吃水不忘挖井人教案

吃水不忘挖井人教案一、教学目标1.知识与技能目标学生会认"吃、忘、井"等13个生字，会写"吃、叫、主"等7个字。能正确、流利地朗读课文，背诵课文。2.过程与方法目标通过朗读感悟，体会毛主席关心人民、为人民谋福祉的伟大品质。培养学生自主识字、合作交流的能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对毛主席等革命先辈的崇敬之情，懂得珍惜现在的幸福生活。

二、教学重难点1.教学重点识字写字，有感情地朗读课文。理解课文内容，体会毛主席关心人民的品质。2.教学难点让学生体会毛主席和人民群众之间的深厚情谊，懂得饮水思源的道理。

三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法、直观演示法

四、教学准备多媒体课件、生字卡片、小黑板

五、教学过程

（一）趣味导入（5分钟）1.播放一段人们在井边打水的视频，提问：同学们，你们见过井吗？在哪里见过？人们为什么要从井里打水呢？2.今天我们要学习一篇和井有关的课文，题目是《吃水不忘挖井人》。（板书课题，齐读课题）3.引导学生思考："吃水不忘挖井人"是什么意思呢？谁是挖井人？为什么吃水不能忘记挖井人呢？带着这些问题，让我们一起走进课文去寻找答案。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。2.教师范读课文，要求学生边听边注意字音和停顿。3.学生再读课文，同桌之间互相检查朗读情况，纠正读音和停顿错误。4.指名分段朗读课文，其他同学认真倾听，评价朗读是否正确、流利。5.思考：课文主要讲了一件什么事？引导学生回答：毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了乡亲们吃水难的问题，乡亲们很感激毛主席。

（三）学习生字（15分钟）1.出示生字卡片，认读生字。吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面2.分析生字的结构和笔画。如："吃"是左右结构，左边是"口"，右边是"乞"；"忘"是上下结构，上面是"亡"，下面是"心"。3.教师示范书写生字，学生书空。4.学生在练习本上书写生字，每个生字写3遍，教师巡视指导，强调书写姿势和规范。5.展示学生的书写作品，进行评价，表扬写得好的同学，指出存在的问题并及时纠正。

（四）精读课文，理解感悟（20分钟）1.学习第1自然段指名读第1自然段，思考：毛主席在哪里领导革命？学生回答后，教师讲解：毛主席在江西领导革命的时候，在一个小村子里住下来。引导学生理解"领导"一词的意思，通过联系上下文和生活实际，让学生明白毛主席带领着战士们为人民做了很多事情。2.学习第2自然段自由读第2自然段，思考：村子里的人遇到了什么困难？从哪里可以看出来？学生回答：村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。教师展示图片或视频，让学生直观感受乡亲们吃水难的情景，引导学生体会乡亲们的辛苦。3.学习第3自然段指名读第3自然段，思考：毛主席看到乡亲们吃水困难，他是怎么做的？学生回答：毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。提问：从"带领"这个词中，你能体会到什么？引导学生体会毛主席以身作则，亲自和战士、乡亲们一起劳动，关心人民群众的品质。4.学习第4自然段齐读第4自然段，思考：井挖好后，乡亲们的心情是怎样的？从哪里可以看出来？学生回答：乡亲们很高兴，从"毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。井水很清，很甜。毛主席和乡亲们一起高兴地欢呼起来"这些句子可以看出来。教师引导学生通过朗读，读出乡亲们高兴的心情。5.学习第5自然段自由读第5自然段，思考：石碑上写了什么？为什么要立这块石碑？学生回答：石碑上刻着："吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。"立这块石碑是为了让乡亲们永远记住毛主席的恩情。提问："吃水不忘挖井人"这句话是什么意思？引导学生结合课文内容和生活实际，理解这句话的含义，即我们在享受幸福生活的时候，不能忘记给我们创造幸福生活的人。组织学生讨论：在我们的生活中，还有哪些人是我们不能忘记的？学生自由发言，教师引导学生明白，除了毛主席，还有很多革命先辈、父母、老师等为我们的成长付出了辛勤的劳动，我们都应该感恩他们。

（五）朗读背诵，总结全文（10分钟）1.多种形式朗读课文，如指名读、男女赛读、小组读等，读出对毛主席的崇敬之情。2.引导学生背诵课文，可以先让学生看着提示背诵，然后尝试脱离提示背诵。3.总结全文：这篇课文讲述了毛主席带领战士和乡亲们挖井，解决了乡亲们吃水难的问题，乡亲们为了感谢毛主席，在井边立了一块石碑，上面刻着"吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席"。通过学习这篇课文，我们要懂得珍惜现在的幸福生活，感恩那些为我们创造幸福的人。

（六）拓展延伸（5分钟）1.让学生收集有关毛主席的其他故事，下节课进行分享交流。2.引导学生思考：我们应该怎样向毛主席学习，做一个对社会有用的人？

六、板书设计吃水不忘挖井人毛主席关心人民乡亲们吃水难挖井立碑感恩

七、教学反思通过这节课的教学，学生们基本掌握了生字的认读和书写，能够正确、流利地朗读课文，并理解了课文的主要内容，体会到了毛主席关心人民、为人民谋福祉的伟大品质。在教学