价值与价值观教学设计

价值与价值观教学设计一、教学目标1.知识目标了解哲学意义上价值的含义。理解人的价值的内涵与评价标准。明确价值观的含义、导向作用及表现。2.能力目标通过对价值和价值观相关概念的学习，培养学生抽象思维和理论联系实际的能力。引导学生运用所学知识分析生活中关于价值判断和价值选择的实例，提高学生的价值判断和价值选择能力。3.情感态度与价值观目标帮助学生树立正确的价值观，自觉遵循社会发展的客观规律，站在最广大人民的立场上进行价值判断和价值选择。培养学生积极向上的人生态度，引导学生在实践中实现人生价值，创造美好生活。

二、教学重难点1.教学重点价值和价值观的含义。价值观的导向作用。如何作出正确的价值判断和价值选择。2.教学难点理解人的价值在于对社会的责任和贡献。正确理解价值判断和价值选择的社会历史性及主体性。

三、教学方法1.讲授法：系统讲解价值与价值观的基本概念、原理，使学生形成初步的知识体系。2.案例分析法：通过展示丰富多样的实际案例，引导学生分析、思考，加深对抽象知识的理解和运用。3.讨论法：组织学生就一些热点问题或有争议的价值判断进行讨论，激发学生的思维活力，培养学生的合作探究能力和批判性思维。4.情境教学法：创设生动具体的教学情境，让学生身临其境感受价值冲突，增强学生的情感体验，促进知识的内化。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）展示一组图片：贫困山区孩子渴望知识的眼神。科技人员在实验室专注研究。志愿者在社区为老人服务。企业家在办公室忙碌工作。

提问：请同学们思考，这些画面中的人物在做不同事情时，他们的行为背后是否有着某种共同的东西在起作用？这种东西对他们来说有什么意义？

引导学生回答，从而引出本节课关于价值与价值观的主题。

（二）讲授新课（30分钟）1.价值的含义（7分钟）讲解：哲学上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。它涵盖了各个领域，包括经济价值、道德价值、审美价值等。举例说明：例如，粮食能够满足人们生存的需要，所以粮食对人具有价值；音乐可以给人带来美的享受，具有审美价值；诚实守信是一种道德品质，对社会交往有积极意义，具有道德价值。让学生举例：请同学们结合自己的生活实际，说说身边还有哪些事物具有价值，是如何体现价值的。2.人的价值（8分钟）展示材料：2020年疫情期间，钟南山院士不顾个人安危，逆行武汉，带领医疗团队奋战在抗疫一线，为疫情防控做出了巨大贡献。某贪官利用职务之便，贪污受贿，给国家和人民造成了重大损失。提问：这两个人的行为和结果截然不同，他们对社会的影响有什么不同？你认为什么样的人生才是有价值的？讲解：人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。同时，人既是价值的创造者，又是价值的享受者。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。小组讨论：请同学们分组讨论，在我们身边还有哪些人在默默地为社会做贡献，他们的贡献体现在哪些方面？我们应该如何向他们学习，实现自己的人生价值？3.价值观的含义与导向作用（15分钟）价值观的含义：讲解价值观是人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。价值观的导向作用表现：展示漫画：漫画一：一个人在公交车上给老人让座，周围的人投来赞许的目光。漫画二：一个人在公园里随意践踏草坪，旁边的牌子写着"爱护花草"。分析漫画：引导学生分析这两幅漫画中人物不同行为背后的价值观，并思考这些价值观对他们的行为产生了怎样的导向作用。举例说明：展示案例：某企业坚持绿色发展理念，注重环保，研发环保产品，赢得了消费者的认可，市场份额不断扩大。而另一家企业为追求利润最大化，忽视环保，排放大量污染物，最终被政府责令停产整顿。分析案例：请同学们分析这两家企业不同的发展道路，说明价值观对企业经营和发展的导向作用。总结讲解：价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价。另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。价值观是人生的重要向导，一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。

（三）课堂小结（5分钟）与学生一起回顾本节课所学内容：价值的含义，即一事物对主体的积极意义。人的价值在于对社会的责任和贡献，包括个人对社会的责任和贡献以及社会对个人的尊重和满足。价值观的含义，是人们对事物价值的总的看法和根本观点，以及价值观在认识世界和改造世界、人生道路选择等方面的导向作用。强调本节课重点：价值观的导向作用及如何树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，对我们的生活和人生具有至关重要的意义。

（四）课堂练习（10分钟）1.哲学上的价值是指（）A.凝结在商品中的无差别的人类劳动B.一事物对主体的积极意义C.个人对社会的责任和贡献D.社会对个人的尊重和满足2.人的价值就在于（）A.享受生活B.对社会的责任和贡献C.得到社会的尊重和认可D.实现自我价值3.价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用，主要表现在（）价值观影响人们对事物的认识和评价价值观决定人们改造世界的活动价值观影响人们改造世界的行为选择价值观是人生的唯一向导A.①②B.①③C.②④D.③④4.材料分析题：近年来，随着互联网的快速发展，一些网络平台为追求流量和利益，传播低俗、暴力等不良信息，严重影响了青少年的身心健康。对此，国家相关部门加大了对网络平台的监管力度，整治不良信息，营造清朗的网络空间。请运用价值观的相关知识，分析网络平台传播不良信息的行为及其后果，并说明国家整治网络不良信息的意义。

（五）布置作业（5分钟）1.书面作业：请同学们结合本节课所学知识，写一篇关于"如何树立正确价值观，实现人生价值"的短文，字数不少于500字。2.实践作业：观察身边人的行为和价值观，选取一个你认为价值观正确且对社会有积极影响的人，采访他（她）的人生经历和价值观形成过程，下节课进行分享。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对价值与价值观的基本概念和原理有了较为清晰的认识。在教学过程中，运用多种教学方法，如案例分析、讨论法、情境教学法等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。学生能够积极思考问题，分析案例，在一定程度上培养了学生的思维能力和价值判断能力。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在讲解一些抽象概念时，部分学生理解起来仍