小学班主任绩效考核实施细则

小学班主任绩效考核实施细则一、总则1.目的：为全面、客观、公正、准确地评价小学班主任工作业绩，充分调动班主任工作的积极性和主动性，促进班级管理工作的科学化、规范化、制度化，特制定本实施细则。2.考核原则客观公正原则：依据明确、具体的考核标准和程序，全面、准确地反映班主任工作的实际情况，确保考核结果公平、公正。注重实绩原则：以班主任履行工作职责的实际表现和工作成果为主要依据，重点考核班级管理、学生教育、家校合作等方面的工作成效。激励发展原则：通过绩效考核，激励班主任不断改进工作方法，提高工作质量，促进班主任专业成长和班级管理水平的提升。

二、考核对象全体小学班主任

三、考核内容及标准

班级管理（40分）1.班级秩序与纪律（15分）班级纪律良好，学生遵守学校各项规章制度，无重大违纪事件发生，得1015分。班级出现一般违纪事件，每起扣12分；出现重大违纪事件，视情节严重程度扣35分。2.班级卫生与环境（10分）班级卫生状况良好，教室整洁干净，卫生区打扫及时、彻底，得710分。班级卫生检查不合格，每次扣12分；因卫生问题受到学校通报批评，扣35分。3.班级文化建设（10分）班级文化氛围浓厚，有特色鲜明的班级布置、班级口号、班级公约等，得710分。班级文化建设一般，缺乏特色，得46分；未开展班级文化建设活动，得13分。4.班级公物管理（5分）班级公物爱护良好，无损坏丢失现象，得45分。班级公物出现损坏丢失，按学校规定照价赔偿，每发现一次扣1分。

学生教育（30分）1.学生思想道德教育（10分）注重学生思想道德教育，学生具有良好的行为习惯和道德品质，得710分。学生出现违反道德规范行为，视情节轻重扣13分；班级学生整体思想道德表现较差，扣46分。2.学生学业指导（10分）关注学生学习情况，与各科任课教师密切配合，学生学习成绩有明显进步，得710分。班级学生学习成绩整体下滑，扣13分；因班主任指导不力导致学生出现学习困难或厌学情绪，扣46分。3.学生心理健康教育（5分）重视学生心理健康教育，及时发现并疏导学生心理问题，得45分。因班主任忽视学生心理健康问题，导致学生出现心理危机或严重心理问题，视情节扣13分。4.学生安全教育（5分）认真开展安全教育活动，学生安全意识强，无安全事故发生，得45分。班级发生安全事故，视事故严重程度扣13分；因安全教育不到位导致安全事故频发，扣45分。

家校合作（15分）1.家长会组织（5分）按时组织家长会，准备充分，内容丰富，与家长沟通良好，得45分。未按时组织家长会，每次扣1分；家长会组织混乱，与家长沟通不畅，得13分。2.家访工作（5分）按要求完成家访任务，与家长保持密切联系，得45分。未完成规定家访次数，每次扣1分；家访记录不完整或效果不佳，得13分。3.家长满意度（5分）通过问卷调查、家长座谈会等方式收集家长意见，家长对班主任工作满意度达到90%及以上，得45分。家长满意度在80%89%之间，得23分；家长满意度低于80%，得1分。

其他工作（15分）1.学校活动参与（5分）积极组织学生参加学校各项活动，表现突出，得45分。不配合学校活动组织，每次扣1分；因班主任原因导致班级在学校活动中表现不佳，得13分。2.班级日志记录（5分）认真做好班级日志记录，内容详实、准确，得45分。班级日志记录不完整或不认真，每次扣1分。3.临时任务完成（5分）按时、高质量完成学校布置的临时任务，得45分。未按时完成临时任务，每次扣1分；完成质量不高，得13分。

四、考核方式1.日常检查：学校各部门对班主任工作进行日常检查，包括班级秩序、卫生、公物管理等方面，检查结果及时记录并反馈。2.问卷调查：每学期定期开展家长问卷调查，了解家长对班主任工作的满意度和意见建议。3.学生测评：组织学生对班主任工作进行测评，了解学生对班主任在班级管理、学生教育等方面的评价。4.班主任自评：班主任根据自己一学期的工作表现，进行自我评价，总结经验教训，提出改进措施。5.综合评定：考核小组根据日常检查、问卷调查、学生测评、班主任自评等结果，对班主任工作进行综合评定，确定考核等级。

五、考核等级及结果运用1.考核等级优秀（90分及以上）：班级管理出色，学生教育成效显著，家校合作良好，各项工作表现突出，为学校树立榜样。良好（8089分）：班级管理规范，学生教育工作扎实，家校合作较顺畅，各项工作达到学校要求。合格（6079分）：班级管理基本稳定，学生教育工作有一定成效，家校合作基本正常，能完成学校布置的各项任务。不合格（60分以下）：班级管理混乱，学生教育工作不力，家校合作存在严重问题，未能履行班主任基本职责。2.结果运用绩效奖励：根据考核等级发放班主任绩效奖金，优秀等级给予较高奖励，良好等级给予适当奖励，合格等级发放基本绩效奖金，不合格等级扣除部分绩效奖金。评优评先：考核结果作为班主任评优评先的重要依据，优秀等级的班主任在各类评优评先活动中优先推荐。岗位晋升：在班主任岗位晋升时，考核结果作为重要参考因素，连续多年考核优秀的班主任在晋升中具有优势。专业发展：针对考核结果反馈的问题，学校为班主任提供个性化的培训和指导，促进班主任专业发展。

六、考核程序1.准备阶段成立考核小组，明确考核小组成员的职责分工。制定考核方案和评分标准，向班主任公布考核内容、方式和时间安排。2.实施阶段班主任按照要求进行自评，填写自评表，提交工作总结。考核小组通过日常检查、问卷调查、学生测评等方式收集考核信息。各部门将检查结果、调查数据等进行整理汇总，提交给考核小组。3.评定阶段考核小组根据收集到的考核信息，对班主任工作进行综合评定，确定考核等级。考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。对公示期间班主任提出的异议，考核小组进行调查核实，并将处理结果反馈给班主任。4.总结反馈阶段考核小组对考核工作进行总结，分析存在的问题，提出改进建议。将考核结果反馈给班主任，针对考核中发现的问题，与班主任进行沟通交流