电器及PLC控制技术与实训 （西门子 S7-200 SMART） 第2版 教案 项目五 流水灯的PLC控制

PAGEPAGE8电器及PLC控制技术与实训（S7-200SMART）教案5-1【任务名称】流水灯的PLC控制【课时安排】2学时（90分钟）【教学目标】知识传授目标：1．掌握顺序功能图的组成2．理解活动步与状态继电器；3.理解单一顺序的顺序功能图的绘制方法能力培养目标：培养学生的观察能力和抽象思维的能力【教学重点】重点：顺序功能图的组成及要点【难点分析】难点：顺序功能图的使用注意事项【学情分析】PLC的编程语言有5种，其中常用的有3种，顺序功能图语言是专门用于编制顺序功能程序。PLC的SFC语言是一种在编写复杂程序时方便易懂的图形语言，可结合具体的事例引导学生分析其特点，增强学生的视觉感受，从而解决其关键点，突破教学难点。【教学方法】讲授法、演示法、【教具资源】PLC实物、多媒体课件、计算机【教学过程】一、导入新课教师可结合控制要求，编写控制的工序图，根据工序图引导学生分析功能图，利用多媒体课件投影，激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。二、讲授新课教学环节1：顺序功能图的组成教师活动：结合图5-1-8，教师分析步、转移条件、动作之间的关系。学生活动：通过绘图，理解其中的顺序功能图的要点组成。能力培养：培养学生的观察能力。教学环节2：活动步及注意事项教师活动：老师结合活动步及其状态继电器的分析，明确状态功能图的工作过程。学生活动：理解顺序功能图编制过程中的注意事项教学环节3：单一顺序功能图的编程设计教师活动：通过分析，顺序功能图的单一顺序的编制方法，并进行演示和仿真。学生活动：在教师的指导下，分析和理解顺序功能图的工作过程；三、课堂小结教师与学生一起回顾PLC简介，引导学生在理解的基础上总结。1、顺序功能图的组成：步、转移条件、动作2、状态转移的条件3、单一顺序功能图的要点四、课堂练习五、课后作业【板书设计】【教学后记】电器及PLC控制技术与实训（S7-200SMART）教案5-2【任务名称】流水灯的PLC控制【课时安排】2学时（90分钟）【教学目标】知识传授目标：1．掌握步进指令及注意事项2．理解单一顺序功能图的梯形图转换方法；能力培养目标：培养学生的观察能力和抽象思维的能力【教学重点】重点：步进指令的使用注意事项【难点分析】难点：步进指令的使用注意事项【学情分析】PLC的步进指令有3条，步进指令在使用中与顺序功能图有何关系，为什么顺序功能是一种编程语言，还需要步进指令。PLC的SFC语言是一种在编写复杂程序时方便易懂的图形语言，可结合具体的事例引导学生分析其特点，进一步分析步进指令的使用，增强学生的视觉感受，从而解决其关键点，突破教学难点。【教学方法】讲授法、演示法、【教具资源】PLC实物、多媒体课件、计算机【教学过程】一、导入新课教师可结合控制要求，编写控制的工序图，根据工序图引导学生分析功能图，利用多媒体课件投影，激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。二、讲授新课教学环节1：步进指令及步进梯形图教师活动：结合图5-1-15，教师分析电动机的顺序功能图如何转化为梯形图的编程实例。学生活动：通过绘图，理解功能指令的使用方法。能力培养：培养学生的观察能力。教学环节2：步进指令的使用注意事项教师活动：老师结合顺序功能图的设计及转化的步进梯形图，分析使用过程中的注意事项。学生活动：理解顺序功能图及步进指令的使用注意事项能力培养：培养学生的观察能力。教学环节3：单一顺序的顺序功能图的梯形图编程设计教师活动：通过例题分析，分析单一顺序的顺序功能图的编制方法，并进行演示和仿真。学生活动：在教师的指导下，分析和理解顺序功能图的工作过程；能力培养：培养学生的观察能力。三、课堂小结教师与学生一起回顾PLC简介，引导学生在理解的基础上总结。1、步进指令及步进梯形图2、步进指令的使用注意事项3、单一顺序功能图的梯形图转换四、课堂练习五、课后作业【板书设计】【教学后记】电器及PLC控制技术与实训（S7-200SMART）教案5-3【任务名称】简易交通信号灯的PLC控制【课时安排】3学时（135分钟）【教学目标】知识传授目标：1．掌握选择顺序顺序功能图的设计方法2．理解并发顺序功能图的设计思路；3.理解顺序功能图转化为STL梯形图能力培养目标：培养学生的观察能力和抽象思维的能力【教学重点】重点：顺序功能图的编程要点【难点分析】难点：顺序功能图的编程要点【学情分析】PLC的编程语言有5种，其中常用的有3种，顺序功能图语言是专门用于编制顺序功能程序。PLC的SFC语言是一种在编写复杂程序时方便易懂的图形语言，可结合具体的事例引导学生分析其特点，增强学生的视觉感受，从而解决其关键点，突破教学难点。【教学方法】讲授法、演示法、【教具资源】PLC实物、多媒体课件、计算机【教学过程】一、导入新课教师可结合控制要求，编写控制的工序图，根据工序图引导学生分析功能图，利用多媒体课件投影，激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。二、讲授新课教学环节1：选择顺序顺序功能图教师活动：结合例题，教师分析电动机正反转的顺序功能图的编程实例。学生活动：通过绘图，理解顺序功能图的要点组成。能力培养：培养学生的观察能力。教学环节2：并发顺序的顺序功能图教师活动：老师结合例题分析交通灯的顺序功能图的设计，提高学生的工作过程理解。学生活动：理解并发顺序功能图的设计思路的分析教学环节3：顺序功能图与STL梯形图的转化教师活动：通过图5-2-10及5-2-4的分析，分析顺序功能图转化为STL梯形图的分析方法，并进行演示和仿真。学生活动：在教师的指导下，分析和理解顺序功能图的工作过程；三、课堂小结教师与学生一起回顾PLC简介，引导学生在理解的基础上总结。1、选择顺序功能图的特点及思路设计2、并发顺序功能图的特点及思路设计3、顺序功能图与STL梯形图的转化四、课堂练习五、课后作业【板书设计】【教学后记】电器及PLC控制技术与实训（S7-200SMART）教案5-4【任务名称】自动门的PLC控制【课时安排】2学时（90分钟）【教学目标】知识传授目标：1．掌握跳转与循环顺序功能图的设计思路2．理解顺序功能图中停止的多种编程思路；能力培养目标：培养学生的观察能力和抽象思维的能力【教学重点】重点：顺序功能图中停止的多种思路【难点分析】难点：顺序功能图中停止的多种思路【学情分析】PLC的步进指令有3条，步进指令在使用中与顺序功能图有何关系，为什么顺序功能是一种编程语言，还需要步进指令。PLC的SFC语言是一种在编写复杂程序时方便易懂的图形语言，可结合具体的事例引导学生分析其特点，进一步分析步进指令的使用，增强学生的视觉感受，从而解决其关键点，突破教学难点。【教学方法】讲授法、演示法、【教具资源】PLC实物、多媒体课件、计算机【教学过程】一、导入新课教师可结合控制要求，编写控制的工序图，根据工序图引导学生分析功能图，利用多媒体课件投影，激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。二、讲授新课教学环节1：跳转与循环顺序功能图的设计教师活动：结合图5-3-6，教师分析运跳转与循环的顺序功能图的编程实例。学生活动：通过绘图，理解顺序功能图的编程设计方法。能力培养：培养学生的观察能力。教学环节2：顺序功能图中停止的编程应用教师活动：老师结合顺序功能图编程举例，分析使用过程中的注意事项。学生活动：理解顺序功能图及步进指令的使用注意事项能力培养：培养学生的观察能力。教学环节3：关于顺序功能图的编程实例教师活动：通过例5-3-9、图5-3-10