课题申报书：儿童人工智能素养发展评价指标体系研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。儿童人工智能素养发展评价指标体系研究课题设计论证儿童人工智能素养发展评价指标体系研究课题设计论证儿童人工智能素养发展评价指标体系研究课题设计论证报告一、研究现状、选题意义、研究价值1、研究现状随着人工智能技术的迅猛发展，其在教育领域的应用日益广泛，儿童作为未来社会的主体，其人工智能素养的培养与发展成为教育领域的重要议题。目前，国内外关于儿童人工智能素养的研究尚处于起步阶段，相关理论体系尚不完善，尤其是针对儿童人工智能素养发展评价指标体系的构建，更是缺乏系统性和科学性。现有研究多集中于概念界定、理论探讨及初步实践探索，缺乏一套科学、全面、可操作的评价指标体系来指导和评估儿童人工智能素养的发展。2、选题意义本研究旨在构建一套科学、全面、可操作的儿童人工智能素养发展评价指标体系，为儿童人工智能素养的培养提供理论依据和实践指导。该指标体系不仅能够反映儿童在人工智能领域的认知、技能、情感和价值观等方面的综合素养，还能够为教育工作者、家长及政策制定者提供评估儿童人工智能素养发展的有效工具，进而推动儿童人工智能教育的普及与深化。3、研究价值本研究具有重要的理论价值和实践价值。理论价值在于，通过构建儿童人工智能素养发展评价指标体系，能够丰富和完善人工智能教育领域的相关理论体系，为后续的深入研究提供理论支撑。实践价值在于，该指标体系能够为教育工作者提供具体的评估标准和指导方法，有助于优化教学内容、改进教学方法，提高儿童人工智能教育的针对性和实效性。二、研究目标、研究对象、研究内容1、研究目标本研究的主要目标是构建一套科学、全面、可操作的儿童人工智能素养发展评价指标体系，并验证其有效性和可行性。具体目标包括：明确儿童人工智能素养的内涵与构成；梳理国内外相关研究成果，形成理论基础；构建指标体系框架，确定各项评价指标；通过实证研究验证指标体系的可靠性和有效性；提出优化建议，为儿童人工智能教育的实践提供指导。2、研究对象本研究的主要研究对象为小学阶段的儿童，具体年龄范围为6-12岁。该年龄段儿童处于认知发展的关键时期，对新技术、新知识的接受能力强，是人工智能教育的重点培养对象。同时，该年龄段儿童的身心特点也为构建适合其发展的评价指标体系提供了重要依据。3、研究内容本研究的主要内容包括：儿童人工智能素养的内涵与构成分析；国内外相关研究综述与理论基础构建；指标体系框架的设计与评价指标的确定；实证研究设计与实施，包括样本选择、数据收集与分析等；指标体系的验证与优化，包括信度分析、效度分析以及优化建议的提出。三、研究思路、研究方法、创新之处1、研究思路本研究遵循“理论构建—实证研究—验证优化”的研究思路。首先，通过文献综述和理论分析，明确儿童人工智能素养的内涵与构成，构建指标体系框架。其次，采用问卷调查、访谈等实证研究方法，收集数据并进行分析，确定各项评价指标。最后，通过信度分析、效度分析等验证指标体系的可靠性和有效性，并提出优化建议。2、研究方法本研究采用多种研究方法相结合的方式进行，具体包括：（1）文献综述法：通过查阅国内外相关文献，梳理儿童人工智能素养研究的现状和发展趋势，为构建指标体系提供理论基础。（2）问卷调查法：设计问卷，针对小学阶段的儿童及其家长、教师进行大规模调查，收集关于儿童人工智能素养发展的相关数据。（3）访谈法：选取部分典型样本进行深度访谈，了解儿童在人工智能学习过程中的真实体验和感受，为构建指标体系提供实证支持。（4）统计分析法：运用SPSS等统计软件对收集到的数据进行处理和分析，确定各项评价指标的权重和阈值。（5）验证与优化法：通过信度分析、效度分析等验证指标体系的可靠性和有效性，并根据实证研究结果提出优化建议。3、创新之处本研究的创新之处在于：（1）构建了一套科学、全面、可操作的儿童人工智能素养发展评价指标体系，填补了该领域研究的空白。（2）采用多种研究方法相结合的方式，确保了研究结果的准确性和可靠性。（3）通过实证研究验证了指标体系的可行性和有效性，为儿童人工智能教育的实践提供了有力支持。（注：由于篇幅限制，第四部分“研究基础、保障条件、研究步骤”的详细撰写在此省略，但可根据实际情况进行补充和完善。）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述