课题申报书：高等职业教育职普融通人才培养路径探索

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。高等职业教育职普融通人才培养路径探索课题设计论证课题设计论证报告课题名称：高等职业教育职普融通人才培养路径探索一、研究现状、选题意义、研究价值1、研究现状随着社会对多元化人才的需求日益增长，高等职业教育与普通教育之间的融通成为教育领域的重要议题。国内外研究表明，职普融通旨在打破传统教育体系中的壁垒，促进两类教育在课程设置、教学资源、评价体系等方面的深度融合。然而，当前的研究多集中于理论探讨和政策解读，对于具体实施路径的探索尚显不足，特别是在人才培养方面的实证研究较为匮乏。此外，高等职业教育在对接产业升级、服务经济社会发展方面虽取得一定成效，但仍面临人才培养质量不高、与社会需求脱节等问题，亟需通过职普融通加以解决。2、选题意义本课题的选题意义在于，通过深入探索高等职业教育与普通教育融通的人才培养路径，为构建更加开放、灵活、多元的教育体系提供理论支撑和实践指导。这不仅有助于提升高等职业教育的社会认可度和影响力，还能促进教育资源的优化配置，满足经济社会对高技能人才的需求，推动教育公平与质量的双重提升。3、研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，通过系统梳理国内外职普融通的理论与实践，丰富和完善相关理论体系；二是实践价值，提出具有可操作性的人才培养路径，为教育行政部门、学校及企业提供参考；三是社会价值，促进教育资源的均衡配置，提高人才培养质量，服务经济社会发展大局。二、研究目标、研究对象、研究内容1、研究目标本课题旨在通过系统研究，明确高等职业教育与普通教育融通的内涵与特征，分析当前人才培养存在的问题与挑战，探索符合我国国情的高职教育与普通教育融通的人才培养路径，并提出相应的政策建议和实践策略。2、研究对象本课题的研究对象主要包括高等职业教育机构、普通教育机构、相关行业企业以及相关政策制定者。通过问卷调查、访谈、案例分析等方法，收集和分析各类主体的需求、期望及实践经验。3、研究内容（1）高等职业教育与普通教育融通的内涵与特征研究；（2）当前人才培养路径的现状、问题与挑战分析；（3）国内外职普融通成功案例的梳理与比较；（4）高等职业教育与普通教育融通的人才培养路径探索；（5）政策建议与实践策略的制定。三、研究思路、研究方法、创新之处1、研究思路本课题的研究思路遵循“问题导向—理论梳理—现状分析—路径探索—策略制定”的逻辑框架。首先，明确研究背景和选题意义，梳理国内外相关研究文献；其次，分析当前人才培养路径的现状、问题与挑战；再次，通过案例研究、比较研究等方法，探索职普融通的人才培养路径；最后，提出针对性的政策建议和实践策略。2、研究方法本课题采用多种研究方法相结合的方式进行，主要包括：（1）文献研究法：系统梳理国内外关于职普融通的理论与实践成果，为研究提供理论支撑；（2）问卷调查法：设计问卷，收集高等职业教育机构、普通教育机构、相关行业企业及相关政策制定者的意见和建议；（3）访谈法：选取典型样本进行深度访谈，获取第一手资料；（4）案例研究法：选取国内外职普融通的成功案例进行深入分析，提炼经验；（5）比较研究法：对比国内外职普融通的异同，借鉴先进经验。3、创新之处本课题的创新之处在于：（1）研究视角的创新：从人才培养路径的角度出发，系统探索高等职业教育与普通教育的融通问题，填补了相关领域的研究空白；（2）研究方法的创新：综合运用多种研究方法，确保研究的全面性和深入性；（3）研究成果的创新：提出具有可操作性和前瞻性的人才培养路径和政策建议，为教育行政部门、学校及企业提供参考。（注：由于篇幅限制，第四部分“研究基础、保障条件、研究步骤”的详细撰写在此省略，但可根据实际情况进行补充和完善。）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理