中生物总复习教案1

周次教学内容备注

1-3七年级上册生物分类复习可调整

4-6七年级下册生物分类复习可调整

7-9八年级上册生物分类复习可调整

10-12八年级下册生物分类复习可调整

13-15全阶段总复习可调整

中考

中考生物总复习教案

七年级（上册）

第一单元生物和生物圈

第一章相识生物

复习要点：

一.生物学：探讨生命现象和生命活动规律的科学

二.生物的特征：

1.生活须要养分

①植物汲取外界的H20、2、无机盐，通过光合作用制造有机物。

②动物以植物或别的动物为食获得养分。

2.生物能进行呼吸

绝大多数生物须要吸入氧气，呼出二氧化碳。

3.生物能排出体内产生的废物

①动物出汗、排尿、呼出气体；②植物通过落叶的形式

4.能对外界刺激作出反应（具有应激性）

5.能生长和繁殖

①蘑菇等真菌一一电子②植物（高等一种子，低等一电子）③动物（卵生、

胎生）

6.生物都有遗传和变异的特性。

7.除病毒外，生物体都是由细胞构成的。

三.生物的简洁归类

[1•依据形态结构特点一一动物、植物、其他生物

2.依据生活环境一一水生生物、陆生生物

13.依据用途——作物、家禽、家畜等

其次章生物圈是全部生物的家

复习要点：

一.生物圈

1.概念：指地球上全部生物与其环境的总和。（地球上适合生物生存的表面的一

薄层）

2.范围：以海平面为标准，向上约10千米，向下约10千米，总共20千米。

3.组成：r大气圈的底部、

「水圈的大部、

I岩石圈的表面。

4.生物圈为生物的生存供应了六点基本条件：

⑴养分物质；（2）阳光；（3）空气；（4）水；（5）相宜的温度；（6）肯定的生存空

间。

二、生物与环境的关系

（一）.环境对生物的影响

生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

生态因素分为两大类：

①生物因素：影响某种生物生活的其他生物（捕食、竞争、寄生、共生、合作等）

②非生物因素：光、空气、温度、水等。

（二）.生物对环境的适应和影响

生物在适应环境的同时，也能影响和变更着环境。

1.适应：生物对环境表现出的相适合的现象。反映了生物与环境的统一。

2.适应的特征

①普遍性：每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式（如骆

驼刺对干旱环境的适应）

②相对性：生物适应它所生存的环境是在肯定程度、肯定时间上的适应，并不

是永久的，长期不变的。

3.生物对环境的影响（如植物对空气湿度的影响、蚯蚓增加土壤肥力等。）

三.探究的一般过程：

提出问题f作出假设一制定支配一实施支配一得出结论一表达与沟通

关键：设计比照试验

比照试验：在探讨一种条件对探讨对象的影响E寸，所进行的除了这种条件不同

以外，其他条件都相同的试验。

（即比照试验1.试验组和比照组2.只有一个变量，其它条件一样）

四、生态系统

定义：在肯定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。

组成：分为生物部分和非生物部分

“生产者：主要是绿色植物

生物部分1消费者：主要是动物

〔分解者：主要是腐生的细菌和真菌

非生物部分：阳光、空气、水等（食物链的起点是生产者）

食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构

叫做食物链。

2.食物链正确的推断依据：

（1）箭头指向吃者（捕食者）；

（2）食物链的起先即第一养分级肯定是生产者植物，其它都是动物；

（3）食物链中没有分解者和非生物部分；

（4）箭头表示吃与被吃的关系箭头由被捕食者指向捕食者。如：草一兔子一狐

狸一狼

食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交织连接形成食

物网。

3.生态系统特征：

⑴生态系统中，正是由于食物链和食物网的存在，使各种生物的数量不断变更，

但是各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统都具有肯定

的自动调整实力是有肯定限度的。（如生态系统中某一种生物的数量不会无限的

增加。）

⑵生态系统中的物质和能量可以沿着食物链和食物网流淌，并逐级递减。（食

物链和食物网是生态系统中物质循环和能量流通的渠道，是生态系统的养分结

构。）

⑶有毒物质会通过食物链不断积累，危害生态系统很多生物。P27生物圈是

最大的生态系统

问题：什么样的生态系统不简洁被破坏？（生物种类多，生态系统结构困难的）

五.生态系统的类型

1、森林生态系统一一绿色水库（自动调整实力最强，最困难）

2、草原生态系统一一畜牧业的生产基地

3、海洋生态系统——占地球表面的70%（最大的生态系统）

4、淡水生态系统一一包括淡水水域和淡水生物

5、湿地生态系统一一地球之肾

6、农田生态系统一一人的作用特别突出

7、城市生态系统一一以人为核心，是信息集散地

其次单元生物体的结构层次

第一章细胞是生命活动的基本单位

复习要点：

一、练习运用显微镜

1、显微镜的结构：H镜、镜筒、转换器、物镜、载物台、遮光器、反光镜、

粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜臂、镜柱、镜座，P36

显微镜的运用：取镜和安放、对光、视察、整理。

详细操作：

⑴右手握镜臂，左手托镜座；

⑵显微镜放在试验台距边缘7处略偏左，安装目镜、物镜；

⑶转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；

⑷把较大光圈对准通光孔，左眼凝视目镜，右眼睁开。转光反光镜，使光线通

过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可看到白亮的圆形视野；

⑸玻片标本放在载物台上，用压片夹压好，标本正对通光孔中心；

（6）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时眼睛肯定要看着物镜，直到物镜接

近玻片标本为止；（防止压坏玻片标本，损坏镜头）

⑺左眼看目镜，逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止；

⑻调整

2、目镜内看到的物像是倒像。目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍

数。

显微镜的放大倍数越大，视察到的细胞的体积越大，细胞数目越少。

显微镜的放大倍数越小，视察到的细胞的体积越小，细胞数目越多。

二、玻片标本的类型

「切片：用从生物体上切取的薄片制成；

-涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成；

装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。

临时装片的制作过程：打算、制作、染色。

即：擦、滴、取、展、盖、染、吸（洋葱表皮细胞）

擦、滴、刮、涂、盖、染、吸（口腔上皮细胞）

三、动植物细胞结构与异同。

r细胞壁：具有支持和爱护作用

细胞膜：爱护细胞，具有选择透过性，限制物质的进出

＜细胞质：细胞生命活动主要在这里进行细胞核：

植物细胞的结构细胞核：是细胞遗传物质储存的核心；

液泡:：内的细胞液中溶解多种物质，如糖分

叶绿体：光合作用场所，将光能转变成化学能

动物细胞的结构（由外到内）：细胞膜、细胞质、细胞核

不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿素、液泡，而动物细胞则没有这几种结构。（相

同点是？）

四、细胞的生活

（一）.细胞的生活须要物质和能量

细胞中的物质

J有机物：分子大，一般含碳的化合物（糖、脂类、蛋白质、核酸）

［无机物：分子小，一般不含碳的化合物（水、氧、无机盐）

2.细胞中的能量转换器：

植物细胞中

「叶绿体一进行光合作用，制造有机物，同时把光能转化为化学能；

J线粒体一进行呼吸作用，分解有机物，释放有机物中的化学能。

I动物细胞中：线粒体一一进行呼吸作用，分解有机物，释放有机物中的化

学能。（线粒体相当于发动机。化学能热能和动能）

（二）.细胞核是细胞的限制中心。

细胞核是遗传信息库。遗传信息以为载体。

细胞核内限制着生物的发育和遗传。

留意：遗传信息的载体是；遗传物质的载体是染色体。

基因：是指具有遗传效应片段。染色体由和蛋白质组成。

关系：细胞核中有染色体，染色体上，上的片段是基因（遗传信息）。

其次章：细胞怎样构成生物体

一.细胞的分裂过程：

细胞核分裂（由一个分裂成相等的两个）f细胞质分裂（均等的两份，每份各

含有一个细胞核）一在原来细胞的中心形成新的细胞膜（另外，植物细胞还形成

新的细胞壁）。

整个过程中，染色体的变更最明显：先复制加倍，后平均安排。

分裂过程中染色体的变更的结果：分裂形成的两个新细胞中的染色体形态

和数目相同，与原细胞中染色体形态和数目也相同。由于染色体内有遗传物质，

因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。

生物体有小长大是与细胞的生长和分裂分不开的。

二.动物休的结构层次：

1.组织

①定义：由形态相像、结构和功能相同的细胞联合而形成的细胞群。

②形成：是由于细胞分化的结果

③种类：

讨皮组织（由上皮细胞构成，具有爱护和分泌功能。如各种腺体）

Y肌肉组织（由肌肉细胞构成，具有收缩和舒张功能）

神经组织（由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋）

'结缔组织（包括骨组织、血液、脂肪、韧带等，具有支持、连接、爱护、防

卫、修复、养分等功能）

2.动物体的结构层次：

细胞一四大组织一各种器官一八大系统一动物体

3.动物体的八大系统：生殖系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、

泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统

三.植物体的结构层次

1、绿色开花植物的六大器官

［生殖器官：花、果实、种子

I养分器官：根、茎、叶

2.根尖分区：（由下到上）根冠、分生区、伸长区、根毛区

3.植物体的结构层次：

细胞一各种组织一六大器官一植物体

4.植物组织的种类

r分生组织：具有很强的分裂实力（位于茎尖、根尖生长点和茎的形成层）

《爱护组织：具有爱护功能（位于植物的表皮部分）

养分组织：制造或储存养分物质（主要位于叶片内）

I输导组织：运输水分、无机盐、有机物（包括导管和筛管）

动植物结构层次的异同。

看书P6063图能识别人体和植物4大组织的图与其作用。

生物体的结构层次

分化组成组成

细胞——►组织►器声-------------►植物体

组成组成

----►系统------►动物体

动物、植物体结构层次的相同点：

1、都是由受精卵分裂、分化发育而来。2、由细胞构成组织，由不同组织构

成器官

不同点：

1、四大组织不同。植物体有输导组织、分生组织、爱护组织、养分组织；动物

体有上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织。

2、器官不同。植物体有根、茎、叶、花、果实、种子。动物体耳、鼻、喉

3、植物体干脆由器官组成植物体，没有系统。

动物体是由器官组成八大系统再组成动物体

注：生物体是一个统一的整体。

三.单细胞生物（只有一个细胞的生物休）

1.单细胞生物：身体由一个细胞构成的微小生物。单细胞生物能独立生活，如

酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫

2.结构：简洁，可以对外界环境的刺激作出反应。

3.识图草履虫的结构：

收集管、伸缩泡一一收集体内多余的水分和废物，并排出体外；

胞肛一一排出食物残渣；纤毛一一运动；

表膜一一呼吸和气体交换；

口沟——取食食物泡——消化食物；

细胞核一一大核是养分核，小核是生殖核

注：视察草履虫时应从草履虫培育液的表层吸一滴培育液，因表层氧多草履虫

重要在表层生活。草履虫可净化污水。每个食物泡中含有30个细菌。

四,没有细胞结构的微小生物一病毒

1.结构：蛋白质外壳与内部遗传物质组成，无细胞结构。

形态多样比细菌小的多用纳米表示。

2.生活：必需寄生在活的细胞内才能生存

3、分类（依据寄生细胞的不同）：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（也叫噬

菌体）

第三单元生物圈中的绿色植物

第一章生物圈中有哪些绿色植物

复习要点：

1、植物种类：

无种子植物：藻类、苔薛、蕨类

种子植物/被子植物：有果皮包被的植物

L裸子植物：没有果皮包被的植物

植物种类生活环境形态结构特征与人类关系

单细胞或多细胞，体内有叶

藻类植物

大都生活绿素，可以进行光合作用（自1.释放氧气2.可做鱼饵3.可食

（海带、衣

在水中养）用4.可药用

藻

无根茎，叶的分化，抱子生殖

多细胞，有茎、叶分化具假根

叶片只有一层细胞，易受有毒

苔薛植物工只有支持作用，不具有汲取

潮湿陆地气体（二氧化硫）的危害可做

（地钱、葫水分和无机盐的功能）、植物

上监测空气污染程度的指示植

芦薛矮小，无导管和叶脉、泡子生

物，

殖

多细胞，有根、茎、叶分化、

蕨类植物

阴湿的陆植株较大，根茎有导管，叶口1.可食用、可药用

（卷柏、铁

地上有叶脉，起输导作用。抱子生2.可做绿肥、饲料

线蕨

殖

2、种子植物（胚是植物幼小的生命体）

种子植物比较相同点不同点

双子叶植物种子（大豆、花

有种皮和胚子叶两片，没有胚乳，子叶储存养分物质

生）

单子叶植物种子（玉米、小子叶一片，有胚乳，胚乳储存养分物质（种

有种皮和胚

麦）皮和果皮黏合，子叶：转运养分物质）

种子植物之所以更适应陆地生活，成为陆生植物占肯定优势的类群，产生种子

是重要缘由。

裸子植物和被子植物的主要区分：种子是否有果皮的包被。

种皮

种子（珠被）

（胚珠）（子叶

3、果实胚I胚芽发育成.茎、叶

（子房）（受精⑷）胚轴伸长子叶和根的中间部分

II胚根发育成根

胚乳（受精极核）

果皮（子房壁）

其次章被子植物的一生

复习要点：

一•种子的萌发

J自身条件：胚完整，成熟饱满，度过休眠期

1、条件1外界条件：1.适应的温度2.肯定水分3.足够的空气

2、种子萌发过程：吸水膨胀，养分物质转运，胚根突破种皮形成根、胚芽发育

形成茎和叶。

二、植株的生长

「幼根的生长。根尖分：根冠、分生区、伸长区、成熟区、

\伸长区长的最快。幼根的生长一方面靠分生区增加细胞数

I量，一方面靠伸长区细胞体积增大

植株的生画枝条是芽发育成的。（芽中也有分身组织，它分裂分化形成新个枝条。）

植株的生长须要养分成物质（须要最多的是含氮、磷、钾的无机盐）

三、开花和结果。

花是由花芽发育而来的，开花与结果是一个连续的过程

（一）花的结构

「［花药（含花粉）

cJ雄蕊1花丝

花乩r柱头

\雌新花柱

花子房（含胚株）

I花瓣

萼片

花托

（二）概述传粉和受精过程

传粉：花粉从花药散出落到雌蕊柱头上的过程C

受精：精子与卵细胞融合形成受精卵的过程。

双受精：被子植物受精时，有两个精子参与完成整个过程，其中的一个与卵细

胞融合形成受精卵，将来发育形成胚，另一个与极核融合形成受精极核，将来

发育形成胚乳。

（二）果实和种子的形成与花各结构的关系:

受精以后，花瓣、雄蕊、雌蕊一一凋落

「子房壁----------AT果

子［r珠被—>种可果，

房胚喊受精卵—►®耗子实

受精极核一►胚乳］

第三章豪色植物参与生物圈的水循环

复习要点:

一.绿色植物的生活需水的缘由：

1.水是植物体的重要组成成分2.水可以保持植物挺立的

姿态

3.有利于光合作用。

4.无机盐只有溶解在水中，才能被植物体汲取，并运输到植物体各器官。

5、用于蒸腾作用，增加大气的湿度，降低空气的温度

二.水分进入植物体的途径

1.苜先必需明确植物体主要靠根汲取水分，而根吸水的部位主要是根尖的成熟

区［生有大量的根毛，增大了与土壤和水分的接触面积；）

2.有机物在植物体内的运输途径一一韧皮部的筛管（活细胞）。方向：自上而下。

木本植物茎长粗的缘由：木质部和韧皮部之间有形成层（一层可以多次分裂的细

胞）。水分在植物体内的运输途径一一木质部的导管（死细胞）。方向：自下而上。

三.绿色植物参与生物圈的水循环

1.气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口（当保卫细胞吸水膨胀时，

气孔张开；当保卫细胞蒸腾失水时，气孔闭合）

r表皮：分为上表皮（气孔少）、下表皮（气孔多）

2.叶片的结M叶肉（靠近上表皮的栅栏组织由于含有较多的叶绿体而颜色深；

靠近下表皮的邂缰组织由于含有的叶绿体少而颜色较浅）

叶脉（内部有导管和筛管,输导作用与支持作用）

3.蒸腾作用的意义：

⑵汲取大量的热量，降低叶片的温度，避开叶片被太阳灼烧。

⑵促进根汲取水分和无机盐，并向上运输（为水分和无机盐向上运输供应蒸腾拉

力）

⑶增加大气湿度，降低空气温度（正所谓“大树底下好乘凉”就是这个缘由）

⑷促进生物圈的水循环。

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者

一.光合作用与呼吸作用的区分与联系：

项目光合作用呼吸作用

绿色植物利用光能，在叶绿体中细胞利用氧，将有机物分解成HQ和2,并

将Ho和2合成为有机物，并且把且将储存在有机物中的化学能释放出来供

概念2

光能转变为化学能储存在有机生命活动的须要

物中

反应场叶绿体（植物体的绿色部分，叶线粒体1植物体任何部位的活细胞）

所片是主要器官）

反应条必需有光有光或无光都可以

件

原料比0和2有机物（糖类）

产物有机物（淀粉）

H20和2

光能

有机物能量

反应式H22--------有机物（储存能量）2--------

叶绿体线粒体

实质合成有机物，储存能量分解有机物，释放能量

应用在农业上合理密植食物的保存削减有机物的消耗

光合作压的意义：

⑴光合作用产生的有机物不仅满意了自身生长、发育、繁殖的须要，而且为生

物圈的其他生物供应了食物来源。

⑵绿色植物维持生物圈的碳一氧平衡原理…绿色植物在光合作用中制造的氧，

超过了自身呼吸作用对氧的须要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色

植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中的

二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳一一氧平衡。

呼吸作用的意义：

1、绿色植物制造的有机物除了为自己所用之外，还通过食物链进入其他生物体

内，为其他生物的生命活动供应能量，而在这些生物体内有机物分解、供能的

方式都是一样的，即都是通过细胞的呼吸作用C所以说呼吸作用是生物的共同

特征。

2.普利斯特利的三个试验与结论：呼吸作用的产物是光合作用的原料，呼吸作

用的原料来自光合作用。

第五章爱惜植被，绿化祖国

复习要点：

一.我国的主要植被类型：

草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林（夏绿阔叶林）、针叶林

二.我国的森林覆盖率：16.55,人均0.128公顷，相当于世界人均水平1/5全世

界27%

爱护措施：

1984年、1985年相继颁布了《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国草

原法》，将每年的3月12日定为全国的植树节。

三、绿色植物对有机物的利用

七年级（下册）第四单元生物圈中的人

第一章人的由来

复习要点：

一•人的起源与发展

1,现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿，由于环境的变更，为森林古

猿进化成为人类供应了外部条件，在适应环境的同时，自身的形态结构发生了

变更。

2.发展阶段：南方古猿一能人一直立人一智人

二.人的生殖

1「睾丸：产生精了、分泌雄性激素

生男性生阖输精管：输送精子

殖系统阴茎、附睾、精囊腺、前列腺、阴囊、

系r卵巢：产生卵细胞，分泌雌性激素

统女性生宛输卵管：输送卵细胞。（精子和卵细胞结合的场所）

系统一子宫：胚胎、胎儿发育的场所

阴道：精子进入，胎儿产出的通道（分娩）

生殖系统中，男性产生与输送生殖细胞的器官分别是睾丸和输精管；女性产生与

输送生殖细胞的器官分另〔卵巢和输卵管。

2.胎儿与母体之间交换养分物质的器官是胎盘，（即：养分物质氧通过胎盘进入

胎儿体内，而二氧化碳、废物通过胎盘进入母体。）交换气体的器官是脐带。

人的新生命的诞生从受精卵起先，分娩意味着婴儿的诞生。

三.青春期

L年龄阶段：10-20岁

2.青春期的明显变更：

①身高突增；②生殖系统、心脏、肺的功能加强

③性器官快速发育④性意识起先萌动。

四.支配生育：FI的：限制人口数量，提高人口素养；

详细要求：晚婚、晚育、少生、优生

少生是限制人口的关键，优生有利于提高我国人口素养

其次章人体的养分

复习要点：

消化：客加中的淀粉、脂肪、蛋白质等大分子、结构困难的有机物在消化系统

中逐步分解为简洁的物质被人体汲取的过程。

一、食物中的六大物质

「糖类：最主要的能源物质

功能物园脂肪：备用能源物质，调整体温

i蛋白质：为人体生长发育，受损细胞修复和更新供应原料

r水：细胞的主要成分，参与人体的各种生理活动

非功能物质J无机盐：构成人体组织的重要材料，参与生理活动的调整

1维生素：维持人体正常的生理功能。（是有机物）

二.消化系统的构成：

r消厂口腔有唾液腺，分泌唾液，含有唾液淀粉酶，初步消化淀粉

1、消化化咽食物的通道

系统道食道食物的通道

FR

的结构N：有胃腺，分泌胃液，含有胃蛋白酶，消化蛋白质。汲取少量水

小肠:（5—6m长皱裳，小肠绒毛）有肠腺分泌肠液，其中含有少诉藏

同时汇合了胆汁、胰液等消化液，消化糖、脂肪、蛋白。汲取葡

萄糖、氨基酸、脂肪酸、甘油、水、维生素、无机盐

大肠：不具有消化的功能。汲取水、无机盐、部分维生素

■肛门：排出食物残渣

唾液腺：分泌唾液，进入口腔；唾液含有唾液淀粉酶，初步消化淀粉

消-胃腺：分泌胃液，进入胃；胃液含有初步消化蛋白质的酶

化:肝脏：分泌胆汁，进入小肠；胆汁不含消化酶。具有乳化脂肪的作

■用

腺胰腺：分泌胰液，进入小肠：胰液含消化糖类、蛋白质、

2.合理养分、食品平安。

第三章人体的呼吸

复习要点：

「呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管

一、呼吸系统组成作用：气体的通道，并使气体暖和、潮湿、清洁

I肺：气体交换的场所。

二.发生在肺内的气体交换

1.肺与外界的气体交换（一分钟大约16次）

肋骨向上向外运动，胸廓左右直径、叫后直径增大

肋间则r同时收黑一»一胸

腔容

A<膈顶部下降，胸廓上下直径增大

积扩大一肺扩大一肺内压缩小一气体被压入肺

内

肋骨向下向内运动，胸廓左右直径］前后直径减小

膈肌同时满一

一f胸

腔容

膈顶部上升，胸廓上下直径减小

积缩小一肺缩小，肺内压增大一气体被压出肺

原理：呼吸运动产生气压差

当内部气体压力<外界气体压力，气体被压入肺中

当内部气体压力>外界气体压力，肺中气体被压出

肋间膈肌膈顶胸廓肺肺内压气体运动

肌

吸气收缩收缩向卜扩大扩大小于外界进入肺

呼气舒张舒张向上缩小缩小大于外界排出

2.肺泡与血液之间的气体交换：

氧氧

肺泡与血液、组织的气体交换：/而也》<泡与组织细胞

二氧化碳二氧化碳

「当肺泡中浓度）肺部毛细血管中浓度时，进入毛细血管的血液

I当肺泡中2浓度<肺部毛细血管中2浓度时，2进入肺泡

原理：依据扩散原理，气体总是由高浓度的区域朝着低浓度区域扩散

进入血液的02最终进入细胞，在线粒体被用于分解有机物。

3.肺活量是指尽力吸气后能呼出的最大气体量。

防治大气污染、改善空气质量的根本措施是限制污染物排放，有效措施是植

树造林。

第四章人体内物质的运输

复习要点：

1、血液的组成

,血浆；运载血细胞，运输物质（位于上层）淡黄色的液体

血液J「白细胞：吞噬病菌（位中层）（细胞数目较少，体积大，有细胞核）

组成血细胞血小板：与凝血有关（位中层）（细胞数目少，体积小，无细胞核）

红细胞：运输氧气（位下层）成熟的红细胞无细胞核，数目较多，含

有血红蛋白（一种含铁的蛋白质）

2、血管分类

qJ脉将血液从心脏送到全身各部分去的血液

管壁厚、弹性大、管内血液速度快

J静脉将血液从身体各部分送回心脏的血液

管壁薄、弹性小、管内血液速度慢。（四肢静脉的内表面上具有防止

血液倒流的静脉瓣）

＜毛细血管连通与小动脉和小静脉间的血管（内径8-10微米，只允许红细

胞单行通过，管壁最薄，只有一层上皮细胞构成，管内血流最慢）

3、血液的分类

[动脉血：含氧量较高，呈鲜红色

I静脉血：含氧量较低，呈暗红色

4、心脏的结构

r心壁：主要由心肌构成。具收缩舒张功能。左心室壁最厚

（左下房相通一一与肺静脉相通（流淌脉血）

心脏《四叫腔左耳室一一与主动脉相通（流淌脉血）

的结同[右十房相通一一与上下腔静脉相通（流静脉血）

I右耳室一一与肺动脉相通（流静脉血）

瓣瞿房室瓣（心房和心室之间）：朝心室开，保证血液由心房流向心室

I动脉瓣（心室和动脉之间）：朝动脉开，保证血液由心室流向动脉

瓣膜作用：保证血液能按肯定的方向流淌。，心家动脉

「体循环

5、血液循环的途科

L肺循环

,且织细胞

①体循环|02馀『一705

左心室►主动脉各级动脉全身毛细血管一各级静脉,上下腔静脉右心房

左东身—肺静脉一a部毛细血管一加动脉右心室

②肺循环It42

|肺泡一

—＞注：表示动脉血表示静脉血

归纳：

（1）体循环：血液由心脏左边f右边，

肺循环：血液由心脏右边一左边

（2）体循环和肺循环的起点都在心室，终点都在心房

（3）完成体循环血液由动脉血变为静脉血，完成肺循环血液由静脉血变为动脉

血

6血型系统：血型分为：A型、B型、型、0型

输血原则：一般状况下输同型血。紧急状况下任何血型的病人都可以接受

少量的。型血血型的病人可以少量接受各型血。

血量：相当于自身体重的7-8。

第五章人体内废物的排出

复习要点：

r{结构和功能单位f肾单位肾小球（动脉血管球）过滤作用（形成

原尿）I.

I肾脏形成尿液肾小囊；短暂储存原尿

I输尿管：输送尿液肾小管：重新汲取作用（形成尿液）

1、泌尿系统膀胱：短暂贮存尿液

的组成尿道：排出尿液

，1.肾小球的过滤作用：过滤血液，形成原尿

2、尿的］（除血细胞和大分子的蛋白质以外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖

形成尿素等物质，都可以经过肾小球过虑到肾小囊中。肾小囊中液体称原尿。

I2.肾小管的重汲取作用：当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和

部分无机盐等被肾小管重新汲取，形成尿液。P82

3、尿的排出：肾脏输尿管膀胱尿道体外

4、排尿的意义：排出废物；调整人体内水分和无机盐的含量，维持细胞的正常

生理功能。

5、人粪尿的处理

⑴人粪尿的资源价值：来源广、肥效长久、养分全、能够改良土壤、成本低等

优点。

⑵人粪尿的无害化处理：沼气池、高温堆肥、生态侧所。原理：缺氧环境，使

细菌、真菌大量繁殖，分解有机物，释放能量，形成的高温又可以杀死各种病

菌和虫卵。

第六章人体生命活动的调整

复习要点：

一.人体对外界环境的感知

1、眼和视觉

(A)眼球的基本结构和功能

r夕牌巩膜：白色，坚实，爱护眼球的内部结构

z;角膜：无色，透亮，可以透光线

眼逮眼端壁】虹膜：有色素，中心的小孔叫睛孔，可调整瞳孔的大小

曲莫睫状体：调整晶状体

脉络膜：养分眼球

内膜：视网膜：含有很多对光敏感的细胞，能感受光的刺激

r房水：透亮液体，滋养眼球

内岛晶状体：透亮，有弹性，像双凸透镜，能折射光线

玻璃体：透亮胶状物质，维持眼球的形态。能折射光线

（B）视觉的形成过程：外界物体反射的光线f膜T瞳孔/状体玻璃体

视网膜物像》光被感细胞祝神经大脑，产生视觉。

（C）近视与其预防

a.近视形成的缘由：遗传因素、环境因素。

h.近视眼与其矫正近视是由于晶状体过度变身且不能复原原状，眼球前后径

过长，远处物体的光线通过晶状体等折射所形成的物像，落到视网膜的前方。

矫王方法：带凹透镜

C.预防近视眼的措施：三要四不看。

2.耳的基本结构和功能

（外耳｛耳郭：收集声波

外耳道：声波通道

AIr鼓膜：接受声波，产生振动

耳中鼠鼓室：收集声波

听小骨：产生振动，传递声波

[半规芦与维持身体平衡有关

内目前龛

耳蜗：接受声波刺激，产生声音信号，通过神经传至大脑听觉中枢

B、听觉的形成过程：

外耳道产生振动振动神经冲动形成

声波——>鼓膜f圻小骨——珅蜗一a听觉神给，听觉中枢听

觉

C、耳的爱护（1.削减和消退噪声；2.不用尖锐的东西挖耳朵；3.遇到巨大声响时，

快速张开口或闭嘴、堵耳；4.避开中耳炎；5.避开外耳道感染。）

3、其他感觉器官

嗅觉一一鼻；味觉一一舌；触、冷、热、压、痛觉一一皮肤

二、神经系统的组成：

[大脑：大脑皮层有很多神经中枢（感觉、语言、运动）

r中枢神穹系盔脑小脑：使运动协调、精确，维持身体平衡

I脑干：有特地调整心跳、呼吸、血压等基本生命活动的

神中经枢系加I脊髓：能对刺激产生有规律的反应，并且是脑和躯干、内脏

之间的联系通路

四周神经系桀脑那经传导神经冲动

春神经

三、神经系统结构和功能的基本单位一一神经元

｛细胞体

神经元突起短的突起r末端细小分支神经末梢

长的突起（中jr鞘）和经纤维f结成束一条神经

四、神经调整的基本方式

1、反射：人体通过神经系统，对外界或内部的刺激所发生的有规律的反应。

2.反射实现的结构基础一一反射弧，由五部分构成：感受器（皮肤、感觉神经末

梢）f传入神经f神经中枢（脑、脊髓）f传出神经f效应器（肌肉、运动神经末

梢）

反肘必需通过反射弧完成，但有完整的反射弧不肯定就能产生反射。（必需有肯

定的刺激）

反射J简洁反射

1困难反射

四、内分泌系统

内「垂体一分泌生长激素；促进生长；幼年分泌不足表现侏儒症；幼年分泌过

量表现巨人症；成年分泌过多为肢端肥大症

以甲状腺一分泌甲状腺激素；含碘促进生长发育；幼年时期分泌不足表现为呆小

症，成年分泌不足表现为大颈项病；成年分泌过量表现为甲亢

泌［胸腺一一分泌胸腺激素；（刺激机体产生淋巴细胞）

系L肾上腺一分泌肾上腺素；可促使心跳加快、血压上升。

统胰岛一一位于胰腺中，分泌胰岛素；调整糖的汲取、利用和转化；糖尿病

性蝶卵巢一一分泌雌性激素（促进身体发育和其次性征的出现）

睾丸——分泌雄性激素（促进身体发育和其次性征的出现）

人体内外分泌腺比较

腺体类有无导分泌物输送方式实例

别管

内分泌无分泌物是激素经血垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、性

腺液循环输送腺等

外分泌有分泌物是消化液须胃腺、肠腺、肝脏、胰腺等汗腺、唾液腺

腺经导管到达某种器

官

三、分析人类活动对生物圈的影响

1、酸雨的形成：大量