学校体育管理制度

学校体育管理制度一、总则1.目的为了全面贯彻党的教育方针，促进学生身心健康发展，切实加强学校体育工作，提高学生的身体素质和运动技能水平，特制定本管理制度。2.适用范围本制度适用于本校全体学生、体育教师以及参与学校体育工作的相关人员。3.基本原则坚持健康第一的指导思想，把增强学生体质作为学校体育工作的基本目标。遵循教育规律和学生身心发展特点，因材施教，激发学生的运动兴趣，培养学生的体育锻炼习惯和终身体育意识。以普及与提高相结合，面向全体学生，开展丰富多彩的体育活动，提高学生的体育素养。注重安全，加强安全教育和管理，确保体育教学、课余训练和体育竞赛等活动安全有序进行。

二、体育课程管理1.课程设置按照国家课程标准和地方课程要求，小学12年级每周安排4节体育课，小学36年级和初中每周安排3节体育课，高中每周安排2节体育课。确保开足开齐体育课，不得以任何理由削减、挤占体育课时间。2.教学计划体育教师应根据课程标准和学生实际情况，制定学期体育教学计划、单元教学计划和课时教学计划。教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学进度、考核评价等内容，确保教学工作有计划、有步骤地进行。3.教学实施体育教师应严格按照教学计划组织教学，认真备课、上课，注重教学方法的多样性和灵活性，激发学生的学习兴趣和积极性。课堂教学要突出学生的主体地位，关注学生个体差异，因材施教，满足不同层次学生的学习需求。加强体育课堂管理，建立良好的课堂秩序，培养学生的纪律意识和团队合作精神。4.教学评价建立科学合理的体育课程评价体系，对学生的体育学习过程和学习效果进行全面评价。评价内容包括体育知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神、健康行为与生活方式等方面。评价方式应多样化，采用教师评价、学生自评、学生互评相结合的方式，全面客观地反映学生的体育学习情况。体育教师应根据评价结果，及时调整教学策略，改进教学方法，提高教学质量。

三、课外体育活动管理1.课间操每天上午安排课间操，时间为[具体时长]。课间操内容包括广播体操、眼保健操等，旨在促进学生身体活动，缓解学习疲劳，保护视力。体育教师应提前到达操场，组织学生有序集合，认真做好课间操的领操和指导工作。班主任应配合体育教师，督促学生按时参加课间操，确保课间操的质量和效果。2.课外体育锻炼每天下午课后安排不少于[具体时长]的课外体育锻炼时间，组织学生开展丰富多彩的体育活动。课外体育锻炼内容应根据学生兴趣爱好和年龄特点，设置田径、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、武术、跳绳、踢毽子等项目，满足学生多样化的体育锻炼需求。体育教师应指导学生选择适合自己的锻炼项目，并提供必要的技术指导和安全保障。鼓励学生自主组织体育锻炼小组，培养学生的自主锻炼能力和团队合作精神。3.体育社团活动学校成立各类体育社团，如田径队、篮球队、足球队、排球队、乒乓球队、羽毛球队、武术队等，吸纳有体育特长和兴趣爱好的学生参加。体育社团活动每周安排[具体次数]，每次活动时间为[具体时长]。体育社团应制定详细的活动计划，明确活动目标、内容、方法和步骤，确保社团活动有序开展。体育教师担任社团指导教师，负责社团的日常训练和指导工作，提高学生的运动技能水平。学校应为体育社团活动提供必要的场地、器材等支持，保障社团活动的顺利进行。4.竞赛活动学校定期组织开展各类体育竞赛活动，如田径运动会、篮球比赛、足球比赛、排球比赛、乒乓球比赛、羽毛球比赛、广播体操比赛、武术比赛等。体育竞赛活动应遵循公平、公正、公开的原则，制定详细的竞赛规程和规则，确保竞赛活动的规范性和严肃性。学校应积极组队参加上级教育部门组织的各类体育竞赛活动，展示学校体育工作成果，提高学校的知名度和影响力。对在体育竞赛活动中取得优异成绩的学生和班级，学校应给予表彰和奖励。

四、体育场地器材管理1.场地管理学校应按照国家相关标准和要求，建设和配备体育场地和设施，包括田径场、足球场、篮球场、排球场、乒乓球场、羽毛球场、体育馆等。体育场地应保持整洁、卫生，定期进行维护和保养，确保场地设施安全可靠，符合体育活动要求。合理规划体育场地的使用，制定场地使用管理制度，明确各场地的使用时间、使用范围和使用要求，避免场地资源浪费和冲突。加强对体育场地的安全管理，设置明显的安全警示标志，定期检查场地设施的安全状况，及时消除安全隐患。2.器材管理学校应根据体育教学、课余训练和体育竞赛的需要，配备充足的体育器材，包括田径器材、球类器材、体操器材、武术器材、健身器材等。建立体育器材管理制度，对器材的购置、验收、登记、保管、使用、维修、报废等环节进行规范管理。体育器材应分类存放，标识清晰，便于管理和取用。定期对器材进行盘点和清查，确保器材数量准确、完好无损。体育教师应指导学生正确使用体育器材，教育学生爱护器材，培养学生的良好行为习惯。对损坏或报废的体育器材，应及时进行维修或更新，确保体育教学和课余训练的正常进行。

五、体育师资队伍建设1.教师配备按照国家规定的师生比标准，配备足够数量的体育教师，满足学校体育教学、课余训练和体育竞赛等工作的需要。体育教师应具备相应的专业知识和技能，持有教师资格证书和体育专业学历证书。2.教师培训学校应重视体育教师的培训工作，制定体育教师培训计划，定期组织体育教师参加各级各类培训活动，不断提高体育教师的业务水平和综合素质。鼓励体育教师参加在职进修、学术交流、教学研讨等活动，更新教育观念，掌握新的教学方法和技术手段。支持体育教师参加体育教练员培训，提高体育教师的课余训练指导能力。3.教师考核建立体育教师考核评价制度，对体育教师的思想政治表现、职业道德、业务能力、工作业绩等方面进行全面考核。考核内容包括教学工作、课余训练、体育竞赛、体育教研、学生体质健康测试等方面。考核结果作为体育教师职务晋升、评优评先、奖励惩罚的重要依据。

六、学生体质健康管理1.体质健康测试按照国家学生体质健康标准，每年对全体学生进行体质健康测试，测试项目包括身体形态、身体机能、身体素质等方面。体育教师应认真组织学生进行体质健康测试，确保测试数据真实、准确、完整。及时将学生体质健康测试数据录入国家学生体质健康标准数据管理系统，并上报上级教育部门。2.数据分析与反馈对学生体质健康测试数据进行分析，了解学生的体质健康状况和存在的问题，为制定学校体育工作计划和改进体育教学提供依据。向学生和家长反馈学生体质健康测试结果，针对学生存在的问题提出个性化的锻炼建议和指导意见，促进学生积极参加体育锻炼，提高体质健康水平。3.体质健康档案建立学生体质健康档案，记录学生每年的体质健康测试数据和体育锻炼情况。体质健康档案应妥善保管，便于查询和使用，为学校和家长了解学生体质健康状况提供服务。

七、体育安全管理1.安全教育加强对学生的体育安全教育，通过课堂教学、专题讲座、宣传海报等形式，向学生传授体育安全知识和技能，提高学生的安全意识和自我保护能力。体育教师在体育教学和课余训练中，应将安全教育贯穿始终，强调体育活动中的安全注意事项，培养学生良好的体育行为习惯。2.安全检查定期对体育场地、器材设施进行安全检查，及时发现和排除安全隐患。在体育教学、课余训练和体育竞赛等活动前，对活动场地、器材设施进行全面检查，确保安全无事故。3.应急预案制定体育安全应急预案，明确应急处置流程和责任分工。定期组织体育安全应急演练，提高应对突发事件的能力，确保在体育活动中发生安全事故时能够及时、有