牛顿第一定律教案

牛顿第一定律教案一、教学目标1.知识与技能目标理解牛顿第一定律的内容，能准确表述牛顿第一定律。知道惯性的概念，能举例说明物体的惯性现象。理解惯性是物体的固有属性，其大小只与物体的质量有关。2.过程与方法目标通过实验探究，培养学生观察、分析、归纳总结的能力。经历理想实验的推理过程，体会科学研究的方法，培养逻辑思维能力。3.情感态度与价值观目标通过对牛顿第一定律形成过程的学习，培养学生严谨的科学态度和敢于质疑、勇于探索的精神。使学生认识到科学是不断发展的，激发学生学习物理的兴趣。

二、教学重难点1.教学重点牛顿第一定律的内容和理解。惯性的概念及应用。2.教学难点对牛顿第一定律中"不受外力"情况的理解。惯性现象的解释，尤其是如何区分惯性与力的作用。

三、教学方法讲授法、实验探究法、讨论法、多媒体辅助教学法

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.视频导入播放一段冰壶比赛的视频。提问学生：冰壶离开运动员的手后，为什么还能继续向前运动？它最终会停下来又是为什么？2.生活实例引入展示一些生活中的常见现象：如踢出去的足球能继续飞行一段距离；关闭发动机的汽车仍能滑行一段路程等。引导学生思考物体的运动和力之间有怎样的关系，从而引出本节课的主题牛顿第一定律。

（二）新课教学（30分钟）1.历史回顾（5分钟）介绍亚里士多德、伽利略、笛卡尔等科学家对力和运动关系的研究历程。亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。他认为物体只有在力的作用下才能运动，没有力的作用，物体就会静止。伽利略的质疑与实验：通过理想斜面实验，伽利略发现当小球从一个斜面的顶端滚下，再滚上另一个对接的斜面时，小球在第二个斜面上达到的高度与第一个斜面的高度几乎相同。如果减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到相同的高度，但通过的路程更长。当第二个斜面变为水平面时，小球将永远运动下去。这表明物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。笛卡尔的补充：笛卡尔进一步指出，除非物体受到外力的作用，否则物体将永远保持其静止或匀速直线运动状态。2.牛顿第一定律（10分钟）实验探究实验器材：小车、斜面、木板、毛巾、棉布实验步骤：让小车从斜面的同一高度由静止滑下，分别滑到铺有毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在不同表面上滑行的距离。记录实验数据如下表：|表面材料|阻力大小|小车滑行距离||||||毛巾|大|短||棉布|较大|较长||木板|小|长|分析实验数据：引导学生思考小车在不同表面上滑行距离不同的原因，得出小车受到的阻力越小，滑行的距离越远。进一步推理：如果表面绝对光滑，小车受到的阻力为零，小车将以恒定不变的速度永远运动下去。牛顿第一定律内容一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。深入理解强调"一切物体"，说明该定律具有普遍性，适用于任何物体。"总保持"意味着物体具有一种"惰性"，即物体有保持原来运动状态不变的性质。"除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态"，指出了力与运动状态改变之间的关系，即力是改变物体运动状态的原因。3.惯性（10分钟）概念引入由牛顿第一定律可知，物体具有保持原来运动状态不变的性质，这种性质叫做惯性。牛顿第一定律也叫惯性定律。惯性现象演示演示实验1：突然拉动小车，小车上的木块向后倒。演示实验2：突然停止小车，小车上的木块向前倒。引导学生分析实验现象：当小车突然启动时，木块底部随车一起向前运动，而木块上部由于惯性要保持原来的静止状态，所以向后倒；当小车突然停止时，木块底部随车一起停止，而木块上部由于惯性要保持原来的运动状态，所以向前倒。生活中的惯性现象让学生举例生活中常见的惯性现象，如：跳远运动员起跳前要助跑；汽车急刹车时，乘客会向前倾等。惯性与质量通过多媒体展示一些质量不同的物体，如大卡车和小汽车。提问学生：如果它们以相同的速度行驶，哪一个更容易停下来？引导学生思考得出质量越大，惯性越大。惯性的大小只与物体的质量有关，质量是物体惯性大小的唯一量度。

（三）课堂小结（5分钟）1.请学生回顾本节课所学内容，包括牛顿第一定律的内容、惯性的概念以及惯性与质量的关系。2.教师进行总结补充，强调重点知识：牛顿第一定律揭示了力和运动的关系，即力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因；惯性是物体的固有属性，一切物体都有惯性，惯性大小只与质量有关。

（四）课堂练习（10分钟）1.关于牛顿第一定律的说法正确的是（）A.牛顿第一定律是直接实验的结果B.牛顿第一定律是对伽利略等前人研究成果的继承和发展C.牛顿第一定律是对亚里士多德说法的肯定D.验证牛顿第一定律的实验虽然现在做不出来，但将来总有一天可以用实验验证答案：B2.下列现象中，不属于惯性现象应用的是（）A.用手拍打衣服上的灰尘B.锤头松了，将锤柄在地上撞击几下C.运动员采用助跑跳远D.骑自行车时为了减速捏刹车闸答案：D3.正在行驶的汽车，如果作用在汽车上的一切外力突然消失，那么汽车将（）A.立即停下来B.先慢下来，然后停止C.做匀速直线运动D.改变运动方向答案：C4.关于惯性，下列说法正确的是（）A.静止的物体没有惯性B.运动的物体没有惯性C.太空中的物体没有惯性D.一切物体都有惯性答案：D5.如图所示，在一辆表面光滑的小车上，放有质量分别为\(m_1\)、\(m_2\)的两个小球，随车一起做匀速直线运动。当车突然停止运动，则两小球（设车无限长，其他阻力不计）（）A.一定相碰B.一定不相碰C.若\(m_1\ltm_2\)，则肯定相碰D.无法确定是否相碰答案：B

（五）布置作业（5分钟）1.书面作业完成课本上相关的练习题。请用惯性的知识解释：为什么严禁汽车超载？2.拓展作业查阅资料，了解生活中还有哪些利用惯性和防止惯性危害的实例，并与同学交流分享。思考如果没有惯性，我们的生活会变成什么样？写一篇短文描述。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对牛顿第一定律和惯性有了一定的理解。在教学过程中，通过历史回顾让学生了解科学发展的历程，培养了学生的科学素养；实验探究环节让学生亲身体验，有助于学生对知识的理解和掌握；结合生活实例分析，提高了学生运用物理