买东西的学问教学设计

买东西的学问教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解购物的基本流程，包括选择商品、比较价格、查看商品信息等。掌握识别商品质量的方法，如查看生产日期、保质期、质量认证标志等。学会计算商品的价格和折扣，能够根据不同的促销活动选择最优惠的购买方案。2.过程与方法目标通过实际购物场景的模拟和案例分析，培养学生观察、分析和解决问题的能力。引导学生在小组合作中交流和分享购物经验，提高学生的沟通能力和团队协作能力。鼓励学生在购物实践中运用所学知识，培养学生的实践操作能力和消费理性。3.情感态度与价值观目标培养学生正确的消费观念，引导学生树立节约、环保和理性消费的意识。增强学生的自我保护意识，让学生学会在购物过程中维护自己的合法权益。激发学生对生活的热爱，提高学生参与社会生活的能力和责任感。

二、教学重难点1.教学重点购物的基本流程和注意事项。识别商品质量的方法。计算商品价格和折扣的技巧。2.教学难点如何引导学生在实际购物中运用所学知识，做出理性的消费决策。培养学生在购物过程中维护自己合法权益的意识和能力。

三、教学方法1.讲授法：讲解购物的基本知识、概念和方法，使学生对买东西的学问有初步的了解。2.案例分析法：通过实际购物案例的分析，引导学生思考和讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作，模拟购物场景，让学生在实践中学习和运用知识，提高学生的团队协作能力和沟通能力。4.实践教学法：安排学生进行实地购物或模拟购物活动，让学生亲身体验购物过程，加深对所学知识的理解和掌握。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.展示一些购物的图片或视频，如商场、超市、网上购物页面等，引导学生回忆自己的购物经历。2.提问学生：在购物过程中，你们遇到过哪些问题？有没有发现一些有趣的现象？3.引出本节课的主题买东西的学问，激发学生的学习兴趣。

（二）知识讲解（15分钟）1.购物的基本流程讲解购物的一般步骤，包括确定购物需求、选择购物场所、挑选商品、比较价格、查看商品信息、付款结算等。通过PPT展示每个步骤的具体内容和注意事项，如如何选择适合自己的商品、如何比较不同品牌和商家的价格等。2.识别商品质量介绍一些常见的识别商品质量的方法，如查看生产日期、保质期、质量认证标志（如QS标志、ISO认证等）、商品外观和包装等。结合实例，让学生了解如何通过这些方法判断商品的质量好坏，避免购买到假冒伪劣商品。3.计算商品价格和折扣讲解商品价格的计算方法，包括单价、总价、数量之间的关系（单价×数量=总价）。介绍常见的折扣形式，如打折、满减、买一送一等，并教会学生如何计算折扣后的价格。通过练习题，让学生进行价格和折扣的计算练习，巩固所学知识。

（三）案例分析（15分钟）1.展示一些购物案例，如以下两个案例：案例一：小明在商场看中了一款运动鞋，标价为300元。该商场正在进行促销活动，满200元减50元。同时，小明还发现这款鞋在网上的价格为280元，但需要支付10元的运费。小明应该在哪里购买这款鞋更划算？案例二：小红在超市购买食品时，发现一种食品的生产日期是上个月，但保质期只有30天。小红购买这款食品是否安全？2.将学生分成小组，讨论每个案例中的问题，并分析原因。3.每个小组派代表发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的发言进行点评和总结，引导学生正确分析案例，运用所学知识做出合理的消费决策。

（四）小组合作学习（20分钟）1.模拟购物场景：将学生分成若干小组，每组45人，设置一个模拟购物场景，如学校小卖部、文具店、超市等。每个小组分别扮演顾客、收银员、导购员等角色。2.购物任务：为每个小组分配一定的购物预算和购物任务，如购买学习用品、生活用品等。要求学生在购物过程中运用所学的购物知识，完成购物任务。3.小组活动：各小组按照任务要求进行购物模拟活动，在活动过程中，学生要注意选择商品、比较价格、查看商品信息、计算价格和折扣等环节，同时要与小组成员密切配合，完成购物任务。4.教师巡视指导：教师在各小组之间巡视，观察学生的购物行为，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能积极参与到活动中来。5.活动总结：活动结束后，每个小组进行总结汇报，分享在购物过程中的经验和收获。教师对各小组的表现进行评价，重点评价学生在购物过程中对所学知识的运用情况、团队协作能力和沟通能力等。

（五）实践教学（15分钟）1.实地购物安排：组织学生到附近的超市或商场进行实地购物活动，让学生亲身体验购物过程。2.购物要求：要求学生在购物前制定购物清单，明确购物需求；在购物过程中，注意观察商品的价格、质量、促销活动等信息，运用所学知识做出理性的消费决策；购物结束后，填写购物记录单，记录所购买商品的名称、价格、品牌、购买原因等信息。3.教师陪同：教师带领学生前往购物场所，并在学生购物过程中进行陪同和指导，确保学生的安全和购物活动的顺利进行。4.实践总结：购物活动结束后，组织学生进行总结交流。让学生分享自己在购物过程中的经历和体会，如遇到了哪些问题，是如何解决的；通过这次购物活动，有哪些收获和启示等。教师对学生的实践活动进行总结评价，强调理性消费和维护自身合法权益的重要性。

（六）课堂总结（5分钟）1.引导学生回顾本节课所学的内容，包括购物的基本流程、识别商品质量的方法、计算商品价格和折扣的技巧等。2.强调正确消费观念的重要性，如节约、环保、理性消费等，鼓励学生在今后的生活中养成良好的消费习惯。3.总结在购物过程中维护自身合法权益的方法和途径，如查看商品质量、保留购物凭证、了解售后服务等，让学生学会保护自己的权益。

（七）课后作业（5分钟）1.让学生回家后和家长一起进行一次家庭购物活动，并记录购物过程和心得体会。2.布置一篇小作文，题目为《我学会了买东西的学问》，要求学生结合本节课所学内容，描述自己在购物过程中的收获和变化。

五、教学资源1.多媒体课件，包含购物的图片、视频、案例分析等资料。2.模拟购物道具，如商品标签、购物篮、收银机等。3.购物记录单、评价表等学习资料。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对买东西的学问有了较为全面的了解，掌握了购物的基本流程、识别商品质量的方法以及计算商品价格和折扣的技巧。在教学过程中，采用了多种教学方法，如讲授法、案例分析法、小组合作学习法和实践教学法等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度和实践能力。

在小组合作学习和实践教学环节中，学生表现出了较高的积极性和团队协作精神，能够在模拟购物和实地购物活动中运用所学知识，做出理性的消费决策。但在教学过程中也发现了一些问题，如部分学生在计算商品价格和折扣时还存在一些困难，需要进一步加强练习；在实践教学中，个别学生对维护自身合法权益的意识还不够强，需要在今后的教学中加强引导。

针对以上问题，在今后的教学中，将增加一些价格和折扣计算的专项练习，帮助学生巩固所学知识；加强对学生消费权益保护意识的教育，